2024-2025学年小学生平等意识的德育教学设计

2024-2025学年小学生平等意识的德育教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2024-2025学年小学生平等意识的德育教学设计》主要围绕我国小学德育课程中关于平等意识的教育内容展开。本章节选自人教版小学道德与法治教材五年级上册第二单元“我们不一样”，具体内容包括：1.每个人都是独特的，有自己的优点和特长；2.人与人之间在人格和法律地位上是平等的；3.尊重他人，不因他人的种族、性别、年龄、职业等差异而歧视他人；4.平等待人，学会合作与分享，共同成长。

教学目标是使学生树立平等意识，认识到每个人都是独特的，懂得尊重他人，学会合作与分享，消除歧视，促进班级和谐。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的公民素养，使学生理解平等待人的重要性，增强平等意识；2.提升学生的法治观念，让学生明白法律面前人人平等，消除歧视行为；3.增强学生的团队协作能力，引导学生学会尊重他人，善于与他人合作，共同成长。通过本节课的学习，使学生在日常生活中能够自觉践行平等原则，促进班级和谐，建设和谐社会。教学难点与重点1.教学重点

（1）平等意识的培养：使学生理解每个人都是独特的，在人格和法律地位上是平等的，不因他人的差异而歧视他人。

（2）尊重他人：教育学生尊重他人的权利和尊严，不以种族、性别、年龄、职业等差异来评判和对待他人。

（3）合作与分享：引导学生学会与人合作，共享资源，共同成长，树立团队精神。

2.教学难点

（1）平等待人的内涵：学生难以理解在现实生活中如何做到平等待人，如何处理与他人的关系。

（2）消除歧视：学生可能对某些群体的歧视观念有根深蒂固的认识，难以改变。

（3）法治观念的树立：学生对法律面前人人平等的概念理解不够深入，难以运用到实际生活中。

针对以上难点，教师应采取生动活泼、贴近生活的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，引导学生深入理解平等意识的内涵，树立法治观念，并学会尊重他人、合作与分享。同时，注重培养学生的实践能力，将所学知识运用到实际生活中，以消除歧视，促进班级和谐。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、课堂活动道具等。

2.课程平台：人教版小学道德与法治教材五年级上册。

3.信息化资源：网络教学资源、平等意识相关视频资料、平等意识教育案例库等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏、小组竞赛等。

5.辅助材料：学生作业本、学习手册、平等意识教育手册等。

6.评价工具：课堂表现评价表、学生作业评价表、小组协作评价表等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对平等意识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道平等意识是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于平等意识的图片或视频片段，让学生初步感受平等意识的重要性。

简短介绍平等意识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.平等意识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平等意识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解平等意识的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍平等意识的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.平等意识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平等意识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的平等意识案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解平等意识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用平等意识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与平等意识相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平等意识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调平等意识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括平等意识的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调平等意识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用平等意识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于平等意识的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解平等意识的基本概念：学生能够明确每个人都是独特的，在人格和法律地位上是平等的，不因他人的差异而歧视他人。

2.树立尊重他人的意识：学生将学会尊重他人的权利和尊严，不以种族、性别、年龄、职业等差异来评判和对待他人。

3.学会合作与分享：学生将能够与人合作，共享资源，共同成长，树立团队精神。

4.消除歧视观念：学生将能够改变对某些群体的歧视观念，树立消除歧视的意识。

5.应用法治观念：学生将能够在实际生活中运用法治观念，理解法律面前人人平等的原则。

6.提升实践能力：学生将能够将所学知识运用到实际生活中，践行平等原则，促进班级和谐。

7.增强公民素养：学生将能够提升自身的公民素养，成为一个具有平等意识和社会责任感的人。板书设计-每个人都是独特的

-在人格和法律地位上是平等的

-不歧视他人

2.尊重他人

-尊重他人的权利和尊严

-不以种族、性别、年龄、职业等差异来评判和对待他人

3.合作与分享

-与人合作，共享资源

-共同成长，树立团队精神

4.消除歧视

-改变歧视观念

-消除歧视意识

5.法治观念应用

-运用法治观念

-法律面前人人平等

6.实践能力应用

-将所学知识运用到实际生活中

-践行平等原则，促进班级和谐

7.公民素养提升

-提升自身的公民素养

-具有平等意识和社会责任感课后作业1.思考题：请结合课文内容，举例说明你在生活中是如何践行平等原则的？并谈谈你的感受。

答案：例如，我可以举例说，在学校里，我和同学们一起参加课堂讨论，不论他们的背景如何，我都会尊重他们的意见，并与他们平等地交流。这让我感受到了平等的重要性，也让我更加理解和尊重他人。

