Unit 1 Making friends Part A (Letters and sounds)（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit1MakingfriendsPartA(Lettersandsounds)（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册主备人备课成员教材分析本课是2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册的Unit1MakingfriendsPartA(Lettersandsounds)。本节课主要围绕字母和发音的学习展开，通过学习字母A-G的发音和相应的单词，让学生能够听懂、会说并会正确书写这些字母和单词。教学内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，本节课还注重培养学生的听、说、读、写能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习字母A-G的发音和单词，学生能够提高他们的听、说、读、写能力，从而提升他们的语言能力。同时，通过了解和交流外国朋友，学生能够增强对不同文化的理解和尊重，提高他们的文化意识。在解决问题的过程中，学生能够发展他们的思维品质，如分析、判断和推理能力。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，能够提高他们的学习能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。学情分析本课的对象是三年级的学生，他们已经初步掌握了英语的基础知识，具备一定的听、说、读、写能力。学生在之前的课程中已经学习了字母A-G的基本知识，对这部分内容有一定的了解。然而，部分学生可能对发音和单词的记忆不够扎实，需要老师在教学中给予更多的关注和指导。

学生在学习过程中表现出不同的层次，一部分学生学习积极主动，对英语学习有浓厚的兴趣，具备较好的学习能力和自主学习能力。他们能够在老师的引导下独立完成学习任务，与同伴积极交流，主动寻求解决问题的方法。另一部分学生可能在学习上存在一定的困难，对英语学习的兴趣和自信心不足，需要老师更多的鼓励和支持。

在行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂活动。但部分学生注意力容易分散，对课堂内容的兴趣不高，这对课程学习产生了一定的影响。老师需要通过丰富的教学手段和互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

针对学生的具体情况，老师在教学过程中应注重个体差异，因材施教。对于学习积极主动的学生，可以适当增加挑战性的学习任务，提高他们的学习水平。对于学习有困难的学生，老师应给予更多的关心和帮助，帮助他们建立自信，提高学习效果。同时，老师要注重培养学生的学习兴趣，通过有趣的教学活动和实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学法：通过小组合作、角色扮演等活动，激发学生的参与热情，提高他们的语言实践能力。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，培养学生解决问题的能力，同时巩固所学知识。

-情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在实际情境中运用英语，提高他们的语言运用能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等资源，生动展示教学内容，吸引学生的注意力，增强学习的趣味性。

-网络教学平台：利用教学软件或在线平台，开展互动学习活动，拓展学生的学习渠道，提高学习效果。

-实物教学：使用图片、卡片等教具，帮助学生直观地理解和学习单词和句型，增强记忆效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Makingfriends”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何交新朋友吗？朋友对我们的生活有什么重要性？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的美好和重要性。

简短介绍本节课的主题“Makingfriends”，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念和重要性。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构，如共同兴趣、信任和支持。

详细介绍友谊的重要性和作用，如情感支持、共同成长等。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何建立和维护友谊。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解友谊的重要性和维护友谊的方法，可以提供以下拓展阅读材料：

-《友谊的力量》：一篇关于友谊对个人成长和心理健康重要性的文章，让学生了解友谊的价值。

-《如何建立和维护友谊》：一篇介绍建立和维护友谊技巧的文章，学生可以从中学习到如何与他人建立深厚的友谊。

-《友谊案例分析》：一系列真实的友谊案例，让学生了解不同背景和环境下友谊的多样性和复杂性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织一次友谊主题的班会或小组活动，让学生分享自己的友谊故事，增进彼此的了解和情感交流。

-鼓励学生进行友谊主题的探究项目，如采访朋友或家人，了解他们对友谊的看法和经历。

-让学生思考并撰写一篇关于友谊的文章或报告，可以从不同角度出发，如友谊的重要性、友谊的维护方法等。课后拓展1.拓展内容

-推荐阅读：提供一篇关于不同文化背景下友谊的文章，如《友谊的边界：跨文化交流中的友谊观念》。

-观看视频：推荐一部友情的动画电影，如《寻梦环游记》，让学生在观影过程中思考友谊的意义。

-实践项目：鼓励学生参与社区服务或志愿活动，如帮助老年人、照顾留守儿童，培养学生的同理心和社交能力。

2.拓展要求

-学生需要在课后自主完成拓展阅读和观看视频，并记录下自己的感悟和思考。

-针对实践项目，学生可以结合自己的生活经验，选择一个感兴趣的方向进行参与，并在课后撰写一篇反思日记，记录自己的经历和感受。

-教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生对于阅读材料和视频的疑问，与学生讨论友谊的意义和实践中的挑战等。

-学生在下周的课堂上分享自己的拓展学习和实践经历，鼓励彼此之间的交流和相互学习。板书设计-友谊的重要性

-友谊的组成元素：共同兴趣、信任、支持

-建立和维护友谊的方法

-友谊案例分析

2.板书设计词句

-关键词：友谊、信任、支持、共同兴趣、案例分析

-关键句：友谊是生活中的阳光，给我们温暖和力量。

-友谊需要双方的努