2《宪法是根本法》（说课教学设计）部编版道德与法治六年级上册

2《宪法是根本法》（说课教学设计）部编版道德与法治六年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课选自部编版道德与法治六年级上册，主要内容为《宪法是根本法》。宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法是党和人民意志的集中体现，是通过科学民主程序形成的根本法。宪法是国家法制统一的基础。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了法律的基本概念和作用，对法律有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，引导学生深入了解宪法的特殊地位和重要性，通过学习宪法的基本原则和内容，增强学生的宪法意识，培养学生的法治观念。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在法治素养和公民素养两个方面。通过学习《宪法是根本法》，学生将深入了解宪法的地位、原则和内容，培养尊重和维护宪法的意识，提高法治观念。同时，学生将学会如何运用宪法知识分析和解决实际问题，增强公民责任感和使命感。在教学过程中，注重培养学生的思辨能力、团队协作能力和创新思维，使他们在学习宪法的过程中，不断提升自身核心素养。学情分析考虑到学生层次，本节课的对象为六年级学生。这个年龄段的学生已经具备了一定的法治观念和公民素养，他们对法律有基本的了解，但宪法作为一个特定的法律体系，对学生来说仍然较为抽象。在知识、能力方面，学生具备一定的思辨能力和团队协作能力，但在运用宪法知识解决实际问题上，尚需进一步引导和培养。

在素质方面，学生具备一定的自学能力和探究精神，对新鲜事物充满好奇。然而，部分学生可能存在行为习惯方面的不足，如注意力不集中、课堂参与度不高等，这将对课程学习产生一定影响。

针对这些学情特点，教师应充分调动学生的积极性和主动性，通过生动有趣的教学手段，引导学生深入了解宪法，提高法治观念。同时，注重培养学生的团队协作能力和创新思维，以便更好地应对宪法知识在实际问题中的应用。针对学生行为习惯方面的不足，教师应加强课堂管理，营造积极向上的学习氛围，提高学生的课堂参与度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《宪法是根本法》这一章节所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握宪法的相关知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生能够进行小组讨论和合作学习；同时，也可以设置实验操作台，以便于进行实验演示和操作。此外，还需要确保教室内的教学设备如投影仪、电脑等能够正常使用，以便进行多媒体教学和演示。教学过程首先，我会以一段生动的情景导入，让学生思考宪法在日常生活中的重要性。例如，我可以提出一个问题：“你们认为宪法在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？”让学生自由发言，分享他们的看法。

然后，我会详细讲解宪法的地位、原则和内容。我会使用多媒体资源，如图片、图表和视频，来辅助解释宪法的重要性和具体内容。我会逐条讲解宪法的基本原则，如法治原则、平等原则、民主原则等，并给出具体的例子来帮助学生理解和记忆。

在讲解宪法内容的过程中，我会鼓励学生积极参与，提出问题和观点。我会鼓励学生思考宪法对他们的权利和义务有何影响，并引导他们分析宪法在实际生活中的应用。例如，我可以提出问题：“宪法如何保护你们的权利和义务？你们认为宪法在现实生活中有何作用？”让学生展开讨论和思考。

此外，我还会组织一些小组活动，让学生合作探究宪法的相关问题。例如，我可以让学生分组讨论宪法的基本原则，并让他们选择一个原则，结合具体的例子进行解释和阐述。这样既能培养学生的团队合作能力，也能加深他们对宪法知识的理解和应用。

最后，我会进行课堂总结，强调宪法的重要性和学习宪法的意义。我会鼓励学生在日常生活中积极维护宪法，培养法治观念。我会强调：“宪法是我们国家的根本法，是我们权利和义务的保障。我们要尊重和维护宪法，做一个守法公民。”教学资源拓展1.拓展资源：

（1）宪法知识手册：为学生提供一份详细的宪法知识手册，包括宪法的基本概念、原则、内容和作用等方面的知识，方便学生随时查阅和复习。

（2）宪法案例分析：挑选一些与宪法相关的实际案例，让学生通过分析案例，运用宪法知识解决问题，提高学生的宪法运用能力。

（3）宪法知识竞赛：组织一场宪法知识竞赛，让学生在竞赛中巩固宪法知识，提高学习兴趣。

（4）宪法讲座视频：为学生提供一些宪法专家讲座的视频，让学生深入了解宪法的内涵和价值。

（5）宪法漫画教程：引入一些宪法漫画教程，以生动有趣的方式呈现宪法知识，提高学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

（1）分组讨论：让学生分组讨论宪法知识手册中的内容，互相交流学习心得，提高团队协作能力。

（2）案例分析报告：让学生选择一个宪法案例进行分析，并撰写一份分析报告，培养学生的分析和表达能力。

（3）宪法知识竞赛准备：组织学生参加宪法知识竞赛，要求学生提前做好准备，复习宪法知识。

（4）宪法讲座学习：让学生观看宪法讲座视频，并撰写一份学习心得，加深对宪法知识的理解。

（5）宪法漫画教程创作：鼓励学生根据宪法知识，创作一份宪法漫画教程，展示自己的学习成果。教学反思与改进在课后，我会组织一次反思活动，以评估本节课的教学效果，并找出需要改进的地方。我会邀请学生和其他教师参与这次活动，以便从不同的角度获取反馈和建议。

首先，我会回顾教学目标是否得以实现。我期望学生能够深入了解宪法的地位、原则和内容，并增强他们的法治观念。我会询问学生是否觉得他们达成了这些目标，并观察他们的表现来得出自己的结论。

其次，我会关注学生的参与度和兴趣。我使用了一些多媒体资源和小组活动来吸引学生的注意力，但我会询问他们是否真的参与了这些活动，并从中学习了宪法知识。我会观察学生的参与情况和他们的反应，以判断他们是否对宪法感兴趣。

然后，我会反思教学方法是否有效。我尽量使用生动有趣的方式讲授宪法知识，并鼓励学生参与和思考。然而，我会询问学生是否觉得这些方法对他们有帮助，并思考是否有其他方法可以更好地传达宪法的重要性。

最后，我会关注学生的学习成果。我会评估学生的课堂表现和他们的作业成绩，以判断他们是否真的理解和掌握了宪法知识。我会思考是否有其他方式可以更好地帮助学生巩固和应用他们所学的知识。

根据这次反思活动的结果，我会制定一些改进措施，并在未来的教学中实施。例如，如果我发现学生对宪法的兴趣不高，我可能会尝试使用更多的实际案例和互动活动来激发他们的兴趣。如果我发现学生对宪法的应用能力不强，我可能会增加一些实践环节，让学生能够将宪法知识运用到实际问题中。课堂课堂评价：

在课堂上，我会通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。我会设计一些针对性的问题，让学生回答，以了解他们对宪法的地位、原则和内容的理解程度。同时，我也会观察学生的参与情况和反应，看是否能够积极投入到课堂学习中。

对于学生的回答和表现，我会及时给予反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。如果发现学生对某些知识点理解不深或者存在疑惑，我会及时进行解释和辅导，确保他们能够掌握宪法的基本概念和原则。

作业评价：

对于学生的作业，我会认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。我会仔细阅读他们的作业，并对其中存在的问题进行详细的解答和指导。

在点评作业时，我会注重鼓励学生，认可他们所做的努力和取得的进步。同时，我也会指出他们需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。例如，如果学生的作业中对宪法原则的运用不够准确，我会指导他们如何正确运用宪法知识解决实际问题。

除了书面评价，我还会进行口头反馈，与学生进行面对面的交流。我会与他们讨论作业中的亮点和不足，并给予他们鼓励和支持。

最后，我会定期进行课