人教版2019必修第二册Unit 3 The Internet Reading for Writing 教案

人教版（2019)必修第二册Unit3TheInternetReadingforWriting教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版（2019）必修第二册Unit3TheInternetReadingforWriting部分。本节课主要内容为阅读课，通过学习本节课，学生能够理解并掌握关于互联网的相关词汇和表达方式，能够运用所学知识描述互联网的优点和缺点。课文主要介绍了互联网的发展历程、优点以及可能带来的问题。在写作部分，学生将结合实际，讨论互联网对个人生活的影响，并撰写一篇短文。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生将能够运用所学知识描述互联网的优点和缺点，提高他们的语言能力。同时，学生将了解互联网的发展历程和文化背景，增强文化意识。通过讨论互联网对个人生活的影响，学生将培养他们的思维品质，如分析、判断和解决问题的能力。此外，学生还将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力。学习者分析1.知识基础：学生在之前的学习中已经掌握了互联网的基本概念，如搜索引擎的使用、社交媒体的运用等。他们对于互联网的利弊有一定的了解，能够用英语简单讨论互联网的话题。

2.学习兴趣与能力：学生们对互联网这一主题充满兴趣，因为他们日常生活中频繁使用互联网。大部分学生具备一定的英语阅读和写作能力，能够理解和撰写关于互联网的英文文章。此外，他们具有较强的信息技术能力，能够利用互联网资源进行学习。

3.困难与挑战：在讨论互联网的利弊时，学生可能难以用英语表达自己的观点。此外，在撰写关于互联网的英文文章时，学生可能面临词汇缺乏、句子结构单一等问题。如何激发学生深入思考互联网对个人生活的影响，并将其表达清晰，是本节课的主要挑战。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用问题驱动的教学方法，通过引导学生思考互联网的利弊，激发他们的学习兴趣。此外，还将运用讨论法和案例研究法，让学生在小组合作中深入探讨互联网对个人生活的影响。

2.教学活动：本节课将设计以下教学活动以促进学生参与和互动：

a.角色扮演：学生分组扮演互联网的不同用户，如社交媒体达人、网络游戏爱好者等，通过角色扮演展示互联网对他们生活的影响。

b.小组讨论：学生分组讨论互联网的优点和缺点，并分享自己的观点。

c.案例研究：学生分组研究互联网领域的具体案例，如社交媒体对青少年心理的影响等，并进行汇报。

3.教学媒体：为提高教学效果，将使用多媒体课件、互联网资源和相关视频辅助教学。学生可以在课堂上利用电子设备浏览互联网资源，以便更好地完成学习任务。教学过程1.Lead-in(5分钟)

教师通过向学生展示一些关于互联网的图片和视频，引导学生思考互联网的发展和普及程度。然后，教师提出问题："WhatdoyouthinkaretheadvantagesanddisadvantagesoftheInternet?"，让学生发表自己的观点。

2.Pre-reading(5分钟)

教师分发课文标题和一些关键问题，如"HowhastheInternetchangedourlives?"和"WhatarethepotentialproblemsbroughtbytheInternet?"。学生通过阅读课文和回答问题，对课文内容有一个初步的了解。

3.While-reading(15分钟)

a.Skimming:学生快速阅读课文，回答一些是非题，以检查他们对课文大意的理解。

b.Scanning:学生细致阅读课文，寻找特定信息，如互联网的优点和缺点。

c.Closereading:学生深入阅读课文，分析作者的观点和论据，并与自己的观点进行对比。

4.Post-reading(10分钟)

学生分组讨论互联网对个人生活的影响，并选择一个方面进行深入讨论。每组选择一位代表进行汇报，分享他们的讨论结果。

5.Writing(10分钟)

教师提供一些写作指导，如如何组织文章结构、如何使用适当的过渡词汇等。学生根据自己在阅读和讨论中的收获，撰写一篇关于互联网对个人生活的影响的短文。

6.Errorcorrectionandfeedback(5分钟)

教师收集学生的作文，进行批改和反馈。教师可以指出学生的错误并提供改进的建议，以帮助学生提高写作能力。

7.Summaryandclosure(5分钟)

教师与学生一起总结本节课的主要内容和所学知识点，并强调互联网的重要性和合理使用的重要性。教师鼓励学生在日常生活中充分利用互联网资源，同时注意保护自己的隐私和安全。

8.Homework(布置课后作业)

