山东省淄博市七年级生物下册 4.5.1 尿的形成和排出教案 新人教版VIP

山东省淄博市七年级生物下册4.5.1尿的形成和排出教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容源自山东省淄博市七年级生物下册第4.5.1节“尿的形成和排出”。课程内容包括：

1.尿的形成过程：介绍肾脏的结构和功能，解释尿液是如何在肾脏中形成的，包括滤过、重吸收和分泌等过程。

2.尿液的排出：讲解尿液从肾脏经过输尿管流入膀胱，并在膀胱内储存，直至排出体外的过程。

3.排尿的意义：强调排尿对于维持体内环境稳定和健康的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了人体的基本器官系统和功能，如循环系统、呼吸系统等。本节课将在此基础上，进一步引导学生了解泌尿系统的组成、功能以及尿液的形成和排出过程，加深学生对人体生理功能的整体认识。同时，通过观察和实验等实践活动，激发学生对生命科学的兴趣和探究欲望。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习尿的形成和排出过程，使学生建立对生命体内环境稳态的认识，理解生命活动的内在联系。

2.科学思维：培养学生运用观察、分析、推理等方法探讨生命现象的能力，使其掌握科学探究的基本方法。

3.科学探究：通过实验、观察等实践活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和问题解决能力。

4.社会责任：引导学生关注人体健康，强化日常生活中养成良好的排尿习惯，增强其对社会和环境的责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）尿的形成过程：包括滤过、重吸收和分泌三个基本步骤，以及尿液在这三个步骤中的成分变化。

（2）尿液的排出：尿液从肾脏经过输尿管流入膀胱，并在膀胱内储存，直至排出体外的过程。

（3）排尿的意义：强调排尿对于维持体内环境稳定和健康的重要性。

2.教学难点：

（1）尿的形成过程中的滤过、重吸收和分泌三个基本步骤的理解和掌握。

（2）尿液在肾脏中的成分变化，以及这些变化对身体健康的影响。

（3）排尿的意义，以及不良排尿习惯对身体健康的危害。

（4）尿液排出的生理机制，包括输尿管、膀胱的结构和功能。

（5）如何运用实验、观察等实践活动，帮助学生更好地理解和掌握尿的形成和排出过程。

针对以上重点和难点，教师应根据学生的实际情况，采用生动、直观的教学方法，如模型演示、实验操作、图片展示等，引导学生深入理解尿的形成和排出过程，突破难点，确保学生对核心知识的理解和掌握。同时，通过课堂提问、小组讨论等形式，激发学生的思考和探究欲望，提高课堂参与度，进一步巩固学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有山东省淄博市七年级生物下册第4.5.1节“尿的形成和排出”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备肾脏和泌尿系统的结构图、尿液形成和排出的过程图解、排尿健康的宣传视频等，以便在教学过程中进行直观展示和讲解，提高学生的学习兴趣和理解程度。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备实验所需的器材和材料，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备肾脏模型、输尿管、膀胱等模型，让学生亲自操作进行观察和理解。同时，还需要准备显微镜、试管、试剂等实验用品，并确保实验操作的安全性，引导学生进行实验探究，加深对尿的形成和排出过程的理解。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造良好的学习氛围和条件。例如，可以将教室分为讲解区、展示区、实验操作区等不同区域，为学生提供合适的学习空间。在实验操作区，设置实验桌、实验器材等，以便学生进行实验操作和观察；在展示区，准备展示板、投影仪等设备，以便展示图片、视频等教学资源；在讲解区，安排适当的座位，以便进行课堂讲解和学生提问等教学活动。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《尿的形成和排出》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过尿频、尿急的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索尿的形成和排出的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解泌尿系统的基本概念。泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成的，它的主要功能是形成和排出尿液。尿液是人体代谢产物的一种，它的形成和排出对于维持体内环境稳定和健康至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了泌尿系统在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，当人体摄入过多的盐分时，泌尿系统会通过排尿来调节体内盐分平衡。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调尿的形成过程和尿液的排出这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与尿的形成和排出相关的实际问题。例如，讨论为什么人体需要定期排尿，以及不规律排尿可能带来的问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示尿的形成的基本原理。例如，可以使用模型演示肾脏的滤过、重吸收和分泌过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“泌尿系统在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如，“尿液的形成和排出如何维持人体健康？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了泌尿系统的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对尿的形成和排出的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确地理解和掌握泌尿系统的基本概念，包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道的结构和功能。他们将了解到尿液的形成过程，包括滤过、重吸收和分泌等基本步骤，并理解尿液在体内的成分变化。此外，学生还将掌握排尿的意义和重要性。

2.科学思维：通过观察和实验等实践活动，学生将培养运用科学思维方法探讨生命现象的能力。他们能够运用观察、分析、推理等方法，深入理解尿的形成和排出过程，从而提高科学思维水平。

3.实践操作：学生将通过实验操作等活动，提高实践操作能力。他们将能够熟练地使用显微镜、试管、试剂等实验工具，并进行观察和记录实验结果。这些实践操作能力的培养将使学生在未来的学习和生活中能够更好地解决问题。

4.社会责任：学生将了解到泌尿系统对维持人体健康的重要性，并能够认识到良好排尿习惯对身体健康的影响。他们将受到启发，关注自身健康，并在日常生活中养成良好的排尿习惯。此外，学生还将增强对社会和环境的责任感，意识到自己行为对健康和社会的影响。

5.自主学习能力：通过分组讨论和成果分享等活动，学生将培养自主学习能力。他们将学会独立思考、提出问题、分析问题和解决问题。这种自主学习能力将成为他们未来学习和发展的基础。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解泌尿系统的基本概念、结构和功能，以及尿液的形成和排出过程。板书设计将分为以下几个部分：

