吉林省德惠市第七中学七年级地理上册 3.4 世界的气候教案 （新版）新人教版

吉林省德惠市第七中学七年级地理上册3.4世界的气候教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：吉林省德惠市第七中学七年级地理上册3.4世界的气候

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第一学期，第11周，星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕新人教版地理上册第三章第四节“世界的气候”主题，引导学生了解世界主要气候类型的分布、特点及其对人类活动的影响。通过案例分析、气候数据观察，帮助学生掌握气候知识，并培养他们爱护环境、珍惜资源的意识。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的地理学科核心素养，包括人地关系、空间意识和地理探究能力。通过学习世界的气候，使学生能够理解气候与人类活动的相互关系，培养人地协调发展观念；掌握气候类型的空间分布，提高空间感知和识别能力；通过分析气候数据，培养学生运用地理知识解决实际问题的探究能力。同时，注重培养学生对环境保护和可持续发展的意识，提升其社会责任感。三、重点难点及解决办法本节课的重点在于世界主要气候类型的分布、特点及其影响。难点在于如何让学生理解不同气候类型对人类活动和自然环境的影响，并能运用气候知识分析实际问题。

解决办法及突破策略：

1.利用图表、案例等教学资源，直观展示不同气候类型的分布和特点，帮助学生形成清晰的空间概念。

2.创设情境，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生深入了解气候对人类活动和自然环境的影响，提高问题分析能力。

3.设计课堂互动环节，如问答、抢答等，激发学生学习兴趣，巩固重点知识。

4.引导学生运用所学知识，分析我国及世界各地的气候现象，突破难点，提高知识运用能力。

5.针对学习困难的学生，提供个性化辅导，关注其学习进度，确保全体学生掌握课程内容。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有新人教版七年级地理上册教材，提前指导学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备世界气候分布图、典型气候类型图片、气候对环境影响案例视频等多媒体资源，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：无实验环节，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区，便于学生互动交流。设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。同时，提前检查教学设备，确保课堂顺利进行。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传世界气候类型的相关资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“世界的气候”课题，设计问题如“什么是气候类型？”“气候对我们的生活有哪些影响？”等，启发学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据，了解学生预习情况，及时调整教学策略。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步了解气候类型的分布和特点。

-思考预习问题：针对问题，进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：将笔记、疑问等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触气候类型知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放不同气候类型下的生活场景视频，引起学生对气候影响的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解气候类型的划分、特点及影响，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同气候条件下的生活方式。

-解答疑问：针对学生提出的问题，进行解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对气候类型知识进行深入理解。

-参与课堂活动：在小组讨论中，分享自己对气候影响的认识。

-提问与讨论：针对不明确的地方，积极提问，与同学老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授气候知识。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对知识的理解和应用。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-加深学生对气候类型知识点的理解。

-通过实践活动，提高学生的应用能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关习题，巩固气候类型知识。

-提供拓展资源：推荐与气候相关的书籍、网站等，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，强化学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源，深入了解气候与生活的关系。

-反思总结：回顾学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生认识自己的学习状态，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂学习，提升学生对气候知识的掌握。

-拓宽知识视野，增强学生的自主学习能力。

-通过反思，帮助学生形成持续改进的学习习惯。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《气候学概论》、《全球气候变化的挑战与应对》等，帮助学生深入了解气候学的基本理论和全球气候变化的现状。

-视频资料：关于不同气候类型下自然景观和人类活动的纪录片，如《极地气候变化》、《热带雨林探秘》等，让学生直观感受气候对环境的影响。

-地理信息系统（GIS）软件：提供GIS软件，让学生通过地图和数据，探究气候分布规律及其与地理环境的关系。

-实地考察：组织学生到当地气象站或具有典型气候特征的区域进行实地考察，增进对气候知识的理解。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍，了解气候学的基本理论和研究方法，为深入学习打下基础。

