专题5 人体生理与健康2024年中考生物教学设计(人教版 广东专用版)

专题5人体生理与健康2024年中考生物教学设计(人教版广东专用版)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）专题5人体生理与健康2024年中考生物教学设计(人教版广东专用版)课程基本信息1.课程名称：中考生物复习课——人体生理与健康

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-复习人体生理结构与功能的基本知识；

-探讨人体生理与健康之间的关系；

-分析生活中常见的健康问题及其预防措施。

2.教学目标：

-帮助学生巩固人体生理的基本概念；

-培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力；

-增强学生的健康意识，培养健康的生活习惯。

三、教学过程与方法

1.导入新课：通过展示一张健康人体的图片，引导学生思考人体生理与健康的关系。

2.自主学习：学生自主复习人体生理的基本知识，包括人体的各个系统及其功能。

3.课堂讲解：老师讲解人体生理的重要性和健康生活方式的必要性。

4.案例分析：分析生活中常见的健康问题，如近视、肥胖等，探讨其原因及预防措施。

5.小组讨论：学生分组讨论如何保持身体健康，分享自己的健康习惯。

6.总结提升：老师总结本节课的主要内容，强调健康生活方式的重要性。

四、作业布置

1.复习本节课所学内容，整理课堂笔记；

2.结合自己的生活，制定一个健康的生活计划。

五、课程评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况；

2.作业完成情况：检查学生的作业完成质量；

3.课后反馈：收集学生的课后感想，了解他们对健康生活方式的认识。核心素养目标1.生命观念：通过本节课的学习，使学生建立正确的人体生理与健康的观念，理解生命过程中的生理现象及其与健康的关系。

2.科学思维：培养学生运用生物学知识分析、解决实际问题的能力，能够运用所学生物学知识对生活中的健康问题进行科学思考。

3.科学探究：培养学生自主学习、合作探讨的能力，鼓励学生主动参与课堂活动，通过观察、分析、讨论等方式，提高科学探究能力。

4.科学态度：培养学生关注自身健康，形成积极向上的科学态度，养成良好的生活习惯，树立健康的生活理念。学情分析八年级的学生已经学习过人体生理的基本知识，对人体的各个系统及其功能有一定的了解。在学习能力上，他们具备一定的自主学习能力和合作探讨能力，能够通过观察、分析、讨论等方式进行学习。在素质方面，学生们具备较好的科学思维和科学探究能力，能够运用生物学知识解决实际问题。

然而，学生们在行为习惯方面存在一些问题，部分学生课余时间缺乏锻炼，导致身体素质下降；部分学生存在不良的饮食习惯，如偏食、挑食等，这对他们的健康成长造成了影响。此外，部分学生对健康生活方式的认识不足，缺乏关注自身健康的意识。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重引导学生树立正确的健康观念，培养他们养成良好的生活习惯。通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们运用生物学知识解决实际问题的能力。同时，老师将关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，确保他们能在复习过程中查漏补缺，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中考生物》教材，以便复习和巩固人体生理与健康的相关知识。

2.辅助材料：准备人体生理结构与功能的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。

3.实验器材：如果条件允许，准备一些简单的实验器材，如显微镜、人体模型等，让学生更直观地了解人体生理结构。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习环境。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要复习的是关于人体生理与健康的内容。首先，请同学们思考一个问题：为什么说人体生理与健康是密不可分的呢？我们一起来探讨一下。

2.自主学习

请同学们打开教材，翻到第X页，复习人体生理的基本知识，包括人体的各个系统及其功能。在这个过程中，请大家注意梳理重点知识点，以便后续的讨论和探究。

3.课堂讲解

4.案例分析

现在，请大家来看一下这个案例：小明的视力最近越来越差，他该怎么办？请同学们以小组为单位，分析这个案例，探讨其原因及预防措施。在这个过程中，请大家运用所学的生物学知识，进行科学思考和分析。

5.小组讨论

好，现在我们已经分析了小明的问题，那么我们如何保持身体健康呢？请同学们以小组为单位，讨论如何保持身体健康，并分享自己的健康习惯。在这个过程中，请大家积极发言，共同探讨。

6.总结提升

好了，现在我们已经讨论了如何保持身体健康。接下来，我将对本节课的主要内容进行总结，强调健康生活方式的重要性。在这个过程中，请大家认真听讲，确保自己对所学内容有一个清晰的认识。

7.课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们了解了人体生理与健康的关系，探讨了如何保持身体健康。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，养成良好的生活习惯，为自己的健康负责。

8.作业布置

请同学们结合自己的生活，制定一个健康的生活计划，并写在作业本上。作业提交时间为下节课。

9.课后反馈

同学们，下节课我们将继续复习中考生物的其他内容。请大家课后认真复习，做好准备。同时，如果有任何问题，请随时向我提问，我会尽力帮助大家。学生学习效果此外，学生们在小组讨论环节积极参与，分享了自己的健康习惯，表明他们已经认识到健康生活方式的重要性，并能够在日常生活中践行。这有助于培养学生的生命观念和健康意识，使他们在今后的生活中能够更加关注自身健康，形成积极向上的科学态度。

