Unit 1 You and Me Period 4 Section B （1a-2b）教案-2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit1YouandMePeriod4SectionB（1a-2b）教案-2024-2025学年人教版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版英语七年级上册Unit1YouandMe第四课时SectionB（1a-2b）。本节课主要介绍了关于家庭成员和工作的话题。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的核心词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。同时，学生能够通过观察、听、说、读、写等多种方式，提高自己的语言运用能力，培养良好的学习习惯和合作意识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够掌握关于家庭成员和工作的话题的基本词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高自己的语言运用能力。同时，通过观察、听、说、读、写等多种方式，学生将能够培养良好的学习习惯和合作意识，增强自己的文化意识，提高自己的思维品质和学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心词汇和短语的学习：本节课的重点是让学生掌握家庭成员和工作相关的核心词汇和短语，如mother,father,sister,brother,doctor,teacher等。

-基本句型的运用：学生需要能够听懂、会说、会读本节课所学的基本句型，如"Whatdoesyourmotherdo?She'sateacher."，并能够运用这些句型进行简单的日常交流。

2.教学难点

-抽象词汇的理解：对于一些抽象词汇，如"nice","kind","happy"，学生可能难以理解其具体含义，需要通过具体的例子和情境来进行解释和引导。

-语法结构的运用：本节课中涉及到一些基本的语法结构，如一般现在时态的陈述句和疑问句，学生需要通过大量的练习来掌握这些语法结构的正确运用。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件

-课程平台：人教版英语七年级上册教材、教学课件、练习册

-信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP、英语歌曲、视频片段

-教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、情景模拟、听力练习、口语练习、写作练习五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对家庭成员和工作话题的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道家庭成员和工作有什么关系吗？”

-展示一些关于家庭成员和工作场景的图片或视频片段，让学生初步感受话题的魅力或特点。

-简短介绍家庭成员和工作话题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员和工作基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解家庭成员和工作话题的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解家庭成员和工作话题的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍家庭成员和工作话题的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解家庭成员和工作在现实生活中的应用或作用。

3.家庭成员和工作案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员和工作的话题特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的家庭成员和工作案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员和工作的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员和工作相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员和工作话题的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员和工作话题的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员和工作话题的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调家庭成员和工作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员和工作的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.家庭成员和工作相关的词汇：掌握家庭成员和工作相关的核心词汇，如mother,father,sister,brother,doctor,teacher等。

2.一般现在时态的陈述句和疑问句：学习一般现在时态的陈述句和疑问句的构成和用法，如"Whatdoesyourmotherdo?She'sateacher."。

3.家庭成员和工作的话题：了解家庭成员和工作的话题，包括家庭成员的称呼、职业、工作场所等。

4.日常交流中的基本句型：掌握日常交流中的基本句型，如询问职业、介绍家庭成员等。

5.听力练习：通过听力练习，提高学生对家庭成员和工作话题的理解和反应能力。

6.口语练习：通过口语练习，提高学生对家庭成员和工作话题的表达和交流能力。

7.写作练习：通过写作练习，提高学生对家庭成员和工作话题的描述和阐述能力。七、板书设计①家庭成员和工作相关的词汇

-mother,father,sister,brother

-doctor,teacher,nurse,engineer

②一般现在时态的陈述句和疑问句

-构成：主语+动词原形

-疑问句：be动词/行为动词+主语+吗？

③家庭成员和工作的话题

-家庭成员的称呼

-职业和工作场所

④日常交流中的基本句型

-询问职业：Whatdoesyourmotherdo?

-介绍家庭成员：Thisismymother.She'sateacher.

⑤听力练习和口语练习

-听力练习：听录音，回答问题

-口语练习：角色扮演，模拟对话

⑥写作练习

-描述家庭成员和工作：Writeaboutyourfamilyandjob.

⑦艺术性和趣味性

-使用图片、图表、颜色等元素，使板书更具吸引力

-设计互动游戏，让学生在游戏中学习家庭成员和工作话题

⑧总结

-强调家庭成员和工作的重要性

-鼓励学生积极应用所学知识进行日常交流八、教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学过程中，我尝试采用了任务型教学法、合作学习等教学方法，让学生在实践中掌握家庭成员和工作相关的词汇和句型。同时，我也注意到了以下几个方面的问题：

-在导入环节，我提出了开放性问题：“你们知道家庭成员和工作有什么关系吗？”然而，部分学生对此问题缺乏思考，未能积极参与讨论。在今后的教学中，我可以在导入环节设计更具启发性的问题，引导学生主动思考和表达。

-在基础知识讲解环节，我使用了图表和示意图来帮助学生理解家庭成员和工作的组成部分。但部分学生对于图表的阅读和理解能力较弱，未能充分吸收和掌握知识。针对这一问题，我可以在讲解过程中放慢速度，引导学生逐步分析图表，确保他们能够跟上教学进度。

-在案例分析环节，我提供了几个关于家庭成员和工作的案例，让学生进行分析。然而，部分学生在分析过程中，未能充分运用所学知识，对于案例的分析较为片面。为了解决这一问题，我可以在分析环节增加引导性问题，引导学生从多个角度对案例进行深入思考。

2.教学总结

-学生能够掌握家庭成员和工作相关的词汇，如mother,father,sister,brother等。

-学生能够运用一般现在时态的陈述句和疑问句进行日常交流，如"Whatdoesyourmotherdo?She'sateacher."。

-学生对于家庭成员和工作的话题有了更深入的了解，能够描述和介绍家庭成员的职业和工作场所。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生对于图表的阅读和理解能力较弱，以及部分学生在案例分析环节未能充分运用所学知识。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《家庭成员和工作》相关文章，让学生深入了解家庭成员和工作在现实生活中的应用和意义。

-视频资源：《家庭与工作》纪录片，通过真实案例，让学生了解家庭成员和工作之间的关系和影响。

2.拓展要求

-鼓励