1.泌尿系统结构图：以简洁的线条和符号展示肾脏、输尿管、膀胱和尿道的结构，帮助学生直观地了解各部分之间的关系。

2.尿液形成过程：用步骤图的形式展示尿液的形成过程，包括滤过、重吸收和分泌等基本步骤，并用简洁的文字描述每个步骤的含义和作用。

3.排尿的意义：用简洁的文字强调排尿对于维持体内环境稳定和健康的重要性。

4.实践活动和小组讨论：用图标和简要文字描述实践活动和小组讨论的内容，激发学生的参与兴趣和主动性。

板书设计将采用简洁明了的字体和符号，突出重点，准确精炼地概括教学内容。同时，设计中将注重艺术性和趣味性，通过使用不同颜色、图标等元素，使板书更具吸引力和生动性，从而激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.请简述尿液的形成过程，包括滤过、重吸收和分泌等基本步骤。

答案：尿液的形成过程包括滤过、重吸收和分泌等基本步骤。首先，血液流经肾脏的肾小球，水分和废物通过滤过作用进入肾小囊形成原尿。然后，原尿通过肾小管的重吸收作用，将大部分水分和有用物质重新吸收回血液，剩下的废水和废物形成尿液，经过输尿管流入膀胱储存。最后，尿液通过尿道排出体外。

2.请解释排尿对维持体内环境稳定和健康的重要性。

答案：排尿对维持体内环境稳定和健康非常重要。排尿可以帮助排出体内的废物和多余的水分，维持体内环境的平衡。如果排尿不规律，可能会导致体内废物和水分积累，引起尿路感染、结石等健康问题。

3.请描述肾脏的结构和功能。

答案：肾脏是由许多肾单位组成的器官，每个肾单位包括肾小球、肾小管和集合管。肾脏的主要功能是过滤血液，形成尿液，调节体内水分和电解质平衡，排出废物和多余的营养物质。

4.请说明尿液在肾脏中的成分变化。

答案：尿液在肾脏中的成分变化主要包括滤过作用和重吸收作用。在滤过作用中，血液中的水分和废物通过肾小球过滤进入肾小囊形成原尿。在重吸收作用中，原尿中的大部分水分和有用物质被重新吸收回血液，剩下的废水和废物形成尿液。

5.请解释尿液的排出过程。

答案：尿液的排出过程包括尿液从肾脏经过输尿管流入膀胱，并在膀胱内储存，直至排出体外的过程。尿液从肾脏流出，经过输尿管进入膀胱。当膀胱内尿液达到一定量时，会产生尿意，通过尿道排出体外。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了尿液的形成和排出过程，包括肾脏的结构和功能、尿液的形成过程（滤过、重吸收和分泌）、尿液的排出过程以及排尿的意义。通过学习，我们了解到肾脏是泌尿系统的核心器官，负责过滤血液、形成尿液和调节体内水分和电解质平衡。尿液的形成过程涉及血液在肾脏中的滤过和重吸收，最终形成含有废物和多余水分的尿液。尿液的排出过程包括尿液从肾脏流入膀胱，并在膀胱内储存，直至通过尿道排出体外。排尿对于维持体内环境稳定和健康至关重要，可以帮助排出体内的废物和多余的水分，保持体内环境的平衡。

当堂检测：

1.请简述尿液的形成过程，包括滤过、重吸收和分泌等基本步骤。

答案：尿液的形成过程包括滤过、重吸收和分泌等基本步骤。首先，血液流经肾脏的肾小球，水分和废物通过滤过作用进入肾小囊形成原尿。然后，原尿通过肾小管的重吸收作用，将大部分水分和有用物质重新吸收回血液，剩下的废水和废物形成尿液，经过输尿管流入膀胱。最后，尿液通过尿道排出体外。

2.请解释排尿对维持体内环境稳定和健康的重要性。

答案：排尿对维持体内环境稳定和健康非常重要。排尿可以帮助排出体内的废物和多余的水分，维持体内环境的平衡。如果排尿不规律，可能会导致体内废物和水分积累，引起尿路感染、结石等健康问题。

3.请描述肾脏的结构和功能。

答案：肾脏是由许多肾单位组成的器官，每个肾单位包括肾小球、肾小管和集合管。肾脏的主要功能是过滤血液，形成尿液，调节体内水分和电解质平衡，排出废物和多余的营养物质。

4.请说明尿液在肾脏中的成分变化。

答案：尿液在肾脏中的成分变化主要包括滤过作用和重吸收作用。在滤过作用中，血液中的水分和废物通过肾小球过滤进入肾小囊形成原尿。在重吸收作用中，原尿中的大部分水分和有用物质被重新吸收回血液，剩下的废水和废物形成尿液。

5.请解释尿液的排出过程。

答案：尿液的排出过程包括尿液从肾脏经过输尿管流入膀胱，并在膀胱内储存，直至排出体外的过程。尿液从肾脏流出，经过输尿管进入膀胱。当膀胱内尿液达到一定量时，会产生尿意，通过尿道排出体外。教学反思与总结今天，我们学习了尿液的形成和排出过程，通过观察和实验等活动，帮助学生深入理解了这一知识点。回顾整个教学过程，我觉得在教学方法和策略上，我尽量采用了直观、生动的方式，如使用模型、图片等辅助教学，使学生更容易理解和接受。同时，我也注重引导学生进行思考和探究，鼓励他们提出问题和解决问题。

然而，在教学管理方面，我发现自己在课堂纪律的维护上还有待提高。有时候，学生在讨论和实验操作过程中过于嘈杂，影响了其他学生的学习效果。针对这一问题，我计划在今后的教学中更加