Unit3 Toys（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级下册

Unit3Toys（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit3Toys（教学设计）

2.教学年级和班级：人教新起点版英语一年级下册

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第6周星期二上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的关键单词和句型，如“Ilike...”、“What'syourfavoritetoy?”等，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习关于玩具的词汇和句型，学生能够了解不同文化背景下的玩具喜好，提高对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：通过小组讨论、展示等活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够培养学习兴趣，增强学习动机，提高自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本节课的关键单词包括"toy","ball","car","doll","plane"等，学生需要能够正确认读和拼写这些单词。

2.句型练习：学生需要掌握并能够在真实情境中运用句型"What'syourfavoritetoy?"和"Ilike..."来描述自己喜欢的玩具。

难点：

1.单词发音：一些单词如"doll"和"plane"的发音对于一年级学生来说可能比较困难。

2.句型运用：学生可能在实际交流中不知道如何正确使用句型来表达自己的喜好。

解决办法：

1.通过播放单词卡片和录音，让学生多次听读单词，模仿正确发音。

2.创设情境，如角色扮演和小组活动，让学生在实际交流中练习使用句型。

3.提供例句和示范，让学生跟随老师的引导，逐步掌握句型的正确使用方法。

4.鼓励学生积极参与，给予正面反馈，增强他们的自信心。教学方法与手段1.教学方法：

a.互动式教学法：通过提问、讨论等形式，激发学生的思考和参与，增强课堂的互动性。

b.情境教学法：创设相关的情境，如玩具展览，让学生在实际情境中学习和使用英语。

c.任务型教学法：通过小组合作完成任务，如制作玩具介绍卡片，培养学生的合作能力和语言运用能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等展示玩具图片和视频，增加学生的直观感受，提高学习兴趣。

b.电子白板：使用电子白板进行单词和句型的书写和展示，方便学生跟随和模仿。

c.教学软件：运用适合一年级学生的教学软件，进行语音练习和游戏活动，提高学生的学习积极性和效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

a.老师带着一些玩具进入教室，引起学生的兴趣。

b.老师提问：“你们喜欢玩具吗？为什么？”鼓励学生用英语回答。

c.学生观看一段关于玩具的英文视频，听一听、看一看视频中的玩具和句子。

2.讲授新课（15分钟）

a.老师展示PPT，呈现本节课的关键单词和句型。

b.老师讲解单词和句型的含义和用法，举例说明。

c.学生跟读单词和句型，老师纠正发音。

3.巩固练习（10分钟）

a.老师给出一些关于玩具的图片，学生用英语描述图片中的玩具。

b.学生分小组，用英语讨论自己喜欢的玩具，并展示给其他同学。

c.老师提问：“你们最喜欢的玩具是什么？为什么？”学生用英语回答。

4.课堂提问（5分钟）

a.老师针对本节课的内容进行提问，检查学生对单词和句型的掌握情况。

b.学生积极回答问题，老师给予鼓励和反馈。

5.总结与作业（5分钟）

a.老师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

b.学生回家后，用英语写一篇关于自己喜欢的玩具的短文，巩固所学知识。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，通过导入、讲授、巩固、课堂提问和总结等环节，确保学生理解和掌握新知识。同时，注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养他们的语言运用能力和合作精神。知识点梳理1.词汇学习

-学习本节课的关键单词：toy,ball,car,doll,plane等。

-了解单词的中文意思和用法，能够正确认读和拼写这些单词。

2.句型练习

-掌握并能够在真实情境中运用句型"What'syourfavoritetoy?"和"Ilike..."来描述自己喜欢的玩具。

-学习句型的结构和使用方法，理解句型的含义。

3.语法点

-了解和使用现在时态表达喜好，如"Ilike..."。

-学习使用问句"What'syourfavoritetoy?"来询问别人的喜好。

4.文化意识

-了解不同文化背景下的玩具喜好，提高对文化差异的认知和理解。

-通过学习玩具的相关知识，了解一些传统玩具的文化意义。

5.听力训练

-听懂老师播放的与玩具相关的录音，理解录音中的内容和信息。

-练习听力技巧，提高对英语语音和语调的感知能力。

6.口语表达

-能够用英语描述自己喜欢的玩具，并能够流利地表达出来。

-练习口语表达技巧，提高口语流利度和准确性。

7.书写能力

-学习书写与玩具相关的英语单词和句型。

-练习书写技巧，提高书写的规范性和美观度。

8.学习策略

-培养学生的自主学习能力，学会独立思考和解决问题的能力。

-学习合作学习的方法，提高与他人合作的能力。内容逻辑关系-展示不同种类的玩具，如玩具熊、球、汽车、娃娃等，引导学生用英语描述这些玩具。

-教授关键词汇，如"toy","ball","car","doll","plane"，并通过例句展示词汇的用法。

-让学生跟读词汇，并通过游戏活动加深对词汇的记忆。

2.句型学习与练习（10分钟）

-教授句型"What'syourfavoritetoy?"和"Ilike..."，解释句型的结构和意义。

-让学生练习使用这些句型进行对话，例如询问同学和老师的喜好。

-进行角色扮演活动，让学生在实际情境中运用句型。

3.语法点讲解与练习（5分钟）

-解释现在时态的用法，特别是在表达喜好时的应用。

-让学生练习使用现在时态描述自己的喜好，并提供反馈。

4.听力训练与口语表达（10分钟）

-播放听力材料，让学生听懂并回答与玩具相关的问题。

-进行口语练习，让学生描述自己喜欢的玩具，并鼓励他们大胆表达。

5.书写能力培养（5分钟）

-教授书写规范，特别是字母的书写顺序和单词的间距。

-让学生练习书写关键词汇和句型，并提供指导。

6.学习策略与小组活动（5分钟）

-教授学生如何自主学习和合作学习，例如通过小组讨论和分享。

-组织小组活动，让学生合作完成与玩具相关的任务，如制作玩具介绍卡片。

板书设计：

-将关键词汇和句型写在黑板上，并用彩色粉笔突出重点。

-使用清晰的箭头和连接线展示句型的结构和使用方法。

-在黑板上画出简单的玩具图案，辅助学生理解和记忆。课堂1.课堂评价

-通过提问：老师可以通过提问来了解学生对单词、句型和语法点的掌握情况。例如，老师可以随机抽取学生回答问题，如“你能告诉我你的最喜欢的玩具是什么吗？”或者“当你喜欢一个玩具时，你会说什么？”等。

-观察：老师可以观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，了解他们的学习状态。例如，老师可以注意学生在小组活动中的互动情况，是否积极参与讨论和展示。

-测试：老师可以设计一些小测验或练习题，测试学生对课堂所学内容的掌握程度。例如，老师可以让学生在课堂上完成一些选择题或填空题，测试他们对单词和句型的掌握。

-及时解决问题：老师根据课堂评价的结果，及时发现学生存在的问题，并采取相应的措施进行解决。例如，如果发现大部分学生在使用句型时存在困难，老师可以再次解释句型的用法，并进行更多的练习和辅导。

2.作业评价

-认真批改：老师需要认真批改学生的作业，检查他们的书写是否规范，答案是否正确。例如，老师可以注意学生的拼写错误，语法错误，以及是否能够正确运用所学词汇和句型。

-点评和反馈：老师需要在作业批改后给予学生及时的点评和反馈。例如，