小学五年级机器人编程课 6.《投石机》教案

小学五年级机器人编程课6.《投石机》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学五年级机器人编程课

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.逻辑思维：培养学生运用逻辑思维解决问题、设计程序的能力。

2.创新意识：激发学生创新思维，培养学生独立思考、自主探究的能力。

3.团队协作：培养学生团队协作精神，提高沟通与协作能力。

4.动手能力：培养学生动手操作、实践能力，提高学生对机器人编程的兴趣。

5.科学素养：引导学生关注科学知识，培养学生在实际问题中运用科学方法解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-学生能够理解投石机的基本工作原理。

-学生能够运用编程指令模拟投石机的工作过程。

-学生能够通过编程解决实际问题，如调整投石机的射程和力度。

-学生能够掌握基本的编程逻辑，如循环、条件判断等。

2.教学难点

-理解投石机的工作原理并将其实际应用到编程中。

-学生对于如何使用编程指令来控制机器人的运动和操作可能感到困惑。

-如何让学生理解并运用循环和条件判断等高级编程概念解决实际问题。

-学生可能对于如何调试程序以及如何处理程序中的错误感到困难。教学资源-软硬件资源：机器人编程教育套件、电脑、投影仪、白板。

-课程平台：学校自有的教学管理系统。

-信息化资源：与课程相关的电子教材、教学PPT、在线编程模拟平台。

-教学手段：小组讨论、协作学习、项目式学习、课堂演示、实时反馈系统。教学过程1.导入新课（5分钟）

"大家好，今天我们将学习一个新的编程课题——投石机。投石机在古代战争中起到了重要的作用，它可以帮助我们了解物理学中的力和运动的原理。现在，我们一起来探究一下投石机的工作原理，并尝试用编程来模拟它的运作。"

2.讲解投石机原理（10分钟）

"投石机是一种利用杠杆原理和弹性势能转换为动能的装置。它的主要组成部分包括发射臂、配重、弹射机构和触发装置。发射臂和配重的长度决定了投石机的射程，而弹射机构和触发装置则控制了投石机的发射速度和方向。"

3.演示投石机工作过程（5分钟）

"请大家观察这个投石机的模型，它是由哪些部分组成的？现在，我将演示一下投石机的工作过程，请大家注意观察发射臂、配重、弹射机构和触发装置的作用。"

4.学生动手实践（15分钟）

"现在，请大家分成小组，每组搭建一个投石机模型。在搭建过程中，尝试理解并应用我们刚刚学到的投石机原理。完成后，我们来进行下一步的编程实践。"

5.编程模拟投石机（20分钟）

"请大家打开我们的编程模拟平台，我们将用编程来模拟投石机的工作过程。请大家按照教材中的指导，逐步编写程序，调整发射臂、配重、弹射机构和触发装置的参数，使投石机能够准确地射出石头。"

6.学生展示和讨论（10分钟）

"现在，请大家展示自己的编程成果，并分享一下在编程过程中遇到的困难和解决方法。我们可以相互学习，共同进步。在讨论中，请大家注意倾听他人的意见，并提出自己的观点和想法。"

7.总结与反思（5分钟）

"通过今天的编程实践，我们不仅了解了投石机的工作原理，还学会了如何用编程来模拟它的运作。在编程过程中，我们遇到了一些困难和挑战，但通过努力和团队合作，我们成功地解决了这些问题。希望大家能够总结经验，不断进步。"拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料。例如，关于古代投石机的发明和发展、现代机器人技术在军事领域的应用等。这些材料可以帮助学生更深入地了解投石机的历史和现实意义，以及机器人编程在实际中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。例如，学生可以尝试自学更多关于机器人编程的知识，如编程语言的选择、机器人的传感器和执行器等。同时，学生也可以尝试参加一些机器人编程的竞赛或俱乐部，以提高自己的编程技能和团队合作能力。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读《机器人编程入门》一书，了解机器人编程的基本概念和常用编程语言。

-视频资源：观看在线教程视频，学习如何使用机器人编程软件进行编程。

-实践项目：鼓励学生在家中或学校实验室中搭建小型机器人，尝试实现一些简单的功能，如自动避障、跟随等。

2.拓展要求

-学生需要在课后自主选择拓展内容，并完成相关的阅读或观看视频。

-在阅读或观看过程中，学生需要做好笔记，记录下重要的知识点和概念。

-学生可以就拓展内容中的疑问向教师请教，教师应及时解答学生的疑问。

-学生需要在下一节课前，就拓展内容进行分享和讨论，展示自己的学习成果。

-教师可以根据学生的拓展学习情况，给予相应的评价和反馈，以促进学生的学习动力和兴趣。作业布置与反馈1.作业布置

-请学生编写一个简单的机器人编程程序，实现机器人的自动巡线功能。

-要求学生在程序中运用到本节课所学的编程逻辑和指令，如循环、条件判断等。

-学生需要将自己的程序代码和运行结果进行截图，并在截图中标注关键的程序段落。

-学生需要在作业中写出自己在编程过程中遇到的困难和解决方法，以及对自己的程序进行评价。

2.作业反馈

-教师需要及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-在批改作业时，教师需要注意学生的编程逻辑是否清晰，程序是否能够正确运行