Unit5 Colours（教案）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

Unit5Colours（教案）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit5Colours（教案）

2.教学年级和班级：人教新起点版英语一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力：通过学习Unit5Colours，学生能够听懂、会说、会读、会写关于颜色的词汇，如red,yellow,blue等，并能够运用这些词汇进行简单的描述。

2.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解颜色在不同文化中的象征意义，如红色在中国代表喜庆和吉祥，而在西方可能代表爱情和激情。

3.思维品质：通过颜色分类、搭配等活动的设计，学生能够培养观察、分析、判断和解决问题的能力。

4.学习策略：通过小组合作、互动交流等学习方式，学生能够提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）颜色词汇的学习：学生能够正确识别并使用本节课的主要颜色词汇，如red,yellow,blue等。

（2）颜色词汇的运用：学生能够在适当的语境中运用颜色词汇进行描述和表达。

（3）听力理解：学生能够理解并回应关于颜色的简单问题，如“What’syourfavoritecolor?”。

（4）阅读理解：学生能够理解简单的颜色相关的句子和故事。

2.教学难点：

（1）颜色词汇的拼写和发音：学生对于一些颜色词汇的拼写和发音可能会感到困难，如“purple”和“orange”。

（2）颜色词汇的运用：学生可能不知道如何运用颜色词汇进行描述和表达，需要教师的引导和练习。

（3）听力理解：学生可能会对于一些细节的理解感到困难，如“Whichcolorisyourfavorite?”和“Canyoufindyourfavoritecolorinthepicture?”。

（4）阅读理解：学生可能会对于一些复杂的句子和细节的理解感到困难，需要教师的引导和解释。四、教学资源1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、彩色粉笔、教案本、学生用书、练习册。

2.课程平台：人教新起点版英语一年级上册教材配套在线学习平台。

3.信息化资源：教材中的彩色插图、视频片段、在线听力材料。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、互动交流、游戏活动、角色扮演。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道颜色是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于颜色的图片或视频片段，让学生初步感受颜色的魅力或特点。

简短介绍颜色的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.颜色基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解颜色的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍颜色的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解颜色的实际应用或作用。

3.颜色案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的颜色案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解颜色的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用颜色解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与颜色相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括颜色的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调颜色在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用颜色。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于颜色的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.颜色词汇的掌握：学生能够听懂、会说、会读、会写关于颜色的词汇，如red,yellow,blue等，并能够运用这些词汇进行简单的描述和表达。

2.颜色词汇的应用：学生能够在适当的语境中运用颜色词汇进行描述和表达，例如，描述自己的衣服颜色、画出自己喜欢的颜色的画等。

3.听力理解能力：学生能够理解并回应关于颜色的简单问题，如“What’syourfavoritecolor?”，并能够理解简单的颜色相关的句子和故事。

4.阅读理解能力：学生能够理解简单的颜色相关的句子和故事，并能够提取关键信息进行阅读理解。

5.合作学习能力的培养：通过小组合作、互动交流等学习方式，学生能够提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。

6.文化意识的培养：学生能够了解颜色在不同文化中的象征意义，如红色在中国代表喜庆和吉祥，而在西方可能代表爱情和激情。

7.思维品质的培养：通过颜色分类、搭配等活动的设计，学生能够培养观察、分析、判断和解决问题的能力。

8.学习策略的培养：学生能够掌握一定的自主学习、合作学习和探究学习的学习策略，并能够运用到其他学科的学习中。七、内容逻辑关系重点知识点：颜色词汇的认知和运用，如red,yellow,blue等。

关键词：red,yellow,blue,color,favourites

关键句：介绍自己的最喜欢的颜色，"Myfavouritecolorisred."

2.颜色在文化中的意义

重点知识点：颜色在不同文化中的象征意义，如红色在中国和西方的含义。

关键词：culture,symbol,meaning,red,China,Western

关键句：描述颜色在文化中的象征意义，"RedisasymbolofhappinessandluckinChineseculture,butitrepresentsloveandpassioninWesternculture."

3.颜色搭配与创意表达

重点知识点：颜色搭配的基本原则和创意表达的方法。

关键词：colorcombination,creativity,expression

关键句：提出颜色搭配的建议，"Youcancombineredwithyellowtocreateavibrantcolorscheme."

板书设计：

1.颜色词汇列表：red,yellow,blue,color,favourites

2.颜色文化意义对比：China-red,Western-red

3.颜色搭配原则与创意表达示例：red+yellow=vibrant八、典型例题讲解1.题目：请用英语描述你的最喜欢的颜色。

解答：Myfavouritecolorisblue.Ilikeitbecauseitremindsmeoftheclearskyandtheocean.Itmakesmefeelcalmandpeaceful.

2.题目：请用英语写一篇短文，介绍颜色在不同文化中的象征意义。

解答：Colorplaysanimportantroleindifferentcultures.InChineseculture,redisasymbolofhappinessandluck.Itisoftenusedinweddingsandcelebrations.InWesternculture,redrepresentsloveandpassion.Itiscommonlyassociatedwithromanceandpassion.

3.题目：请用英语回答以下问题：“Whatcolorisyourfavourite?Why?”

解答：Myfavouritecolorisgreen.Ilikeitbecauseitremindsmeofnatureandfreshness.Itmakesmefeelrelaxedandenergized.

4.题目：请用英语描述一种颜色搭配，并解释为什么喜欢这种搭配。

解答：Ilovethecolorcombinationofredandwhite.Itlookscleanandelegant.Theredaddsatouchofwarmthandenergy,whilethewhitecreatesasenseofsimplicityandpurity.

5.题目：请用英语写一个关于颜色的故事。

解答：Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLucy.Shehadabeautifulgardenfilledwithcolorfulflowers.Lucy'sfavoritecolorwasyellow,andshelovedtopickyellowflowersfromthegarden.Oneday,arainbowappearedinthesky,andLucywasamazedbyitsvibrantcolors.Shedecidedtopickonecolorfromtherainbowtoaddtohergarden.Shechosethecolorbluebecauseitremindedherofthepeacefulsky.Lucyplantedablueflowerinhergarden,anditbecamehernewfavoritecolor.教学反思与改进1.设计反思活动：在本节课结束后，我计划设计一个反思活动，让学生填写一份学习反馈表。这份表格将包括学生对本节课的满意程度、学习收获、遇到的困难以及建议等方面的内容。通过收集学生的反馈，我将能够更好地了解他们对本节课的看法和感受，以及他们在学习过程中遇到的问题。

2.识别需要改进的地方：通过学生的反馈，我将识别出本节课中需要改进的地方。例如，如果学生在颜色词汇的运用方面感到困难，那么我将在未来的教学中加强对颜色词汇的练习和应用。如果学生在听力理解方面存在问题，那么我将调整听力材料的难度，以适应学生的水平。

3.制定改进措施：基于对教学效果的评估和需要改进的地方，我将制定相应的改进措施。例如，为了提高学生的颜色词汇运用能力，我将设计更多的实践活动，如角色扮演、情景对话等，让学生在实际语境中运用颜色词汇。为了提高学生的听力