人音版 高中 戏曲的程式 教案

人音版高中戏曲的程式教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是戏曲的程式。教材选用的是一篇名为“戏曲的程式”的课文，该课文主要介绍了中国戏曲中的程式化表演和唱腔，以及这些程式对于戏曲艺术的重要性。具体内容包括：1）戏曲的起源和发展；2）戏曲的程式分类；3）程式的表现手法和技巧；4）程式在戏曲表演中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过中国传统文化和艺术，对于戏曲有一定的了解。但学生对于戏曲的程式化表演和唱腔可能还不够深入，本节课将帮助学生更深入地理解和欣赏戏曲艺术。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括审美与人文素养。通过学习戏曲的程式，学生能够提高对传统艺术审美能力的理解和欣赏，培养对戏曲文化的兴趣和热爱。同时，通过分析戏曲程式的起源、发展和作用，使学生能够更好地理解中国传统文化的内涵，提升人文素养。三、学情分析考虑到所教授的是高中学生，他们在知识层面上已经接触过相关的中国传统文化和艺术知识，对于戏曲艺术有一定的了解。在能力方面，学生具备一定的自主学习和思考的能力，能够理解和分析戏曲的程式化表演和唱腔。但在实践方面，学生可能缺乏实际操作和体验的机会，对于戏曲程式的表现手法和技巧可能还不够熟悉。

此外，学生的学习习惯和行为对于课程学习也有影响。大部分学生可能更习惯于理论知识的学习，而对于实践操作和体验式学习可能较为陌生。因此，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，提供更多的实践机会，帮助他们更好地理解和欣赏戏曲艺术。四、教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学生的特点，选择讲授、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授法向学生传授戏曲的程式化表演和唱腔的相关理论知识；通过案例研究法，分析具体的戏曲作品中的程式运用；通过项目导向学习法，让学生以小组形式进行戏曲编排和表演，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。例如，在讲解戏曲程式分类时，组织学生进行角色扮演，亲身体验不同程式的表演风格；在分析程式表现手法和技巧时，开展实验活动，让学生尝试创作简单的戏曲片段。

3.确定教学媒体使用。结合课本内容，利用多媒体课件、视频资料等教学媒体，为学生提供丰富的视觉和听觉感受，增强课堂教学的趣味性和生动性。同时，鼓励学生利用网络资源和图书资料进行自主学习，拓宽知识视野。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“戏曲的程式”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解戏曲程式的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“戏曲的程式”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“戏曲的程式”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解戏曲程式的分类、表现手法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握戏曲程式的表演方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验戏曲程式的表演风格。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解戏曲程式的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握戏曲程式的表演方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解戏曲程式的知识点，掌握表演方法。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“戏曲的程式”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与戏曲程式相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的戏曲程式知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.戏曲的起源和发展

-戏曲的起源：戏曲是中国传统文化的重要组成部分，起源于远古时期的民间歌舞和说唱艺术。

-戏曲的发展：经过汉、唐、宋、元、明、清等朝代的演变，戏曲逐渐形成了不同的剧种，如京剧、越剧、黄梅戏等。

2.戏曲的程式分类

-唱腔程式：戏曲中的唱腔是演员演唱的主要方式，包括不同的腔调和板式，如西皮、二黄、高腔等。

-表演程式：戏曲的表演程式包括唱、做、念、打等，是演员在舞台上进行表演的基本手段。

3.程式的表现手法和技巧

-唱腔技巧：演员在演唱时运用各种技巧，如气息控制、音色变化、装饰音等，以表现角色的情感和性格。

-表演技巧：演员通过面部表情、身体动作、手势等，以及特殊的化妆和服装，来塑造角色的形象。

4.程式在戏曲表演中的作用

-表现角色：程式化的表演可以帮助演员更好地表现角色的性格特点和情感状态。

-加强表现力：戏曲程式通过夸张和变形的手法，可以增强表演的感染力和艺术效果。

5.戏曲剧种的特点

-京剧：京剧是中国戏曲的代表，以其唱腔优美、表演精湛、行当齐全而闻名。

-越剧：越剧是浙江省的地方戏曲剧种，以唱腔柔美、表演细腻而著称。

-黄梅戏：黄梅戏是湖北省的地方戏曲剧种，以其唱腔朴实、表演生活化而受到喜爱。

6.戏曲文化的传承与保护

-传承意义：戏曲是中国传统文化的瑰宝，对于传承和弘扬民族文化具有重要意义。

-保护措施：为了保护和传承戏曲文化，政府和社会各界采取了一系列措施，如戏曲教育、演出扶持等。

7.戏曲欣赏与评价

-欣赏方法：观众在欣赏戏曲时，可以从唱腔、表演、剧情等方面进行感受和欣赏。

-评价标准：评价一部戏曲作品的标准包括剧情是否完整、表演是否精湛、唱腔是否优美等。七、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

