山东省鄄城县箕山中学八年级生物上册 4.3.3 走向成熟教案 （新版）济南版

山东省鄄城县箕山中学八年级生物上册4.3.3走向成熟教案（新版）济南版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省鄄城县箕山中学八年级生物上册4.3.3走向成熟教案（新版）济南版教学内容本节课的教学内容来自于山东省鄄城县箕山中学八年级生物上册第四章第三节“走向成熟”部分。具体内容包括：

1.青春期的生理变化：主要包括身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟等方面的内容。

2.青春期的心理变化：包括青春期的矛盾心理、心理健康的重要性以及如何保持心理健康等方面的内容。

3.青春期的卫生保健：主要包括青春期的生理卫生、心理健康以及如何正确对待青春期的异性关系等方面的内容。

4.人生的价值：引导学生认识到青春期是人生的宝贵时期，要珍惜这段时光，努力充实自己，为将来的人生奠定基础。

5.如何在青春期做更好的自己：通过本节课的学习，使学生能够了解并接受自己的生理和心理变化，学会正确对待自己的成长，努力做更好的自己。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：使学生能够了解和认识青春期生理和心理的变化，建立起正确的生命观念，认识到生命的宝贵和独特性。

2.科学思维：通过本节课的学习，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，使学生能够运用科学的思维方法来理解和解释青春期的各种变化。

3.科学探究：鼓励学生进行观察和思考，引导学生通过实践活动来探究青春期的各种变化，提高学生的科学探究能力。

4.社会责任：引导学生关注和关心自己的身心发展，培养学生的自我责任感和社会责任感，使学生能够积极面对和应对青春期的各种挑战。

5.自我认知与成长：通过本节课的学习，帮助学生了解自己的生理和心理变化，培养学生的自我认知能力，引导学生积极面对自己的成长，努力做更好的自己。重点难点及解决办法重点：

1.青春期生理和心理的变化及其意义。

2.如何正确对待青春期的各种变化，保持身心健康。

难点：

1.青春期心理变化的复杂性和异性关系的处理。

2.如何引导学生形成正确的人生价值观和自我认知。

解决办法：

1.对于青春期的生理和心理变化，可以通过多媒体教学、案例分析、小组讨论等方式，生动形象地展示和解释这些变化，使学生能够理解和接受。

2.对于青春期心理变化的复杂性和异性关系的处理，可以设计一些角色扮演、小组讨论等互动活动，引导学生积极参与，表达自己的观点和感受，从而提高学生处理人际关系的能力。

3.对于如何引导学生形成正确的人生价值观和自我认知，可以结合青春期特点，通过讲解、案例分析等方式，引导学生认识到青春期的宝贵和独特性，鼓励学生积极面对和应对青春期的挑战，努力做更好的自己。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学内容，将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于解释和阐述青春期的生理、心理变化及其意义；讨论法用于引导学生探讨青春期面临的困惑和挑战，以及如何正确处理；案例研究则通过分析具体的青春期案例，使学生更好地理解和应用所学知识；项目导向学习则鼓励学生积极参与实践活动，提高解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：设计一个关于青春期心理变化的场景，让学生扮演不同角色，如学生、家长、老师等，通过角色扮演，使学生更好地理解青春期心理变化及其处理方法。

（2）小组讨论：将学生分成若干小组，就青春期面临的困惑和挑战展开讨论，引导学生分享自己的观点和经验，培养学生的人际沟通与团队协作能力。

（3）实践活动：设计一项关于青春期卫生的实践活动，如制作青春期卫生保健手册，让学生通过实际操作，掌握青春期卫生保健知识。

（4）小组竞赛：设置一个关于青春期知识的小组竞赛，鼓励学生积极参与，增强课堂趣味性，提高学生的学习积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示青春期的生理、心理变化及其意义，增强课堂教学的直观性。

（2）视频：选用一些与青春期相关的视频资料，如青春期心理变化的短片，用于辅助教学，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生随时提问、交流，提高课堂的互动性。

（4）案例库：建立一个青春期案例库，收集各种典型的青春期案例，用于案例研究和讨论，提高学生的实践能力。

（5）青春期卫生保健手册：为学生提供一份详细的青春期卫生保健手册，方便学生随时查阅和复习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解青春期的生理和心理变化。

-设计预习问题：提出问题，如“青春期有哪些生理和心理变化？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解青春期相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等分享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个青春期案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解青春期的生理和心理变化。

-组织课堂活动：设计角色扮演，让学生模拟青春期情境，加深对知识的理解。

-解答疑问：及时回答学生的疑问，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对青春期知识进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实际体验青春期的情境。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解青春期知识。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生实践和应用知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解青春期知识，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与青春期相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐一些青春期相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的青春期知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现不足，提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.青春期心理健康：提供关于青春期心理健康的拓展阅读材料，如青春期心理矛盾的解决方法、心理健康的维护等，帮助学生更好地理解青春期的心理变化，并学会如何处理青春期心理矛盾，保持心理健康。

2.青春期人际关系：提供关于青春期人际关系的拓展阅读材料，如如何与父母、老师、同学相处，如何处理异性关系等，帮助学生学会正确处理人际关系，建立良好的人际关系。

3.青春期自我保护：提供关于青春期自我保护的拓展阅读材料，如如何保护自己的身体安全、如何防止性侵害等，帮助学生增强自我保护意识，提高自我保护能力。

4.青春期发展：提供关于青春期发展的拓展阅读材料，如青春期的生理发展、心理发展、认知发展等，帮助学生全面了解青春期的各个方面的发展，从而更好地理解自己的成长过程。