2.实践作业：请你在家庭或学校中选择一个场景，运用平等意识与他人进行互动，并记录下来。

答案：例如，我可以在家里与家人一起讨论家庭事务时，尊重每个人的意见，让他们都有机会发表自己的看法。或者在学校的团队活动中，我与队友共同分担任务，平等地参与项目的各个方面。通过这样的实践，我能够更好地理解和应用平等意识。

3.研究报告：请你就平等意识在校园生活中的应用进行调查研究，并撰写一份研究报告。

答案：例如，我可以调查同学们对平等意识的认知和践行情况，了解他们在学校生活中遇到的不平等现象，以及他们是如何应对的。通过调查研究，我发现大部分同学都能够尊重他人，平等地与他人相处。但也有一部分同学在处理人际关系时存在不平等的现象，比如歧视某些特定群体。针对这些问题，我提出了改进的建议，如加强平等意识的宣传教育，开展更多关于平等的课堂活动等。

4.创意展示：请你就平等意识的主题设计一个创意展示，可以是通过绘画、摄影、视频等形式展示你的想法。

答案：例如，我可以创作一幅绘画作品，展示人们在各种场景中平等相待的场景，如教室、工作场所、社区等。通过绘画，我想表达出平等意识在生活中的重要性，并鼓励大家一起践行平等。

5.论文写作：请你就平等意识的重要性写一篇论文，可以从理论角度分析平等意识的内涵和意义，也可以结合个人经历进行论述。

答案：例如，我可以在论文中首先介绍平等意识的理论内涵，包括平等的定义、原则及其在society中的重要性。然后，我结合自己的经历，讲述在一个团队项目中，我如何通过平等地与他人合作，实现了项目的成功。通过这个例子，我阐述了平等意识在实际生活中的应用和价值。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课主要学习了平等意识的基本概念和重要性，以及如何在生活中践行平等原则。我们了解了每个人都是独特的，在人格和法律地位上是平等的，不因他人的差异而歧视他人。我们学会了尊重他人的权利和尊严，不以种族、性别、年龄、职业等差异来评判和对待他人。我们认识到合作与分享的重要性，通过团队合作，我们可以共同成长，实现共同目标。我们还了解了消除歧视的重要性，通过改变歧视观念，我们可以促进社会和谐。我们学习了法治观念，理解了法律面前人人平等的原则，并能够运用法治观念解决实际问题。最后，我们通过实际案例，深入理解了平等意识的应用，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.当堂检测

请同学们回答以下问题，以检测对本节课所学知识的理解和掌握。

1.请简述平等意识的基本概念和重要性。

2.请举例说明在生活中如何践行平等原则，并谈谈你的感受。

3.请解释尊重他人的含义，并举例说明如何尊重他人的权利和尊严。

4.请解释合作与分享的重要性，并举例说明如何通过团队合作实现共同目标。

5.请解释消除歧视的含义，并举例说明如何改变歧视观念，促进社会和谐。

6.请解释法治观念的含义，并举例说明如何运用法治观念解决实际问题。

7.请结合实际案例，深入理解平等意识的应用，并能够运用所学知识解决实际问题。反思改进措施（1）引入生活案例：通过引入实际生活中的案例，使学生能够更好地理解和应用平等意识。

（2）小组合作学习：采用小组合作学习的方式，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

（3）运用多媒体教学：运用多媒体教学，如视频、图片、动画等，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

2.存在主要问题

（1）学生参与度不够：部分学生在课堂讨论中不够积极，参与度不高。

（2）课堂管理有待加强：在课堂管理