川民版《劳动教育》四上 第1课《使用消毒物品》教学设计

川民版《劳动教育》四上第1课《使用消毒物品》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容川民版《劳动教育》四上第1课《使用消毒物品》的教学内容主要包括以下几部分：了解消毒物品的种类与作用；掌握使用消毒物品的正确方法；培养在使用消毒物品时的安全意识；学会在家庭与学校环境中合理使用消毒物品。本节课将通过生动的实例和具体的操作，让学生掌握以下知识点：1.常见消毒物品如消毒液、酒精、漂白粉的特性与用途；2.使用消毒物品的操作步骤及注意事项；3.消毒物品的正确储存与废弃处理方法。教学内容紧密结合教材，旨在提高学生在日常生活中使用消毒物品的能力，确保学生身心健康。二、核心素养目标《使用消毒物品》一课的核心素养目标主要包括：培养学生劳动实践能力，增强安全意识，提升健康素养，以及强化环保观念。通过本课程的学习，使学生能够：1.提高观察、分析、解决问题的能力，形成良好的实践操作技能；2.增强安全防范意识，养成在劳动过程中遵守规则、注意个人与环境卫生的习惯；3.提升健康素养，了解健康生活的重要性，关注家人与同伴的健康；4.树立环保观念，学会正确处理废弃消毒物品，减少对环境的污染。这些核心素养目标的培养，旨在帮助学生形成适应社会发展需求的综合素质，为学生的健康成长奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：1.掌握消毒物品的正确使用方法；2.培养学生在使用消毒物品时的安全意识。

难点：1.不同消毒物品的特性及适用场合的区分；2.消毒操作的正确步骤及注意事项的实际应用。

解决办法及突破策略：

1.通过实物展示、互动讨论等形式，帮助学生直观了解不同消毒物品的特性，结合具体场景进行区分练习。

2.设计操作演示、分组实践等环节，让学生动手操作，教师巡回指导，及时纠正错误，确保学生掌握正确的消毒操作步骤。

3.创设情境模拟，让学生在模拟中使用消毒物品，培养安全意识，教师总结常见误区，提供防范措施。

4.结合生活实际，布置课后实践任务，要求学生在家庭中应用所学，巩固知识点，提高解决问题的能力。四、教学方法与策略1.教学方法选择：

（1）讲授法：教师通过生动的语言、具体的实例，为学生讲解消毒物品的种类、特性、用途等理论知识，帮助学生建立基本概念。

（2）讨论法：针对消毒物品的使用方法、注意事项等，组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。

（3）案例研究：选择生活中的真实案例，让学生分析消毒物品的正确使用和错误使用所带来的后果，提高学生的实践操作能力。

（4）项目导向学习：设计以“家庭消毒”为主题的项目活动，让学生在完成项目任务的过程中，综合运用所学知识，提高劳动实践能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演家庭成员或学校消毒人员，模拟实际消毒场景，培养学生安全使用消毒物品的意识。

（2）实验：组织学生进行消毒实验，观察消毒效果，让学生亲身体验消毒物品的作用。

（3）游戏：设计消毒知识问答游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示消毒物品的图片、使用方法、注意事项等内容，提高课堂教学的直观性。

（2）视频：播放消毒物品正确使用方法的视频，让学生更直观地了解操作步骤。

（3）在线工具：利用网络资源，提供消毒物品的相关知识链接，方便学生课后查阅和拓展学习。

（4）实物展示：准备消毒液、酒精、漂白粉等实物，让学生观察、触摸，增强直观认识。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对消毒物品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道消毒物品是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些消毒物品的图片，让学生初步感受消毒物品的多样性。

简短介绍消毒物品的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.消毒物品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解消毒物品的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解消毒物品的定义，包括其主要种类和作用机理。

详细介绍消毒物品的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解消毒物品在实际生活中的应用。

3.消毒物品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解消毒物品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的消毒物品案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、使用方法、注意事项，让学生全面了解消毒物品的正确使用和不当使用的后果。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何正确使用消毒物品解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与消毒物品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及正确的消毒方法和注意事项。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对消毒物品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及正确消毒方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调消毒物品的重要性和正确使用方法。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括消毒物品的基本概念、使用方法、案例分析等。

强调消毒物品在现实生活中的重要性和正确使用的必要性，鼓励学生在生活中积极应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于消毒物品的正确使用方法的短文，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.消毒物品的种类及特性

