5《走近我们的老师》（说课教学设计）部编版道德与法治三年级上册

5《走近我们的老师》（说课教学设计）部编版道德与法治三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《走近我们的老师》选自部编版道德与法治三年级上册第五单元。教学内容主要包括：了解老师的职业特点，感受老师的工作辛劳，尊重和热爱老师。通过本课学习，使学生认识到老师在我们成长过程中的重要作用，学会与老师和谐相处，培养尊敬老师、热爱老师的情感。具体内容包括：1.老师的日常工作；2.老师的付出与关爱；3.尊重和热爱老师。核心素养目标培养学生具备良好的人际交往与合作能力，提升道德认知与法治意识。通过本节课的学习，使学生能够：1.认识到老师的辛勤付出，培养感恩心态；2.学会尊重和理解老师，提高人际沟通能力；3.增强法治观念，自觉遵守校规校纪，尊敬师长。学情分析三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围事物充满好奇，具有一定的探索精神。在知识层面，学生已具备初步的道德认知，但尚需深化对尊敬老师、热爱老师等方面的理解。能力方面，学生的观察、表达和合作能力逐渐提高，但在实际操作中，部分学生可能仍存在沟通不畅、尊重意识不足等问题。素质方面，多数学生具备良好的行为习惯，但在面对老师的工作辛劳时，可能缺乏足够的体谅和感恩心态。

此外，学生在课堂上对互动性、趣味性较强的教学活动有较高的兴趣，这为本节课的教学提供了有利条件。然而，部分学生可能因性格内向、自信心不足等因素，影响其在课堂上的积极参与。因此，在教学过程中，教师需关注学生个体差异，创设轻松愉快的氛围，引导他们主动融入课程学习，提升尊敬老师和热爱老师的情感。教学方法与策略1.教学方法选择：结合学生年龄特点和课程内容，采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生主动探究，深入理解尊敬老师的重要性。辅以案例研究，让学生从实际情境中感受老师的工作与付出。

2.教学活动设计：开展角色扮演活动，让学生模拟老师在课堂上的教学场景，体验老师的工作压力与辛劳；组织小组讨论，让学生分享与老师相处的美好时光，培养感恩心态。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示老师的工作照片、视频等，让学生直观地了解老师的工作日常；运用班级微信群等平台，促进师生之间的互动与沟通，强化尊师重教的理念。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括关于老师的日常工作视频和预习问题清单，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“走近我们的老师”，设计问题如“老师的日常工作有哪些？”和“你印象最深刻的老师是谁？为什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读相关资料，了解老师的日常工作。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过微信群提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资源，方便学生随时学习。

-作用与目的：

帮助学生初步了解老师的工作，为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习习惯和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过分享一个感人的教师故事，引出“走近我们的老师”这一课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解老师的辛勤付出和应受尊重的原因，结合具体实例。

组织课堂活动：设计“我是小老师”角色扮演活动，让学生体验老师的工作。

解答疑问：及时解答学生在活动中的疑问，引导学生深入思考。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师的工作有更深刻的理解。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验老师的工作。

提问与讨论：学生针对体验过程中的疑问进行提问，与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解老师的辛劳和尊重老师的重要性。

实践活动法：通过角色扮演，增强学生对老师工作的认识和同理心。

-作用与目的：

加深学生对老师工作辛苦和应受尊重的认识，掌握尊重老师的方法。

培养学生的同理心和实际操作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置学生写一篇关于“我心中的老师”的作文。

提供拓展资源：推荐一些关于教师职业的书籍和网站，供学生深入了解。

反馈作业情况：及时批改作文，给出建设性反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作文，表达对老师的尊敬和感激。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解老师的工作和教师职业的意义。

反思总结：学生对本节课的学习进行反思，提出如何在实际生活中尊重和热爱老师的建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法：指导学生通过反思，巩固学习成果，提升自我认识。

