2024-2025学年中职生与家长共筑反霸凌堡垒教学设计

2024-2025学年中职生与家长共筑反霸凌堡垒教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自2024-2025学年中职社会道德与法治课教材，主题为“共筑反霸凌堡垒”。通过本节课的学习，使学生了解和认识霸凌现象，提高防范意识，增强自我保护能力，进而能够积极勇敢地面对和抵制校园霸凌行为。同时，通过家长与学校的共同参与，形成家校共育的良好局面，共同为学生营造一个安全、和谐、健康的成长环境。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：增强法治意识，提高学生的法律素养，使学生能够理解和尊重法律，自觉遵守法律；培养学生的人际交往能力，使学生能够学会与人沟通、交流，提高团队协作能力；提升学生的自主学习能力，培养学生的探究精神，使学生能够自主学习，独立思考，提高解决问题的能力；增强学生的心理素质，使学生能够学会调整心态，积极面对困难和挑战，培养勇敢、自信、坚韧的品质。三、学情分析中职生年龄一般在15-18岁之间，处于青春期，独立意识和自我意识逐渐增强。他们在知识、能力、素质方面各有差异，但普遍对社会道德与法治类知识有一定程度的兴趣。在学习行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题，这对本节课的学习效果会产生一定影响。

针对这些学情特点，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，采用生动、形象的教学方法，提高学生的学习积极性。同时，针对学生的知识、能力、素质差异，教师应合理调整教学内容，尽量满足不同学生的学习需求。在教学过程中，注重培养学生的法治意识、人际交往能力和自主学习能力，帮助学生树立正确的价值观，为共筑反霸凌堡垒奠定基础。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定具体情境，让学生身临其境地感受校园霸凌现象，引发学生的共鸣和思考。

2.案例分析法：选取典型的校园霸凌案例，让学生分组讨论，提出解决方案，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.小组合作法：组织学生分组进行合作探究，共同完成反霸凌宣传海报或小视频，提高学生的团队协作能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，生动展示校园霸凌的现象和危害，增强学生的感知和理解。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线平台，进行互动讨论、知识问答等，提高学生的参与度和积极性。

3.实物演示：通过实物道具或模拟表演，形象地展示反霸凌的方法和技巧，让学生更容易理解和接受。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“共筑反霸凌堡垒”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解反霸凌的基本概念和相关法律法规。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“共筑反霸凌堡垒”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解反霸凌的法律法规、防范措施以及应对策略，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟法庭等活动，让学生在实践中掌握反霸凌技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验反霸凌知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解反霸凌的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握反霸凌技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解反霸凌的知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“共筑反霸凌堡垒”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的反霸凌知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园霸凌预防与应对手册》：这本书详细介绍了校园霸凌的类型、特点、危害以及预防和应对策略，对学生和家长都有很高的实用价值。

-《青少年法治教育读本》：本书从青少年的实际出发，用通俗易懂的语言讲解了法律法规，有助于培养学生的法治意识。

-《心理韧性：帮助孩子面对挑战的艺术》：这本书介绍了如何培养孩子的心理韧性，使其在面对困难和挑战时能够保持积极的心态。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观法院、警察局等法治教育实践基地，让学生亲身感受法治建设的重要性。

-开展反霸凌主题的班会、演讲比赛、知识竞赛等活动，提高学生的法治素养。

-引导学生关注法治教育微信公众号、订阅法治教育期刊，了解最新的法治动态和案例。

-鼓励学生参与学校、社区组织的志愿服务活动，培养学生的社会责任感和公民意识。七、重点题型整理1.判断题：

-判断题1：霸凌行为是一种违法行为。（答案：错误）

-判断题2：学校应当采取措施预防校园霸凌的发生。（答案：正确）

-判断题3：家长对学生遭受霸凌的行为负有责任。（答案：正确）

2.简答题：

-简答题1：请简述预防校园霸凌的措施。（答案：预防校园霸凌的措施包括加强法治教育，提高学生的法律素养；建立完善的校园监控体系；加强师生沟通，及时发现和解决矛盾冲突；家长和社会的积极参与，共同营造良好的成长环境等。）

