17松鼠 教案-2024-2025学年五年级上册语文统编版

17松鼠教案-2024-2025学年五年级上册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：五年级上册语文统编版《松鼠》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言理解与表达：通过学习《松鼠》一文，学生能够理解课文内容，把握松鼠的特点，提高阅读理解能力。

2.文化传承与创新：通过学习本文，学生了解松鼠的文化寓意，培养对自然生态的热爱，激发保护动物的意识。

3.思维发展与提升：学生通过分析课文，发展逻辑思维、批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.审美与鉴赏：学生通过朗读、讨论等方式，培养对文学作品的审美鉴赏能力，提升语文素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了基本的阅读理解能力，能够通过阅读理解文章的大意。他们对动物的特点和习性有一定的了解，对寓言故事也有一定的接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们普遍对动物感兴趣，尤其是那些生活中常见的动物。他们的阅读能力、思考能力和表达能力都在不断提高，喜欢通过讨论、小组合作的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《松鼠》这篇课文时，学生可能会对一些生僻词汇和复杂的句子结构感到困难。此外，对于课文中所蕴含的深层次寓意，学生可能需要更多的引导和启发。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《松鼠》这篇课文的教材或学习资料，方便学生随时查阅和复习。

2.辅助材料：收集和整理与松鼠相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和说明。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验环节，提前准备并检查实验器材的完整性和安全性，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，为学生的学习提供良好的空间和环境。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《松鼠》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道松鼠是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于松鼠的图片或视频片段，让学生初步感受松鼠的魅力或特点。

简短介绍松鼠的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.松鼠基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解松鼠的基本概念、特点和习性。

过程：

讲解松鼠的定义，包括其主要特点和习性。

详细介绍松鼠的生活习性、外形特征和分布情况，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.松鼠案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解松鼠的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的松鼠案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解松鼠的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用松鼠的特点解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与松鼠相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对松鼠的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调松鼠的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括松鼠的基本概念、特点、案例分析等。

强调松鼠在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用松鼠的特点。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于松鼠的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)故事延伸：《松鼠》这篇课文讲述了一只松鼠的故事，课后可以引导学生阅读其他有关松鼠的故事或文学作品，如《松鼠和兔子》、《松鼠的家园》等，以丰富学生的阅读体验。

(2)科普知识：松鼠是一种生活在森林中的动物，它们有怎样的生活习性？它们在生态系统中扮演着怎样的角色？可以引导学生查阅有关松鼠的科普资料，增加对松鼠的了解。

(3)文化内涵：松鼠在中国传统文化中有着特殊的寓意，可以引导学生了解松鼠在传统文化中的象征意义，如机智、敏捷等，以培养学生的文化素养。

2.拓展建议：

(1)组织一次户外观察活动，带领学生去公园或森林观察松鼠的生活习性，提高学生的观察能力和实践能力。

(2)开展一次以“松鼠”为主题的手工制作活动，让学生通过制作松鼠的手工作品，提高学生的动手能力和创造力。

(3)举办一次关于松鼠的知识竞赛，鼓励学生积极参与，增加学生对松鼠知识的掌握。

(4)引导学生进行松鼠的研究报告撰写，让学生通过查阅资料、实地观察等方式，全面了解松鼠的生活习性、生态意义等，提高学生的研究能力和写作能力。七、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读拓展：请学生选取一篇关于松鼠的拓展阅读文章，并写一篇读后感，不少于300字。

（2）实践作业：邀请学生观察身边的动物，选择一种动物，仿照《松鼠》一文，写一篇关于这种动物的观察日记，不少于400字。

（3）思考与讨论：让学生思考松鼠在现代社会中的生存现状，讨论人类如何更好地保护松鼠及其生活环境，并提出自己的建议。

2.作业反馈：

（1）在作业批改过程中，关注学生的阅读理解能力、观察能力和思考能力。对于阅读拓展作业，重点关注学生的阅读感受和思考深度。

（2）在实践作业中，检查学生对动物特点的观察是否准确，语言表达是否清晰，是否能够做到生动有趣。

（3）对于思考与讨论作业，关注学生的思考角度和观点是否独到，讨论是否具有深度。

在批改作业时，及时给出反馈，鼓励学生的优点，对于存在的问题，具体指出并给出改进建议，以促进学生的学习进步。同时，注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，提高他们的自主学习能力。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：我在教学中通过图片、视频等手段创设情境，让学生仿佛置身于松鼠的世界，增强了学生的学习体验感。

2.案例分析：我选择了生动的松鼠案例进行分析，让学生能够直观地理解松鼠的特点和习性，提高了学生的学习兴趣。

3.小组讨论：我组织学生进行小组讨论，培养了学生的合作意识和团队精神，同时也提高了学生的思考和表达能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂纪律管理方面，个别学生表现出注意力不集中，影响了课堂教学效果。

2.教学组织：在案例分析环节，部分学生对于松鼠的习性理解不深，导致讨论效果不尽如人意。

3.教学方法：在课堂互动环节，我发现自己的提问方式较为单一，未能充分激发学生的思考和参与度。

（三）改进措施

1.教学管理：我将加强课堂纪律管理，通过制定课堂规则、进行课堂奖励等方式，提高学生的注意力。

2.教学组织：我将提前对学生进行松鼠习性的知识铺垫，通过课堂预习、小组合作等方式，提高学生对松鼠习性的理解。

3.教学方法：我将丰富提问方式，如开放式问题、情境式问题等，激发学生的思考和参与度，提高课堂互动效果。板书设计1.松鼠的概念与特点

-定义：松鼠是一种生活在森林中的小型哺乳动物。

-特点：

-外形特征：长尾巴、大眼睛、灵活的跳跃能力。

-生活习性：树栖、吃果实、筑巢。

2.松鼠的生活习性与生态作用

-生活习性：

-树栖：生活在树上，利用尾巴保持平衡。

-吃果实：主要以植物果实为食，有助于森林生态系统的物质循环。

-筑巢：在树上筑巢，保护自身和幼崽。

-生态作用：

-传播种子：通过吃果实和排泄，