总之，本节课的学习使学生们在知识、能力和素质方面取得了明显的进步。他们不仅掌握了人体生理的基本知识，还能够运用这些知识解决实际问题，培养了自己的健康生活习惯。这些学习效果将为学生们今后的学习和生活打下坚实的基础。教学评价与反馈1.课堂表现：根据学生在课堂上的发言、提问和参与程度，评价他们的学习状态和积极性。观察学生是否能够主动参与课堂讨论，提出问题并表达自己的观点。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作态度、参与程度以及对健康生活方式的理解和应用。观察学生是否能够积极参与讨论，提出有见地的观点，并能够与小组成员有效沟通。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课堂所学知识的掌握程度。设计一些选择题、填空题或简答题，测试学生对人体的生理结构、功能和健康生活方式的理解。

4.作业完成情况：评价学生对作业的完成质量，包括作业的准确性、完整性和是否能够结合自己的生活实际进行思考。观察学生是否能够认真完成作业，并在作业中体现出对健康生活方式的实践和思考。

5.教师评价与反馈：根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，教师进行综合评价和反馈。教师应给予学生积极的肯定和鼓励，指出他们的优点和改进之处，并提供进一步学习的建议。同时，教师也应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，促进他们的全面发展。课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高学生对人体的生理与健康知识的掌握，特布置以下课后作业：

1.根据课文内容，总结人体的主要系统及其功能。要求：字数在150-200字之间。

答案示例：人体主要由八大系统组成，包括运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和生殖系统。每个系统都有其特定的功能，如运动系统负责运动和支撑，消化系统负责食物的消化和营养物质的吸收，呼吸系统负责氧气的吸入和二氧化碳的排出等。

2.以“我的健康生活方式”为主题，写一篇短文。要求：字数在200-300字之间。

答案示例：我的健康生活方式

作为一个学生，我深知健康的重要性，因此我努力保持健康的生活方式。首先，我保证每天有足够的睡眠，通常晚上早早睡觉，保持良好的作息时间。其次，我注意饮食均衡，多吃蔬菜水果，少吃油腻和垃圾食品。此外，我每天都会进行适量的运动，如跑步、游泳等，以增强体质和保持身材。同时，我也尽量避免过度使用电子设备，合理安排学习和休闲时间。通过这些努力，我感到身体和精神都更加健康和充实。

3.分析以下健康问题，并提出相应的解决建议。

a.长时间使用电子设备导致的视力下降。

b.不良饮食习惯引起的肥胖问题。

要求：每个问题回答字数在100-150字之间。

答案示例：

a.长时间使用电子设备导致的视力下降：为了缓解视力下降的问题，可以定期进行眼部锻炼，如眼球转动、眼保健操等。此外，控制使用电子设备的时间，每隔一段时间休息一下，避免长时间连续使用。还可以适当增加户外活动，让眼睛得到放松和休息。

b.不良饮食习惯引起的肥胖问题：针对肥胖问题，建议制定合理的饮食计划，控制食物摄入量，特别是高热量、高脂肪的食物。增加蔬菜和水果的摄入，它们富含纤维和营养，有助于饱腹感。同时，坚持适量的运动，如散步、骑自行车等，帮助燃烧脂肪，保持健康的体重。

4.结合自己的生活经验，谈谈你对健康生活方式的理解。要求：字数在150-200字之间。

答案示例：

健康生活方式对于我来说，意味着保持良好的生活习惯和积极的生活态度。首先，我意识到合理饮食的重要性，尽量选择健康的食物，避免过多的油腻和垃圾食品。其次，我努力保持规律的作息时间，确保每天有足够的睡眠，以保持良好的精神状态。此外，我积极参加各种运动，如跑步、游泳等，不仅能够增强体质，还能够释放压力，提高心情。最重要的是，我认识到健康不仅仅是身体上的健康，还包括心理上的健康。因此，我努力保持积极乐观的心态，与家人和朋友保持良好的关系，享受生活的乐趣。通过这些努力，我希望能够拥有一个健康、快乐的生活。

5.设计一个健康宣传标语，用以提醒自己和他人关注健康。要求：字数在50-70字之间。

答案示例：健康是人生的最大财富，让我们一起追求健康的生活方式！教学反思与总结其次，在自主学习环节，我给予学生足够的时间和空间，让他们自主复习和梳理人体生理的基本知识。这不仅培养了学生的自主学习能力，还能够帮助他们在课堂上更好地理解和掌握知识。同时，我注意到在课堂讲解环节，通过引入案例分析和小组讨论，使学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高了他们的分析和解决问题的能力。

此外，在小组讨论环节，我发现学生在合作交流中能够相互启发，分享彼此的健康习惯，培养了他们的团队合作意识和人际交往能力。同时，通过随堂测试和作业布置，我能够及时了解学生的学习情况，针对存在的问题给予指导和帮助。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在课堂管理方面，我注意到部分学生在讨论过程中容易走神或参与度不高。针对这一问题，我将在今后的教学中更加注重激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，在教学内容方面，我意识到在讲解人体生理功能时，可以进一步深入讲解相关生理过程和原理，使学生对知识有更深入的理解。内容逻辑关系②本节课的关键词包括生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。这些关键词体现了本节课的核心素养目标，旨在培养学生对生命现象的