2有几只小鸟（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

2有几只小鸟（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级上册数学北师大版第2单元“有几只小鸟”，主要涉及10以内数的认识和加减法运算。教学内容与学生已有知识的联系包括对数字0-9的认识，以及简单的数数能力。通过本节课的学习，学生将能够理解10以内数的组成，掌握加减法的基本运算，并能够运用到实际生活场景中，如计算小鸟的数量。教学内容与学生的日常生活紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。通过学习“有几只小鸟”这一内容，学生将能够运用数数和加减法运算能力，解决实际生活中的问题。同时，通过小组合作和互动交流，学生将培养团队合作精神，提高沟通表达能力。此外，学生还能够激发对数学的兴趣和好奇心，培养自主探索和创新思维能力。重点难点及解决办法重点：1.10以内数的认识和组成。2.10以内加减法运算。3.将数学知识应用于实际生活场景。

难点：1.对10以内数的组成和运算的理解。2.将数学知识与实际生活场景相结合。

解决办法：1.通过实物演示、图片引导等方式，让学生直观地理解10以内数的组成和运算。2.提供丰富的实际生活场景，让学生亲身体验和应用数学知识。3.分组讨论和合作活动，促进学生之间的交流和思考，引导学生主动探索和解决问题。4.给予学生充分的练习机会，巩固所学知识，并及时给予反馈和指导。5.鼓励学生提问和表达自己的想法，培养学生的自主学习和思考能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、投影仪、电脑、打印机、纸质教材、练习册。

2.课程平台：北师大版一年级上册数学教学平台。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、小鸟图片、数学游戏。

4.教学手段：讲解、示范、互动讨论、小组合作、游戏教学、实践操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张小鸟的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。提出问题：“大家看看这张图片，有多少只小鸟呢？我们怎样才能知道小鸟的数量呢？”引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（10分钟）

教师引导学生认识数字0-9，通过数数游戏让学生熟悉这些数字。接着，讲解10以内数的组成和加减法运算规则，举例说明如何计算两组小鸟的总数。在讲解过程中，注意引导学生积极参与，提问学生回答，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师提供几个实际生活场景，让学生运用所学知识计算小鸟的数量。例如，一张图片上有3只小鸟，又飞来了2只，一共有多少只小鸟？学生分组讨论，互相交流解题过程，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对10以内数的认识和加减法运算的掌握情况。鼓励学生积极回答，对学生的回答给予及时的反馈和评价。

5.创新环节（5分钟）

教师设计一个数学游戏，让学生在游戏中运用10以内数的加减法运算。例如，学生扮演小鸟，通过飞行的方式进行加减法运算，从而培养学生的问题解决能力和创新意识。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结10以内数的认识和加减法运算的规律。让学生谈谈自己在课堂上的收获和感受，鼓励学生提出问题和建议，为今后的学习做好准备。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，充分调动学生的积极性。通过创新环节，培养学生的核心素养能力和创新意识。教学过程符合实际学情，有利于学生对知识的掌握和应用。总时长为40分钟，符合教学实际需求。学生学习效果1.掌握10以内数的认识和组成，能够准确地数数和识别数字0-9。

2.理解和掌握10以内加减法运算的规则，能够正确地进行计算。

3.能够将所学数学知识应用于实际生活场景中，如计算小鸟的数量。

4.培养学生的团队合作精神，提高沟通表达能力。

5.激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养自主学习和思考能力。

6.培养学生的创新意识，能够运用数学知识解决实际问题。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师在批改作业时，不仅要关注学生的答案是否正确，还要关注学生的解题过程和方法。对于正确答案，教师可以给予肯定和鼓励；对于错误答案，教师应指出错误的原因，并提供正确的解题方法和建议。同时，教师还可以在作业批改过程中发现学生的共性问题，以便在课堂上进行针对性的讲解和辅导。

3.学习档案评价：

建立学生的学习档案，记录学生在课堂表现、作业完成情况、测试成绩等方面的表现。通过学习档案，教师可以全面了解学生的学习进步和成长过程，为学生提供个性化的指导和帮助。此外，学习档案还可以作为学生自我反思和总结的工具，帮助他们认识到自己的优势和不足，激发学生的学习动力。

4.家长沟通：

定期与家长沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况和遇到的问题，与家长共同关注学生的成长。教师可以通过电话、短信、电子邮件等方式与家长保持联系，及时传达学生的学习进展和表现。同时，教师还可以向家长提供一些家庭教育建议和方法，引导家长正确辅导孩子学习。板书设计-序号①：10以内数的认识和组成，列出数字0-9。

-序号②：10以内加减法运算规则，示例计算过程。

-序号③：实际生活场景中的应用，如计算小鸟数量。

2.板书设计具有艺术性和趣味性：

-利用图形、颜色、符号等元素，使板书更具吸引力。

-设计小鸟卡通形象，引导学生参与互动。

-通过游戏、故事等形式，将板书内容与学生兴趣相结合。

3.板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性：

-设置问题悬念，引发学生思考和探究。

-鼓励学生参与板书设计，提出自己的创意和想法。

-定期更换板书风格，保持学生的新鲜感和好奇心。典型例题讲解1.例题一：数数游戏

题目：请在图中找出所有的鸟巢，数一数每个鸟巢里有多少个鸟蛋。

解答：学生通过观察图片，数出每个鸟巢里的鸟蛋数量，并说出计算过程。

2.例题二：加法计算

题目：小华有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，请问小华一共有多少个苹果？

解答：学生根据加法运算规则，将3和2相加，得出小华一共有5个苹果。

3.例题三：减法计算

题目：小明有5个糖果，他吃掉了2个糖果，请问小明还剩下多少个糖果？

解答：学生根据减法运算规则，将5减去2，得出小明还剩下3个糖果。

4.例题四：加减法混合计算

题目：小猫有4个鱼缸，每个鱼缸里有3条鱼，小猫又抓来了2条鱼，请问小猫一共有多少条鱼？