教师布置一道相关的写作作业，要求学生进一步思考互联网对个人生活的影响，并撰写一篇短文。知识点梳理1.互联网的基本概念和历史发展

-互联网的定义和特点

-互联网的历史发展阶段

-互联网的主要应用领域

2.互联网的优点

-便捷的信息获取和交流

-丰富的学习资源和教育机会

-社交媒体和网络平台的乐趣和互动

3.互联网的缺点

-信息过载和筛选困难

-网络安全和隐私保护问题

-网络成瘾和社交障碍

4.互联网对个人生活的影响

-学习和工作方式的改变

-社交和人际关系的变化

-生活方式和价值观的塑造

5.合理使用互联网的策略和建议

-保护个人隐私和信息安全

-合理安排上网时间和避免过度依赖

-辨别网络信息的真实性和可靠性

6.互联网与现实生活的关系和融合

-虚拟现实和增强现实技术的应用

-互联网与传统行业的融合和创新

-互联网对社会和文化的推动作用

7.互联网的未来发展趋势

-人工智能和大数据技术的发展

-互联网速度和覆盖范围的提升

-互联网对人类生活的进一步影响和改变教学反思与改进首先，我在课堂上采用了问题驱动的教学方法，引导学生思考互联网的利弊。这种方法能够激发学生的思考和讨论，但也存在着一些问题。有些学生可能对于一些复杂的问题难以理解，需要我更加耐心地进行解释和引导。在未来的教学中，我会更加注重问题的设计，确保问题既能够激发学生的思考，又不会过于复杂难以理解。

其次，在学生讨论的过程中，我发现有些学生对于互联网的影响并没有深入的了解。这导致他们在讨论中难以表达自己的观点。为了解决这个问题，我在未来的教学中会提前给学生提供一些相关的背景资料，帮助他们更好地理解互联网的影响。

再次，在写作环节，我发现有些学生对于如何表达自己的观点并没有清晰的想法。这导致他们的写作内容杂乱无章。为了解决这个问题，我会在未来的教学中提前给学生提供一些写作指导，如如何组织文章结构、如何使用适当的过渡词汇等。

最后，在教学过程中，我发现有些学生对于互联网的影响并没有深入的思考。这导致他们在讨论和写作中难以提出有深度的观点。为了解决这个问题，我会在未来的教学中更加注重引导学生进行深入思考，鼓励他们提出自己的观点，并通过讨论和写作进行表达。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言频率、提问积极性等。

-合作能力：评估学生在小组讨论中的合作态度、沟通能力和贡献程度。

-思维品质：评价学生在讨论和思考过程中展现的分析、判断和解决问题的能力。

2.小组讨论成果展示：

-内容深度：评估学生讨论内容的深度和广度，是否能够全面分析互联网的影响。

-观点表达：评价学生是否能够清晰、有逻辑地表达自己的观点和看法。

-协作展示：观察学生在展示过程中的团队合作和协调能力。

3.随堂测试：

-阅读理解：通过随堂测试评估学生对课文内容的理解程度，包括主旨大意、细节信息等。

-写作能力：通过写作练习评价学生的语言表达能力和逻辑思维能力，以及对于互联网话题的见解。

4.学生互评：

-学生之间相互评价对方的讨论参与度、观点表达和合作能力，促进学生的自我反思和相互学习。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和学生互评进行综合评价。

-给予具体、积极的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-针对学生的个性化需求提供针对性的指导和建议，帮助学生提高学习效果。板书设计-互联网的定义和特点

-互联网的优点和缺点

-互联网对个人生活的影响

-合理使用互联网的策略和建议

2.板书设计关键词：

-信息时代（InformationAge）

-网络革命（InternetRevolution）

-全球化（Globalization）

-数字化生活（DigitalLife）

-网络安全（Cybersecurity）

3.板书设计趣味性：

-使用图标和插图：用不同的图标和插图来表示互联网的优点和缺点，如地球图标代表全球连接，锁图标代表网络安全等。

-设计有趣的符号和图表：使用符号和图表来展示互联网的发展历程，如时间轴、柱状图等。

-互动式板书：邀请学生参与板书设计，例如，让学生上台添加互联网的优点和缺点，或者在板书上绘制互联网的图示。

-创意标语和口号：设计一些简洁有趣的标语和口号，如"ConnectwithCare"、"SurftheWebWisely"等，以提醒学生合理使用互联网。重点题型整理1.细节理解题：

题型举例：请根据课文内容，找出互联网的三个主要优点和三个主要缺点。

答案示例：优点：便捷的信息获取和交流、丰富的学习资源和教育机会、社交媒体和网络平台的乐趣和互动。缺点：信息过载和筛选困难、网络安全和隐私保护问题、网络成瘾和社交障碍。

2.推理判断题：

题型举例：根据课文内容，推断互联网对个人生活的长期影响。

答案示例：互联网对个人生活的长期影响可能包括增强全球连接、促进信息共享、改变工作方式、影响社交关系等。

3.词义猜测题：

题型举例：根据上下文，猜测单词"globalization"的意思。

答案示例：全球化，指的是全球范围内的连接和互动，包括经济、文化、技术等方面的全球性趋势。

4.信息概括题：

题型举例：请用一句话概括互联网的优点和