5.青春期价值观：提供关于青春期价值观的拓展阅读材料，如如何树立正确的人生价值观、如何培养良好的道德品质等，帮助学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

6.青春期励志故事：提供一些青春期励志故事，如青春期成功人士的案例、青春期克服困难的故事等，激发学生的斗志和信心，鼓励学生在青春期努力拼搏，实现自己的人生目标。

7.青春期实践活动：鼓励学生参加一些青春期实践活动，如青春期讲座、青春期心理健康工作坊等，让学生在实践中学习、成长，提高自己的能力和素质。

8.青春期研究项目：鼓励学生进行青春期研究项目，如研究青春期的生理变化、心理变化、社会适应等，培养学生的研究能力，提高学生的科学素养。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：

-《青春期生理卫生保健手册》

-《青春期心理成长指导》

-《青春期人际关系与沟通技巧》

-《青春期的自我保护与法律意识》

-《青春期的人生价值观与道德修养》

2.视频资源：

-《青春期生理变化解析》

-《青春期心理发展概述》

-《青春期人际交往技巧》

-《青春期自我保护意识培养》

-《青春期的价值观与人生规划》

拓展要求：

1.阅读材料：鼓励学生利用课后时间阅读以上推荐的阅读材料，深入理解青春期生理、心理、人际关系、自我保护等方面的知识。

2.视频资源：鼓励学生利用课后时间观看以上推荐的在线视频资源，通过视频形式加深对青春期相关知识的理解和认识。

3.自主学习：鼓励学生进行自主学习，针对自己在学习过程中遇到的问题，利用课后时间查找相关资料，进行深入探究和理解。

4.小组讨论：鼓励学生与同学组成学习小组，就青春期相关话题进行讨论和交流，分享彼此的学习心得和经验。

5.实践体验：鼓励学生通过参加实践活动，如青春期健康讲座、心理工作坊等，亲身体验和感受青春期的各种变化和挑战。

教师指导：

1.推荐阅读材料：教师可以根据学生的学习情况，向学生推荐适合的阅读材料，帮助学生更好地理解青春期相关知识。

2.解答疑问：教师可以利用课后时间，解答学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生解决学习困难。

3.提供学习资源：教师可以向学生提供一些学习资源，如在线视频、书籍等，帮助学生进行自主学习和拓展。

4.组织小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极参与，分享自己的观点和经验。

5.指导实践活动：教师可以指导学生参加实践活动，帮助学生更好地理解和体验青春期的各种变化和挑战。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.青春期的生理变化：学生能够列举出青春期身体外形、内部器官和性机能的成熟表现。

2.青春期的心理变化：学生能够理解青春期心理矛盾的存在，认识到心理健康的重要性。

3.青春期的卫生保健：学生能够掌握青春期的生理卫生和心理健康知识，学会正确对待青春期的异性关系。

4.人生的价值：学生能够认识到青春期是人生的宝贵时期，树立正确的人生价值观。

5.如何在青春期做更好的自己：学生能够了解并接受自己的生理和心理变化，学会正确对待自己的成长，努力做更好的自己。

当堂检测：

1.选择题：

（1）下列关于青春期生理变化的描述，正确的是（）。

A.身高和体重迅速增长

B.性腺发育成熟

C.骨骼发育成熟

D.生殖器官发育成熟

（2）下列关于青春期心理变化的描述，正确的是（）。

A.心理发展滞后于生理发展

B.心理发展先于生理发展

C.心理发展与生理发展同步

D.心理发展与生理发展无关

（3）下列关于青春期卫生保健的描述，正确的是（）。

A.定期进行身体检查，预防疾病

B.注意饮食卫生，合理膳食

C.积极参加体育锻炼，增强体质

D.保持良好的作息习惯，充足睡眠

2.简答题：

（1）请简述青春期生理变化的特征。

（2）请简述青春期心理变化的特征。

（3）请简述青春期卫生保健的重要性。

3.论述题：

（1）请论述如何在青春期保持身心健康。

（2）请论述如何正确对待青春期的异性关系。

（3）请论述如何树立正确的人生价值观。

答案：

1.（1）A（2）C（3）D

2.（1）青春期生理变化的特征：身高和体重迅速增长，性腺发育成熟，骨骼发育成熟，生殖器官发育成熟。

（2）青春期心理变化的特征：心理发展滞后于生理发展，心理矛盾加剧，自我意识增强，独立性提高。

（3）青春期卫生保健的重要性：定期进行身体检查，预防疾病；注意饮食卫生，合理膳食；积极参加体育锻炼，增强体质；保持良好的作息习惯，充足睡眠。

3.（1）在青春期保持身心健康的方法：合理膳食，保持良好的作息习惯，充足睡眠；积极参加体育锻炼，增强体质；保持良好的心态，学会调节情绪；注意个人卫生，预防疾病。

（2）正确对待青春期的异性关系的方法：树立正确的异性观念，尊重异性；保持适当的距离，避免过于亲密的行为；学会与异性朋友正常交往，建立健康的友谊。

（3）树立正确的人生价值观的方法：明确自己的人生目标，制定合理的人生规划；培养良好的道德品质，树立正确的价值观；积极参与社会实践，锻炼自己的能力；关爱他人，为社会做出贡献。教学反思与总结教学反思：

今天我上了一节关于青春期的课，通过讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法，引导学生了解和认识青春期生理和心理的变化，以及如何正确对待青春期的各种变化，保持身心健康。在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考和探究，同时也注重培养学生的自主学习能力和团队合作意识。通过课堂活动的设计，使学生在实践中理解和应用所学知识，提高了他们的学习兴趣和积极性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解青春期心理变化的复杂性和异性关系的处理时，我感到有些紧张，可能没有