7《走近我们的引路人》（教学设计）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

7《走近我们的引路人》（教学设计）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课选自2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版，主要围绕《走近我们的引路人》这一主题展开。教学内容主要包括：

1.教师节的意义和由来，让学生了解教师节的背景和设立的目的。

2.教师的工作特点和角色，引导学生认识到教师在学生成长过程中的重要性。

3.学生与教师之间的互动关系，教育学生尊重教师，理解教师，与教师建立良好的师生关系。

4.如何成为好学生，培养学生的自律意识，提高学习效果。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在二年级时已经学习了《我长大了》这一单元，对自我认知和成长有了一定的理解。本节课将在这一基础上，进一步引导学生认识教师的角色，理解教师的工作，从而建立和谐的师生关系，促进学生的全面发展。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的道德与法治素养，使学生理解教师节的意义，认识到尊重教师的重要性，培养良好的师生关系。

2.培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过讨论和思考，让学生深入了解教师的工作特点和角色。

3.提升学生的沟通与合作能力，通过小组讨论和分享，培养学生与教师之间的有效沟通，增进彼此的理解。

4.培养学生的自主学习能力和自我管理能力，引导学生树立正确的自律意识，提高学习效果。学习者分析学生在二年级时已经学习了《我长大了》这一单元，对自我认知和成长有了一定的理解。他们已经掌握了与师生关系相关的基本知识，如尊重他人、合作与沟通等。此外，学生在之前的课程中已经接触过一些关于道德与法治的概念，对基本的道德规范和法律意识有一定的了解。

学生的学习兴趣主要集中在互动和实践活动中，他们喜欢通过小组讨论、角色扮演等方式积极参与课堂。在学习能力方面，学生具备基本的阅读理解能力和表达能力，能够理解和分析教材中的内容。此外，学生在学习风格上多样化，有的喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

在学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括对教师节意义的理解、教师工作特点的认识以及与教师良好互动关系的建立。部分学生可能对教师的职业角色和责任有误解，需要通过实例和实际经验来加深理解。同时，学生需要克服对教师的敬畏心理，学会尊重和理解教师，这可能需要一定的时间和实践。此外，学生还需要培养自律意识，提高自我管理能力，这在一定程度上也是他们面临的挑战。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教材、学习手册、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程资源库。

3.信息化资源：教学视频、音频材料、网络文章、图片等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏、小组竞赛等。

5.教学辅助工具：计时器、投票器、卡片、贴纸等。

6.实践资源：学校教师、社区志愿者等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于教师节的视频和文章，要求学生了解教师节的由来和意义。

-设计预习问题：提出问题如“你觉得教师的工作有哪些特点？”、“你如何与老师建立良好的关系？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：观看视频、阅读文章，了解教师节的相关信息。

-思考预习问题：在笔记本上记录自己对问题的思考和疑问。

-提交预习成果：将疑问和笔记通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生的预习效果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解教师节的意义，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于教师的小故事，引出教师节的重要性。

-讲解知识点：详细讲解教师的工作特点和角色，举例说明。

-组织课堂活动：小组讨论，让学生分享对教师的尊敬和感激之情。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：专心听讲，对教师的日常工作有更深入的理解。

-参与课堂活动：在小组讨论中分享自己的想法，倾听他人的意见。

-提问与讨论：提出对教师工作的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解教师的工作特点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的沟通和合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解教师的工作和教师节的意义。

-通过实践活动，培养学生的沟通和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于“我心中的好老师”的短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于教师节的诗歌和文章供学生阅读。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供具体的反馈。

学生活动：

-完成作业：撰写短文，表达对老师的感激之情。

-拓展学习：阅读老师推荐的资源，进一步思考教师的价值。

-反思总结：在课后反思自己对老师的理解和感激之情。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己对教师的理解和感激之情。

作用与目的：

-巩固学生对教师节的认知，培养学生的表达能力。

-通过拓展学习，深化学生对教师工作的认识。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸为了加深学生对《走近我们的引路人》这一主题的理解，鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下提供了一些与本节课内容相关的拓展阅读材料和活动建议。

