13 桥（基础练习）2024-2025学年六年级上册语文统编版

六年级同步个性化分层作业13桥一．试题（共10小题）1．读句子，根据拼音，将汉字有序地写在田字格里。洪水páoxiào着，从山谷里狂奔而来。众人yōngdài的老汉清瘦的脸上都是雨水，sǎngzi已经shāyǎ了。为了群众能安全有序地逃生，他已经奋战了三天三夜，直到所有的村民撤离。他们远远地望着自己的村子，木桥开始shēnyín，最后轰然倒塌，这个村子也被浪头tūnmò了。2．给加点字选择正确的读音。狞笑（nìngníng）蹿升（cuāncuàn）祭奠（diànbiàn）3．选词填空。狩笑讥笑苦笑（1）先生一生俭朴，即使有人他寒酸，他也毫不理会。（2）凛冽的寒风呼呼地吹着，仿佛是怪物在。4．仿写词语。①乱哄哄：、、、。②跌跌撞撞：、、、。5．下列句子采用了哪种描写方式？请选一选。A.语言描写B.动作描写C.环境描写D.外貌描写（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（2）老汉清瘦的脸上淌着雨水。（3）他不说话，盯着乱哄哄的人们。（4）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”6．选择加点字的正确意思填空。①抱②围着③（人群）挤着走④拥护⑤拥有（1）一百多号人你拥我挤地往南跑。（2）木桥前站着那个全村人都拥戴的老汉。（3）一群青年工人拥着一位老师傅走出来。（4）他们俩紧紧拥在一起。（5）敌方拥兵百万，如果硬碰硬，我们肯定吃亏。7．下列词语书写完全正确的一项是（）A．流倘放肆拥带清瘦 B．狞笑惊慌发抖胸膛 C．搀扶祭奠狂奔申吟8．小说与诗歌、散文、________，并称“四大文学体裁”。（）A．唐诗 B．宋词 C．元曲 D．戏剧9．根据要求完成句子练习。（1）山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。（改成比喻句）（2）只有北面有座窄窄的木桥。人们向木桥拥去。（用恰当的关联词语合成一个句子）（3）雨滴落在伞上。（改成拟人句）10．品读句子，一会环境描写的表达效果。（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。这句话属于描写。“像泼。像倒。”短短的四个字构成了两句话，既描写出雨势之，又表现出雨水的，渲染出紧张的气氛。（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。这句话运用了比喻的修辞手法，把洪水比作，生动地描绘出洪水的凶猛骇人之势。句中的词语写出了山洪声音大，写出了水流速度快，写出了洪水来势迅猛。（3）上面的句子都属于环境描写，营造出危险步步逼近的紧迫感，请从课文中再找出一个环境描写的句子，进行赏析。句子：赏析：

六年级同步个性化分层作业13桥参考答案与试题解析一．试题（共10小题）1．读句子，根据拼音，将汉字有序地写在田字格里。洪水páoxiào咆哮着，从山谷里狂奔而来。众人yōngdài拥戴的老汉清瘦的脸上都是雨水，sǎngzi嗓子已经shāyǎ沙哑了。为了群众能安全有序地逃生，他已经奋战了三天三夜，直到所有的村民撤离。他们远远地望着自己的村子，木桥开始shēnyín呻吟，最后轰然倒塌，这个村子也被浪头tūnmò吞没了。【考点】看拼音写汉字．【答案】咆哮拥戴嗓子沙哑呻吟吞没【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：咆哮拥戴嗓子沙哑呻吟吞没【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．给加点字选择正确的读音。狞笑níng（nìngníng）蹿升cuān（cuāncuàn）祭奠diàn（diànbiàn）【考点】汉字读音．【答案】níngcuāndiàn【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。【解答】故答案为：níngcuāndiàn【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3．选词填空。狩笑讥笑苦笑（1）先生一生俭朴，即使有人讥笑他寒酸，他也毫不理会。（2）凛冽的寒风呼呼地吹着，仿佛是怪物在狩笑。【考点】选字词填空．【答案】（1）讥笑；（2）狩笑。【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】狩笑：凶狠恶毒的笑。讥笑：指冷言冷语地嘲笑。苦笑：指心情不佳，而勉强做出的笑容。根据词义，结合语境故依次填：讥笑、狩笑。故答案为：（1）讥笑；（2）狩笑。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。4．仿写词语。①乱哄哄：白茫茫、沉甸甸、白花花、绿油油。②跌跌撞撞：忙忙碌碌、风风雨雨、大大咧咧、沸沸扬扬。【考点】词语仿写．【答案】①白茫茫沉甸甸白花花绿油油；②忙忙碌碌风风雨雨大大咧咧沸沸扬扬。【分析】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，词语的结构形式可用字母来表示，如“乱哄哄”是“ABB”形式，根据平时的学习与积累完成题目。【解答】故答案为：①白茫茫沉甸甸白花花绿油油；②忙忙碌碌风风雨雨大大咧咧沸沸扬扬。【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。5．下列句子采用了哪种描写方式？请选一选。A.语言描写B.动作描写C.环境描写D.外貌描写（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。C（2）老汉清瘦的脸上淌着雨水。D（3）他不说话，盯着乱哄哄的人们。B（4）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”A【考点】描写手法．【答案】（1）C；（2）D；（3）B；（4）A。【分析】本题考查了人物描写方法，常见的人物描写方法有肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。