板书设计应围绕“戏曲的程式”这一主题，将教学内容的重点和难点直观地展现出来，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰，条理分明

板书设计应按照教学内容的逻辑顺序，分层次、分模块地进行组织，使学生能够清晰地把握戏曲程式的各个方面。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强

板书设计应尽量简洁，避免冗余，将关键信息和核心概念用简洁明了的语言表达出来，增强板书的概括性和信息传递效率。

4.艺术性和趣味性

板书设计可以运用图形、符号、色彩等元素，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

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戏曲的程式

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唱腔程式

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表演程式

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程式的作用

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表现角色

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增强表现力

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在板书设计中，可以运用不同的符号和颜色来区分不同的知识点，如用圆形表示“唱腔程式”，用矩形表示“表演程式”，用箭头表示“程式的作用”等。同时，可以通过合理的布局和设计，使板书更具视觉冲击力和吸引力，激发学生的学习兴趣。八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问次数、回答问题的准确性等方面，评价学生在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：通过学生小组讨论的成果展示，评价学生对戏曲程式的理解和掌握程度，以及对相关知识点的应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对戏曲程式的基本概念、分类、表现手法和技巧的掌握程度。

4.课后作业：通过批改学生的课后作业，评价学生对课堂所学知识的巩固程度，以及独立思考和解决问题的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现和成果，给予及时、具体的评价和反馈，帮助学生发现问题，提出改进建议，促进学生学习能力的提升。

教学评价与反馈的目的在于全面了解学生的学习情况，帮助学生发现自己的不足，提出改进建议，促进学生学习能力的提升。同时，通过评价与反馈，教师也可以了解自己的教学效果，调整教学方法和策略，提高教学质量。重点题型整理1.题型：请简述戏曲程式的分类及其特点。

答案：戏曲程式主要分为唱腔程式和表演程式。唱腔程式包括不同的腔调和板式，如西皮、二黄、高腔等，特点在于其独特的旋律和节奏。表演程式包括唱、做、念、打等，特点在于其丰富的表演手段和表现力。

2.题型：请举例说明戏曲程式在表演中的作用。

答案：戏曲程式在表演中的作用主要表现在两个方面。一方面，程式化的表演可以帮助演员更好地表现角色的性格特点和情感状态，如通过不同的唱腔和表演动作来表现角色的喜怒哀乐。另一方面，程式化的表演可以通过夸张和变形的手法，增强表演的感染力和艺术效果，如通过特殊的化妆和服装来塑造角色的形象。

3.题型：请简述京剧的特点及其在中国戏曲中的地位。

答案：京剧是中国戏曲的代表之一，以其唱腔优美、表演精湛、行当齐全而闻名。在中国戏曲中，京剧具有很高的地位，被视为中国戏曲的瑰宝。

4.题型：请简述越剧的特点及其在浙江地区的流行程度。

答案：越剧是浙江省的地方戏曲剧种，以唱腔柔美、表演细腻而著称。在浙江地区，越剧非常流行，深受当地人民的喜爱。

5.题型：请简述黄梅戏的特点及其在湖北地区的文化价值。

答案：黄梅戏是湖北省的地方戏曲剧种，以其唱腔朴实、表演生活化而受到喜爱。在湖北地区，黄梅戏具有很高的文化价值，是当地文化的重要组成部分。反思改进措施（1）引入多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

（2）开展实践活动，如角色扮演、实验、游戏等，让学生在实践中掌握戏曲程式的表演方法和技巧。

（3）组织学生参观戏曲演出或戏曲博物馆，增强学生对戏曲文化的直观感受和认知。

2.存在主要问题

（1）教学方法较为单一，主要以讲授法为主，缺乏学生的主动参与和互动。

（2）教学评价过于依赖考试成绩，忽视了学生的实践能力和创新思维的培养。

（3）学生对戏