-简答题2：请简述应对校园霸凌的方法。（答案：应对校园霸凌的方法包括保持冷静，避免冲动行为；寻求帮助，及时向老师、家长报告；依法维护自身权益，勇敢站出来反对霸凌行为等。）

3.案例分析题：

-案例分析题1：某同学在学校遭受同学欺凌，他应该如何应对？（答案：该同学应保持冷静，避免冲动行为；寻求帮助，及时向老师、家长报告；依法维护自身权益，勇敢站出来反对霸凌行为。同时，学校和家长也应加强对校园霸凌的预防和教育，共同营造一个和谐、安全的校园环境。）

-案例分析题2：某学校发生严重的校园霸凌事件，请你从学校、家长、学生三个角度提出建议。（答案：学校方面应加强法治教育，提高学生的法律素养；建立完善的校园监控体系；加强师生沟通，及时发现和解决矛盾冲突。家长方面应关注孩子的成长，积极参与家校共育；教育孩子遵守法律法规，培养良好的道德品质。学生方面应增强自我保护意识，提高人际交往能力；勇于维护自身权益，积极参与反霸凌活动。）

4.应用题：

-应用题1：如果你是受害者，你会如何应对校园霸凌？（答案：如果我是受害者，我会保持冷静，避免冲动行为；寻求帮助，及时向老师、家长报告；依法维护自身权益，勇敢站出来反对霸凌行为。同时，我也会积极参与反霸凌活动，提高自己的防范意识和自我保护能力。）

-应用题2：如果你是旁观者，你会如何参与到反霸凌的行动中？（答案：如果我是旁观者，我会勇于制止霸凌行为，不袖手旁观；积极参与反霸凌宣传和活动，提高自己的法治素养；关注同学的心理状况，提供必要的帮助和支持。）八、作业布置与反馈作业布置：

1.制作一份反霸凌宣传海报：要求学生结合所学知识，设计一份反霸凌宣传海报，内容应包括霸凌的类型、危害、防范措施等，旨在提高同学们的防范意识。

2.撰写一篇关于如何应对校园霸凌的作文：要求学生通过案例分析，阐述在遭遇校园霸凌时应如何应对，以及如何预防校园霸凌的发生。

3.完成一份关于我国反霸凌法律法规的调研报告：要求学生通过查阅资料，了解我国关于反霸凌的法律法规，并总结其特点和适用范围。

作业反馈：

1.对学生的反霸凌宣传海报进行评价，指出海报的设计、内容等方面的优点和不足，并提出改进建议。

2.对学生的作文进行批改，关注文章的结构、论点阐述、案例分析等方面的表现，指出存在的问题，并提出改进意见。

3.对学生的调研报告进行评价，关注报告的完整性、准确性、分析深度等方面的表现，指出存在的问题，并提出改进建议。板书设计①反霸凌的概念与危害

-霸凌的定义

-霸凌的危害

-反霸凌的意义

②预防与应对策略

-个人防范措施

-学校防范措施

-家庭防范措施

-社会支持与援助

③法律依据与保护

-相关法律法规

-法律保护途径

-维权意识培养

④案例分析与启示

-典型案例展示

-案例分析与讨论

-启示与思考

⑤共建反霸凌堡垒

-学生、家长、学校、社会共同参与

-加强法治教育与宣传

-提高防范意识与能力教学反思与改进在本次“共筑反霸凌堡垒”的教学中，我意识到以下几个方面需要改进：

首先，在课堂导入环节，我尝试通过故事、案例或视频等方式引出课题，但有些学生可能对这些素材不够敏感，导致他们的注意力无法立即集中。为了改善这一点，我计划在未来的教学中尝试更多元化的导入方式，如角色扮演、模拟情境等，以激发学生的兴趣和好奇心。

其次，在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为活动设计不够吸引人或难度不适宜。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中根据学生的实际情况调整活动设计，如增加互动环节、设置奖励机制等，以鼓励学生积极参与