Unit 3 Our hobbies Topic 3 Section A 教学设计 2023-2024学年仁爱版八年级英语上册

Unit3OurhobbiesTopic3SectionA教学设计2023-2024学年仁爱版八年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于仁爱版八年级英语上册的Unit3OurhobbiesTopic3SectionA。该部分主要介绍了不同人物的不同爱好。具体内容包括：1.词汇学习：hobby,interesting,reading,writing,painting,playingtheguitar等；2.语法结构：一般现在时的肯定句和否定句；3.交际用语：询问和描述他人的爱好。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了一般现在时的一般疑问句和回答，为本节课的学习提供了基础。同时，本节课的词汇和语法结构也与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课旨在通过学习Unit3OurhobbiesTopic3SectionA的内容，培养学生的英语学科核心素养。具体目标包括：1.提高学生的听力理解能力，通过听懂不同人物的爱好描述，理解一般现在时的肯定句和否定句的运用；2.提升学生的口语表达能力，能够用英语询问和描述他人的爱好；3.增强学生的阅读能力，通过阅读文章，掌握词汇和语法结构；4.培养学生的写作能力，能够用英语写一篇关于个人爱好的短文。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语描述自己和他人的生活，提高英语实际应用能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及到一系列关于爱好的词汇，如hobby,interesting,reading,writing,painting,playingtheguitar等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）语法结构：一般现在时的肯定句和否定句。学生需要理解一般现在时的构成规则，并能熟练运用肯定句和否定句描述自己的和他人的爱好。

（3）交际用语：询问和描述他人的爱好。学生需要学会使用英语询问他人的爱好，并能用英语描述自己的和他人的爱好。

2.教学难点：

（1）词汇运用：部分词汇如"painting"和"playingtheguitar"可能对学生来说较为陌生，学生需要通过教师的讲解和实例练习，掌握这些词汇的正确用法。

（2）语法理解：一般现在时的肯定句和否定句的运用。学生需要理解一般现在时的构成规则，并能区分肯定句和否定句的用法。

（3）交际实践：在实际对话中运用所学词汇和语法，询问和描述他人的爱好。学生可能在这方面存在一定的障碍，需要教师通过情境模拟、小组讨论等方式，提供实践机会，帮助学生突破难点。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-学生教材和教师用书

-白板和记号笔

-学生笔记本和文具

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle或Blackboard）

-英语学习网站或应用程序

3.信息化资源：

-与本节课主题相关的英语电子文章和视频

-英语学习软件和在线练习题

-英语听力材料和音频文件

4.教学手段：

-小组讨论和合作活动

-角色扮演和情景模拟

-听力练习和口语练习

-写作指导和反馈教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的关于爱好的词汇和表达方式，如"Whathobbiesdoyouhave?"，激发学生的学习兴趣。然后，教师展示一组图片，包括不同人物的爱好活动，如阅读、绘画、弹吉他等，引导学生猜测这些人物的具体爱好，引发学生的好奇心。

2.讲授新课（10分钟）

教师引导学生阅读SectionA的课文，同时讲解新词汇和语法结构。对于生词，教师可以给出中文解释和例句，帮助学生理解和记忆。在讲解语法结构时，教师可以通过示例和练习，演示一般现在时的肯定句和否定句的构成和用法，确保学生理解和掌握。

3.师生互动环节（5分钟）

教师邀请几位学生到讲台前，用英语描述自己的爱好，同时其他学生倾听并给予反馈。教师可以通过提问方式引导学生表达对学生的爱好描述的理解和看法，促进学生的口语表达和听力理解能力的提升。

4.巩固练习（10分钟）

教师给出一个关于人物爱好的情境，要求学生以小组形式进行讨论，用英语写出这个人物的爱好的描述。学生可以通过查阅课文和词汇卡片，运用所学的词汇和语法结构进行写作。教师可以巡视课堂，给予学生个别指导和建议。

5.课堂提问（5分钟）

教师提问学生关于本节课所学内容的问题，如"Whatisthedifferencebetweenpositiveandnegativesentencesinpresentsimpletense?"，学生需要运用所学的知识进行回答。教师可以通过提问引导学生思考和巩固所学知识，并提供正确答案和解释。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课所学内容进行简要总结，强调重点词汇和语法结构。同时，教师可以提出一个与本节课主题相关的问题，如"Howcanhobbieshelpusinourdailylives?"，引导学生进行思考和讨论，拓展学生的思维和表达能力。

总时长：45分钟学生学习效果六、学生学习效果

1.词汇掌握：学生能够正确拼写和理解本节课所学的关于爱好的词汇，如"hobby","interesting","reading","writing","painting","playingtheguitar"等。

2.语法应用：学生能够理解并正确运用一般现在时的肯定句和否定句描述自己的和他人的爱好。

3.口语交流：学生能够在小组讨论中用英语询问和描述他人的爱好，提高口语交流能力。

4.阅读理解：学生能够理解并概括课文中的信息，提取关键细节。

5.写作能力：学生能够运用所学的词汇和语法知识，写一篇关于个人爱好的短文。

6.文化意识：通过学习不同人物的爱好，学生能够了解不同文化背景下的兴趣和娱乐方式，提高跨文化交际能力。

7.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习等，提高学习效率和自主学习能力。

8.情感态度：学生能够展现出对英语学习的积极态度，对不同爱好的包容和理解，提高学习动机和兴趣。教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学中，我通过提问和情境创设的方式引导学生回顾了已学的爱好相关词汇和表达方式，学生们积极参与，表现出较高的学习兴趣。在讲授新课时，我注重了对新词汇和语法结构的讲解，并通过示例和练习让学生进行了充分的实践。在师生互动环节，学生们在讲台前用英语描述自己的爱好，其他学生倾听并给予反馈，增加了课堂的互动性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。在巩固练习环节，由于时间有限，学生们的小组讨论和写作练习的时间较短，可能导致部分学生没有充分的机会展示自己的能力。此外，在课堂提问环节，我应该更加注重引导学生运用所学的知识进行思考和讨论，提高他们的思维和表达能力。

2.教学总结：

然而，本节课的教学也存在一些问题，如在巩固练习环节的时间安排不够充分，以及课堂提问环节对学生思维和表达能力引导不够等。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。例如，在巩固练习环节，适当延长学生们的小组讨论和写作练习时间，让每个学生都有机会展示自己的能力。在课堂提问环节，我将更加注重引导学生运用所学的知识进行思考和讨论，提高他们的思维和表达能力。典型例题讲解1.例题1：根据课文内容，完成下列句子。

（1）Ihaveaninteresting________.

（2）Shelikes________butdoesn'tlikeplayingtheguitar.

答案：

（1）hobby

（2）reading

2.例题2：用一般现在时肯定句和否定句描述你的朋友的小明。

答案：

MyfriendMingisapainter.Helikespaintingandhasalotofpaintings.Hedoesn'tlikeplayingsports.

3.例题3：根据下列句子，完成对话。

A:Whatdoesyourmotherlikedoing?

B:Shelikescookingandwatchingmovies.Whataboutyourfather?

答案：

A:Myfatherenjoysplayingtheguitarandreadingbooks.

4.例题4：根据下列提示，写一篇关于你最喜欢的爱好的短文。

提示：你喜欢什么爱好？为什么喜欢它？它是如何帮助你的？

答案：

Myfavoritehobbyisplayingbasketball.Ilikeitbecauseitmakesmeactiveandhealthy.