-消毒液：如75%酒精、碘伏、氯己定等，具有较好的杀菌效果，适用于皮肤消毒、物体表面消毒等。

-酒精：以75%浓度最为适宜，可迅速杀灭细菌、真菌和病毒，常用于手部消毒、体温计消毒等。

-漂白粉：主要成分为次氯酸钠，具有强氧化性，能杀灭各种微生物，适用于物体表面、水质消毒等。

-消毒剂：如过氧乙酸、二氧化氯等，具有较强的氧化性和杀菌能力，适用于空气、物体表面消毒等。

2.消毒物品的正确使用方法

-根据消毒物品的种类和用途，选择适当的消毒剂和浓度。

-遵循消毒剂的使用说明书，按照规定的比例和方法进行配制。

-进行消毒操作时，确保消毒物品与待消毒物体充分接触，达到足够的消毒时间。

-使用消毒物品时，注意个人防护，避免直接接触皮肤、眼睛等敏感部位。

3.消毒物品的注意事项

-储存消毒物品时应放置在干燥、通风、阴凉处，避免高温、潮湿、阳光直射。

-消毒物品应密封保存，防止挥发和污染。

-避免将消毒物品与其他化学品混合使用，以免产生有毒气体或降低消毒效果。

-使用消毒物品后，应彻底清洗双手，以防残留消毒剂对皮肤造成刺激。

4.消毒物品在生活中的应用

-家庭消毒：定期对厨房、卫生间等区域进行消毒，保持家庭环境卫生。

-学校消毒：对教室、宿舍、食堂等场所进行定期消毒，预防传染病传播。

-医疗机构消毒：对医疗器械、病室、手术室等进行严格消毒，保障患者和医护人员安全。

5.消毒物品的废弃处理

-使用过的消毒物品应按照相关规定进行废弃处理，避免对环境和人体造成危害。

-废弃消毒物品应放入指定的容器内，密封后交由专业机构进行处理。

-避免将废弃消毒物品与其他垃圾混合，以免造成交叉污染。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《家庭消毒常识》、《校园消毒操作指南》、《医疗场所消毒规范》等。

-视频资源：《消毒物品的正确使用方法》、《消毒物品的配制与操作演示》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，加深对消毒物品的了解，掌握正确的使用方法。

-观看视频资源，直观了解消毒物品的配制、操作步骤及注意事项，提高实践操作能力。

-学生在自主学习过程中，如有疑问，可向教师请教，教师提供必要的指导和帮助。

-建议学生结合所学，观察生活中消毒物品的使用情况，分析存在的问题，并提出改进建议。

-鼓励学生将所学知识分享给家人和同学，提高大家的消毒意识和实践能力。

（1）阅读材料：

-《家庭消毒常识》：介绍家庭中常用的消毒物品及其使用方法，如何正确进行家庭消毒，预防疾病传播。

-《校园消毒操作指南》：阐述学校环境中消毒的重要性，针对不同场所提供具体的消毒操作建议。

-《医疗场所消毒规范》：详细讲解医疗场所的消毒要求，包括消毒物品的选择、配制、使用和废弃处理等。

（2）视频资源：

-《消毒物品的正确使用方法》：通过实际操作演示，介绍消毒液、酒精、漂白粉等消毒物品的正确使用方法。

-《消毒物品的配制与操作演示》：展示消毒剂的配制过程，以及在不同场景下的具体操作方法。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和学习态度。评价学生是否能够专心听讲、主动提问和参与讨论。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括讨论的质量、团队合作和成果展示的表现。

3.随堂测试：进行随堂测试，评估学生对消毒物品种类、使用方法、注意事项等知识点的掌握情况。

4.课后作业：评价学生完成的课后作业，包括短文撰写、报告等，以了解学生对课堂所学内容的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予积极的评价和反馈。同时，指出学生存在的问题和不足，提供改进的建议和指导，帮助学生提高学习效果。反思改进措施-创设情境模拟，让学生在模拟中使用消毒物品，培养安全意识。

-设计角色扮演活动，让学生扮演家庭成员或学校消毒人员，模拟实际消毒场景。

2.存在主要问题：

-部分学生对消毒物品的种类和特性区分不够清晰。

-一些学生在使用消毒物品时的操作步骤不够规范。

3.改进措施：

-在教学中增加更多实例和案例分析，帮助学生更好地理解消毒物品的种类和特性。

-加强操作演示和分组实践，让学生动手操作，教师巡回指导，及时纠正错误，确保学生掌握正确的消毒操作步骤。内容逻辑关系①知识点梳理：

-重点知识点：消毒物品的种类、特性、正确使用方法、注意事项。

-关键词：消毒液、酒精、漂白粉、配制、操作、安全、储存、废弃处理。

-重点句：了解消毒物品的特性是正确使用的前提；掌握正确的使用方法能确保消毒效果并保障安全。

②教学过程设计：

-重点知识点：