【解答】（1）从“雨突然大了。像泼。像倒”可知，运用环境描写。（2）从“老汉清瘦的脸上淌着雨水”可知，运用外貌描写。（3）从“盯着、像一座山”可知，运用神态描写。（4）从“喊话”可知，运用语言描写。故答案为：（1）C；（2）D；（3）B；（4）A。【点评】人物描写方法的考查是常见题型，句子运用的人物描写方法要结合内容分析，多做练习。6．选择加点字的正确意思填空。①抱②围着③（人群）挤着走④拥护⑤拥有（1）一百多号人你拥我挤地往南跑。③（2）木桥前站着那个全村人都拥戴的老汉。④（3）一群青年工人拥着一位老师傅走出来。②（4）他们俩紧紧拥在一起。①（5）敌方拥兵百万，如果硬碰硬，我们肯定吃亏。⑤【考点】多义字．【答案】（1）③；（2）④；（3）②；（4）①；（5）⑤。【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。【解答】（1）一百多号人挤着往南跑，故选③。（2）全村人都拥护老汉，故选④。（3）青年工人围着一位老师傅，故选②。（4）他们俩紧紧抱在一起，故选①。（5）敌人拥有百万兵卒，故选⑤。故答案为：（1）③；（2）④；（3）②；（4）①；（5）⑤。【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。7．下列词语书写完全正确的一项是（）A．流倘放肆拥带清瘦 B．狞笑惊慌发抖胸膛 C．搀扶祭奠狂奔申吟【考点】错别字．【答案】B【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A.有误，流淌：液体流动。故“流倘”的“倘”错误。拥戴：拥护推戴。故“拥带”的“带”错误。B.正确。C.有误，呻吟：人因痛苦而发出声音。故“申吟”的“申”错误。故选：B。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。8．小说与诗歌、散文、________，并称“四大文学体裁”。（）A．唐诗 B．宋词 C．元曲 D．戏剧【考点】文学常识．【答案】D【分析】本题考查文学常识。这是对学生文学素养和知识面的考查，平时注意积累。【解答】小说和诗歌、散文、戏剧并称为“四大文学体裁”。故选：D。【点评】学生在平时的学习中注意积累，养成良好的学习习惯，能帮助我们很好地完成此类问题。9．根据要求完成句子练习。（1）山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。（改成比喻句）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（2）只有北面有座窄窄的木桥。人们向木桥拥去。（用恰当的关联词语合成一个句子）因为只有北面有座窄窄的木桥，所以人们向木桥拥去。（3）雨滴落在伞上。（改成拟人句）雨滴落在伞上，跳起了舞。【考点】改写句子；关联词．【答案】（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（2）因为只有北面有座窄窄的木桥，所以人们向木桥拥去。（3）雨滴落在伞上，跳起了舞。【分析】考查了句子的改写和关联词。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。【解答】（1）把“山洪”比作“一群受惊的野马”即可。（2）分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。（3）赋予“雨滴”以人的特点。故答案为：（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（2）因为只有北面有座窄窄的木桥，所以人们向木桥拥去。（3）雨滴落在伞上，跳起了舞。【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。10．品读句子，一会环境描写的表达效果。（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。这句话属于环境描写。“像泼。像倒。”短短的四个字构成了两句话，既描写出雨势之大，又表现出雨水的来势凶猛，渲染出紧张的气氛。（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。这句话运用了比喻的修辞手法，把洪水比作野马，生动地描绘出洪水的凶猛骇人之势。句中的词语咆哮写出了山洪声音大，狂奔写出了水流速度快，势不可当写出了洪水来势迅猛。（3）上面的句子都属于环境描写，营造出危险步步逼近的紧迫感，请从课文中再找出一个环境描写的句子，进行赏析。句子：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。赏析：运用拟人修辞，生动形象地写出了水位不断上升，形势紧张，写出了洪水疯狂凶猛的样子。【考点】描写手法；修辞手法；句子理解与赏析．【答案】（1）环境大来势凶猛；（2）野马咆哮狂奔势不可当；（3）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰运用拟人修辞，生动形象地写出了水位不断上升，形势紧张，写出了洪水疯狂凶猛的样子。【分析】（1）考查对描写方法的掌握与理解句子意思的能力。（2）考查对于表达方式和修辞手法的辨析。（3）考查赏析句子能力。【解答】（1）细读句子，“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒”可知，这句话属于环境描写，不仅写出了雨之大，还写出了来势之猛，渲染了紧张的气氛。（2）修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。结合句子“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，把洪水比作野马，生动地描绘出洪水的凶猛骇人之势。句中的词语“咆哮'写出了山洪声音大，“狂奔”写出了水流速度快，“势不可当”写出了洪水来势迅猛。（3）此题答案不唯一。从课文中再找出一个环境描写的句子，进行赏析即可。结合句子“水渐渐蹿上来，放肆地舔着，人们的腰”可知，这句话写出了水位不断上升，赋予“水”人格化的动作“蹿