1.拓展阅读材料

-《教师的故事》：收录了一些关于教师的感人故事，展现了教师的工作和精神面貌。

-《教育的力量》：探讨了教育的重要性和教师在其中的作用，让学生认识到教师的价值。

-《我眼中的好老师》：一本学生写的关于他们心目中的好老师的文集，反映了学生对教师的期望和感激之情。

学生可以在家中阅读这些材料，通过阅读了解更多关于教师的故事和经历，从而加深对教师工作的理解和对教师的尊敬之情。

2.课后自主学习活动建议

-开展“我心中的好老师”征文活动：鼓励学生撰写一篇关于他们心目中的好老师的文章，表达对老师的感激之情和对其工作的认可。

-制作“教师节祝福卡片”：学生可以为老师制作一张充满祝福和感激之情的卡片，表达对老师的敬意和感谢。

-进行“教师职业认知”访谈活动：学生可以采访身边的老师或家长，了解教师的工作内容和职业特点，进一步加深对教师职业的理解。重点题型整理为了帮助学生更好地理解和掌握《走近我们的引路人》这一主题的知识点，以下整理了一些重点题型，并对这些题型的细节进行详细的补充和说明。

题型1：判断题

题干：判断以下陈述是否正确。

-教师节是在每年9月10日举行的节日。

-教师的工作仅仅是教授知识，没有其他重要作用。

-我们应该尊重老师，对他们表示感谢。

答案：

-正确

-错误

-正确

题型2：填空题

题干：请根据课文内容，填空完成以下句子。

-教师节是在每年的_____举行的节日。

-教师的工作不仅仅是教授知识，还包括培养学生的_____和_____。

-我们应该尊重老师，对他们表示_____和_____。

答案：

-9月10日

-能力

-品德

-感谢

-尊重

题型3：匹配题

题干：请将以下陈述与正确的教师工作特点匹配。

-教师工作特点是：_____、_____、_____。

-教师工作的具体内容包括：_____、_____、_____。

选项：

A.辛勤

B.耐心

C.认真

D.教授知识

E.培养能力

F.关心学生

答案：

-A、B、C

-D、E、F

题型4：简答题

题干：请简述教师节的意义和由来。

答案：

教师节是在每年9月10日举行的节日，旨在表彰教师在教育事业中的辛勤工作和贡献。教师节起源于1919年，由美国爱达荷州的学校首先提出，后来逐渐在全球范围内得到认可和庆祝。在中国，教师节也是一项重要的节日，每年的9月10日，学生们会向老师表示敬意和感激，通过各种方式表达对老师的尊敬和感谢之情。

题型5：案例分析题

题干：请根据以下案例，回答相关问题。

案例：小明在课堂上不遵守纪律，经常打扰其他同学，老师应该如何处理？

问题：

1.老师应该如何引导学生遵守课堂纪律？

2.老师应该如何与小明进行沟通，以解决他的问题行为？

答案：

1.老师可以制定明确的课堂规则，并引导学生遵守。同时，可以通过小组活动和小明的互动，培养他的团队合作意识和自律能力。

2.老师可以与小明进行一对一的沟通，了解他的问题和需求，并提供相应的支持和指导。同时，可以与小明的家长进行沟通，共同制定解决方案，以帮助小明改善行为。教学反思与总结在教学方法上，我尝试了引导学生自主学习，通过发布预习任务和设计预习问题，培养学生的独立思考和自主学习能力。在课堂上，我通过讲解教师的工作特点和角色，结合实例，帮助学生理解知识点。同时，我组织了小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握技能，并通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。在课后，我布置了相关的作业和拓展资源，鼓励学生进行进一步的学习和思考。

从学生的反馈和表现来看，他们对教师的工作特点和角色有了更深入的理解，对教师节的意义也有了更清晰的认识。在小组讨论和角色扮演中，学生们积极参与，展现了良好的团队合作精神和沟通能力。同时，他们在完成课后作业和拓展学习中，也展现出了自主学习和反思总结的能力。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题和不足。首先，在组织课堂活动时，我发现有些学生参与度不高，需要进一步激发他们的兴趣和参与热情。其次，在解答学生疑问时，我发现有些问题超出了我的预期，需要我更加深入地了解学生的思维和需求。最后，在反馈学生的作业和拓展学习时，我发现有些学生的理解和表达存在一些问题，需要我更加耐心地进行指导和解释。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议。首先，在组织课堂活动时，我可以通过引入更多的实际案例和故事，激发学生的兴趣和参与热情。其次，在解答学生疑问时，我可以通过更多的互动和讨论，深入了解学生的思维和需求，并提供更加有针对性的指导和解释。最后，在反馈学生的作业和拓展学习时，我可以通过更多的鼓励和指导，帮助学生理解和表达自己的想法，提高他们的学习效果。板书设计板书设计：

1.教师节的意义和由来

-9月10日：教师节日期

-表彰教师：教