七年级生物上册 第二单元 第一章 第1节练习使用显微镜教案 （新版）新人教版

七年级生物上册第二单元第一章第1节练习使用显微镜教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自新人教版七年级生物上册第二单元《生命的微观世界》第一章《显微镜下的生物世界》第1节“练习使用显微镜”。本节内容是让学生初步了解显微镜的结构、原理及使用方法，为后续学习细胞的结构和功能打下基础。教材以图文并茂的形式介绍显微镜的使用，结合学生实际操作，培养观察、分析生物现象的能力，符合教学实际，具有较强的实用性和操作性。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法重点：显微镜的结构识别、使用方法及基本操作流程。

难点：如何正确使用显微镜进行观察，包括调焦、对光、放置玻片等。

解决办法：通过直观演示和分组合作，让学生在教师指导下逐步掌握显微镜的使用。首先，利用图示和实物讲解显微镜各部件名称及功能，强化记忆。其次，设计简单易懂的操作步骤图，引导学生按步骤进行实际操作，如对光的调节、玻片的放置和调焦等。针对难点，采用个别辅导和同伴互助相结合的方式，帮助学生突破操作难题，确保每位学生都能熟练掌握显微镜的使用。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好生物课本，翻至本节课相关内容。

2.辅助材料：准备显微镜结构图、操作步骤图解、显微镜使用注意事项的PPT或实物展板，以及显微镜操作视频资源。

3.实验器材：提前检查并准备足够数量的显微镜，确保其功能正常，同时备足玻片、擦镜纸、载玻片等实验用品。

4.教室布置：将教室分为讲解区、操作演示区和分组实验区，确保学生能在有序的环境中学习并实践显微镜的使用。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用实物显微镜引起学生兴趣，提出问题：“你们听说过显微镜吗？它有什么作用？”让学生思考并分享他们对显微镜的了解。

-通过展示显微镜下的细胞图片，激发学生的好奇心，引出本节课的学习内容。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍显微镜的基本结构，包括镜头、载物台、调焦装置等，并讲解各部分功能。

-演示显微镜的正确使用方法，包括对光、调焦、放置玻片等步骤，强调操作注意事项。

-分步骤讲解显微镜的操作流程，每一步都结合实物演示，确保学生能够直观理解。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组一台显微镜，按照教师演示的步骤进行操作练习。

-教师巡回指导，解答学生操作中遇到的问题，纠正错误操作。

-设计简单的观察任务，如观察洋葱表皮细胞，要求学生完成观察并描述所看到的图像。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提出问题，如“为什么显微镜能放大物体？”、“在操作显微镜时，如何避免损坏玻片？”等，引导学生思考并回答。

-鼓励学生之间相互提问，分享各自的操作体验和观察结果。

5.创新教学与师生互动（5分钟）

-引导学生思考显微镜在科学探究中的应用，例如在生物、医学研究中的作用。

-开展“显微镜下的奇妙世界”小活动，让学生尝试自己寻找并观察不同的物体，培养探究精神。

6.解决问题与核心素养能力拓展（5分钟）

-针对学生在操作中遇到的问题，组织小组讨论，共同寻找解决方案。

-引导学生总结显微镜使用的要点，提升他们的归纳总结能力。

7.总结与反思（5分钟）

-教师与学生一起回顾本节课的学习内容，强调显微镜使用的正确方法和注意事项。

-鼓励学生反思自己的学习过程，分享学习收获和体验。

整个教学过程紧扣实际学情，注重师生互动和学生的实际操作，确保在45分钟内完成教学目标，同时培养学生的学科核心素养。六、学生学习效果1.认识显微镜的基本结构，明确各部分的功能和作用，能够正确识别显微镜的各个部件。

2.掌握显微镜的使用方法和操作流程，包括对光、调焦、放置玻片、观察等步骤，能够独立操作显微镜进行简单的生物观察。

3.理解显微镜成像原理，知道显微镜放大倍数的计算方法，能够根据观察对象选择合适的镜头。

4.通过分组合作和实际操作，提高观察、分析和解决问题的能力，培养科学探究精神和团队合作意识。

5.能够描述显微镜在生物科学中的应用，认识到显微镜在科学研究中的重要性。

6.在学习过程中，培养学生的实验操作技能，提高实验安全意识，养成良好的实验习惯。

7.通过对本节课知识的学习，激发学生对生物学微观世界的兴趣，为后续学习细胞结构和功能打下坚实基础。七、板书设计①显微镜基本结构

-物镜

-目镜

-载物台

-调焦装置

-反光镜

②显微镜操作流程

-对光

-放置玻片

-调焦

-观察

-收镜

③显微镜成像原理

-放大倍数

-实像与虚像

-物像关系

板书设计采用图文结合的方式，结构清晰，重点突出。通过直观的图示和关键词句，帮助学生快速理解和记忆显微镜的结构、操作流程及成像原理。同时，板书设计注重艺术性和趣味性，如使用不同颜色突出重点，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《显微镜的发展史》、《显微镜在科学研究中的应用》。

-视频资源：《显微镜下的细胞世界》、《显微镜操作技巧》。

2.拓展要求：

-鼓励学生课后阅读相关材料，了解显微镜的发展历程及其在科学研究中的重要地位。

-观看视频资源，加深对显微镜操作技巧的理解，拓宽视野，感受显微镜下的生物世界。

-教师提供必要的指导和帮助，解答学生在拓展学习中遇到的疑问，引导他们进行思考和探讨。

-布置拓展作业：让学生撰写一篇关于显微镜在生物科学中应用的短文，或制作一份显微镜操作步骤的简易手册，以巩固所学知识，提高学生的实践能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-完成课本第15页的练习题1-5。

-设计一份关于显微镜使用步骤的简易操作手册，要求图文并茂，步骤清晰。

-观察身边的生物材料，如树叶、昆虫等，用显微镜进行观察，并绘制所看到的图像，描述观察结果。

2.作业反馈：

-教师在收到作业后，及时批改并给予反馈，关注学生在操作步骤描述、图像绘制和观察结果描述中的准确性。

-对学生在作业中存在的问题，如操作步骤错误、图像绘制不准确等，给