-作用与目的：

巩固学生对尊重老师这一道德观念的理解和运用。

拓宽学生知识视野，培养深度思考能力。

帮助学生形成自我评价和自我提升的习惯。学生学习效果1.知识与理解：

-学生对老师的日常工作有了更深入的了解，认识到老师工作的辛苦和付出。

-学生理解到尊重和热爱老师的重要性，掌握了表达对老师敬意和感激的方法。

-学生通过预习、课堂听讲和实践活动，深化了对老师职业特点的认识。

2.能力与技能：

-学生的观察力和表达能力得到提升，能够在课堂活动中主动分享自己的想法和感受。

-学生通过角色扮演等活动，提高了与人沟通和合作的能力。

-学生学会了利用信息技术手段进行自主学习，通过在线平台和微信群获取学习资源。

3.情感与态度：

-学生对老师的辛勤工作产生了感激之情，形成了尊重老师的良好态度。

-学生在课堂上表现出积极的参与意识，愿意主动参与到教学活动中。

-学生在小组讨论和合作学习中，展现出对同伴的尊重和关心，增强了班级凝聚力。

4.应用与实践：

-学生能够将在课堂上学到的知识应用到日常与老师的互动中，如礼貌待人、遵守课堂纪律等。

-学生在课后作业中，通过写作文等形式，表达了对老师的尊敬和感激之情。

-学生通过拓展学习，了解了更多关于教师职业的信息，拓宽了知识视野。

5.反思与评价：

-学生在课后反思中，能够客观评价自己在学习过程中的表现，提出改进建议。

-学生对自己的学习态度和行为进行了自我监督，形成了自我提升的习惯。

-学生通过教师反馈，了解自己的学习进步和需要改进的地方，为下一步学习制定了目标。教学反思与总结在本次《走近我们的老师》的教学过程中，我采用了讲授与讨论相结合、实践活动等方式，力求让学生深入了解老师的辛勤付出，培养他们尊重和热爱老师的情感。回顾整个教学过程，我发现以下几点值得反思和总结：

1.教学方法的选择与运用：在课堂导入阶段，通过分享感人的教师故事，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对课程内容的兴趣。而在讲解知识点时，我尽量结合实例，让学生易于理解和接受。同时，角色扮演活动的设计，使学生在实践中体验老师的工作，增强了他们对老师辛勤付出的认识。但在活动过程中，部分学生参与度不高，我意识到在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，调动每个学生的积极性。

2.教学策略的实施：通过预习、课中讲解和课后拓展，我引导学生逐步深化对老师职业特点的认识。在这个过程中，我充分利用了信息技术手段，如在线平台和微信群，实现了预习资源的共享和监控。这有助于培养学生的自主学习能力。然而，在课后作业布置方面，我发现部分学生完成作业的积极性不高，这可能是因为作业难度或量度不适中。为此，我将在今后的教学中调整作业设计，使之更具针对性和实践性。

3.教学管理方面：在课堂活动中，我注意观察学生的表现，及时解答他们的疑问，引导他们进行深入思考。但在课堂讨论环节，我发现部分学生发言不够积极，这可能是因为课堂氛围不够宽松。为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中更加注重营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生勇敢表达自己的观点。

教学总结：

本节课的教学效果总体来说较好，学生在知识、技能和情感态度方面取得了以下收获：

1.知识方面：学生掌握了老师的工作特点，理解了尊重和热爱老师的重要性。

2.技能方面：学生的观察、表达和合作能力得到提升，能够主动分享自己的想法和感受。

3.情感态度方面：学生对老师的辛勤工作产生了感激之情，形成了尊重老师的良好态度。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.关注学生个体差异，提高课堂活动的参与度。

2.调整作业设计，使之更具针对性和实践性。

3.营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论。

4.加强课后拓展，提供更多关于教师职业的素材，帮助学生拓宽知识视野。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了：

-重点知识点：老师的日常工作、老师的付出与关爱、尊重和热爱老师。

-重点词：辛勤、付出、尊重、热爱。

-重点句：老师是我们成长道路上的引路人，我们应该尊重和热爱他们。

②艺术性和趣味性：

-使用有趣的插图或漫画，展示老师在不同场景下的工作状态，增加视觉趣味性。

-设计互动环节，让学生在黑板上画出自己心中的老师形象，激发学生的创造力和参与度。

-使用色彩鲜明的粉笔，突出重点内容，使板书更加生动和吸引人。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《老师的一天》、《教师节的由来》等，让学生进一步了解老师的日常生活和教师节的意义。

-视频资源：关于教师职业的纪录片，如《最美的奉献》等，展现教师在工作中的感人瞬间和伟大付出。

-互动话题：组织学生开展“我心中的老师”主题讨论，鼓励他们分享与老师之间的温馨故事和感悟。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主阅读相关材料，观看视频，拓展知识视野。

-学生可以记录阅读和观看过程中的感悟，与同学进行交流分享。

-教师提供必要的指导，如解答学生在拓展过程中遇到的疑问，引导他们深入思考。

-建议学生结合自己的生活经历，反思如何在实际中尊重和热爱老师，将所学道德观念付诸实践。课堂1.课堂评价：

-通过提问了解学生对老师辛勤付出的理解，观察学生在课堂活动中的参与度和合作情况。

-观察学生在小组讨论中的表现，评价他们的沟通能力和团队合作精神。

-设计课堂小测试，检验学生对尊重和热爱老师这