-观看纪录片，通过真实案例，了解不同气候类型对生物多样性、农业生产、人类生活等方面的影响。

-利用GIS软件，结合教材中的地图和数据，自主探究气候分布规律，提高空间分析和数据处理能力。

-参与实地考察，观察和记录当地气候特征，与理论知识相结合，加深对气候现象的理解。

-开展小组研究，选择一个气候类型，从气候特征、影响、应对措施等方面进行深入研究，并撰写研究报告。

-关注气候变化新闻，了解全球气候变化的最新动态，提高对气候问题的关注度和责任感。七、板书设计中心主题：世界的气候

板书结构：

1.气候类型划分

-热带气候

-温带气候

-寒带气候

2.气候特点及影响

-热带气候：高温多雨，生物多样性丰富

-温带气候：四季分明，适宜农业生产

-寒带气候：寒冷干燥，极地生态独特

3.气候分布规律

-纬度因素

-海陆因素

-地形因素

4.互动提问区

-案例分析

-疑难解答

板书设计要点：

-目的明确：紧扣教学内容，突出气候类型、特点、分布规律等核心知识点。

-结构清晰：条理分明，分模块展示，便于学生理解和记忆。

-简洁明了：准确精炼，用关键词和简短语句概括，避免冗长解释。

-艺术性和趣味性：适当使用图表、颜色和简笔画，增加视觉效果，激发学习兴趣。八、课后作业1.简述题：请简要描述热带雨林气候的特点及其对生物多样性的影响。

答案：热带雨林气候特点为全年高温多雨，适宜植物生长，因此生物多样性丰富。其对生物多样性的影响主要体现在：提供丰富的食物和栖息地，促进物种繁衍；气候稳定，有利于生物进化，形成独特生态系统。

2.分析题：以我国南方地区为例，分析亚热带季风气候对农业生产的影响。

答案：亚热带季风气候特点为四季分明，雨热同期。其对农业生产的影响有：有利于水稻等粮食作物的生长，提高农作物产量；适宜茶叶、柑橘等经济作物的种植，促进农业多样化发展；但季风气候带来的降水不稳定，可能导致旱涝灾害，影响农业生产。

3.应用题：结合实际生活，举例说明温带海洋性气候对人类生活的影响。

答案：温带海洋性气候特点为全年温和多雨。其对人类生活的影响包括：气候宜人，有利于居住和旅游；适宜发展渔业，提供丰富的海产品资源；有利于牧草生长，促进畜牧业发展。

4.论述题：简述寒带气候对自然环境的影响。

答案：寒带气候特点为寒冷干燥，冰雪覆盖。其对自然环境的影响有：形成独特的极地生态系统，如冰川、苔原等；气候条件严酷，生物种类相对较少，生态脆弱；寒带气候对全球气候具有调节作用，影响全球气候变暖等。

5.实践题：结合所学知识，设计一个针对家乡气候特点的环境保护活动方案。

答案：以家乡为例，若位于北方温带地区，可以开展以下环境保护活动：

-提倡节能减排，减少冬季取暖对空气质量的污染；

-推广绿色出行，降低私家车使用频率，缓解交通拥堵和大气污染；

-开展植树造林活动，提高城市绿化覆盖率，改善气候环境；

-加强水资源保护，提高水资源利用效率，应对干旱气候影响。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合信息技术：本节课我充分利用了多媒体资源和在线平台，如播放气候纪录片、使用GIS软件等，增强了学生对气候知识的直观感受和探索兴趣。

2.实践活动设计：通过组织小组讨论和设计实地考察活动，让学生在实践中学习，提高了学生的参与度和动手能力。

（二）存在主要问题

1.教学评价方式单一：本节课我主要依靠课堂提问和作业来评价学生的学习情况，缺乏更全面的评价手段，如小组合作评价、学生自评等。

2.课堂时间分配不够合理：在讲解知识点时，可能过于注重细节，导致课堂时间分配不够均衡，影响了一些课堂活动的实施。

（三）改进措施

1.多元化教学评价：在今后的教学中，我将采用多种评价方式，如小组互评、学生自评、项目报告等，以更全面地了解学生的学习情况，促进学生的全面发展。

2.优化课堂时间管理：我将进一步精炼讲解内容，突出重点，确保有足够的时间进行课堂互动和实践活动，提高课堂效率。

3.增强学生参与度：通过设计更多有趣的课堂活动和案例，激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与课堂讨论和实践活动，提高课堂活跃度。

4.深化校企合作：探索与当地气象部门、环保组织的合作，定期组织学生实地考察，增加学生对气候知识的实际体验，提高教学的实践性和应用性。

5.定期教学反思：我将定期对自己的教学进行反思，及时调整教学策略，以提高教学效果，确保教学内容与课本知识紧密结合，更好地服务学生的学习需求。教学评价与反馈1.课堂表现：学生整体表现积极，认真听讲，主动参与课堂互动，提出问题，回答问题，课堂氛围活跃。

2.小组讨论成果展示：各小组积极讨论，展示了对不同气候类型及其影响的深入理解，通过案例分析，提出了针对性的观点和建议。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，学生对气候类型及