2024-2025学年小学生安全常识心理教育教学设计

2024-2025学年小学生安全常识心理教育教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年小学生安全常识心理教育教学，主要目的是通过本课程的学习，让学生掌握基本的安全常识，提高自我保护意识，培养学生在面对突发事件时的心理承受能力和应对能力。教学内容主要包括交通安全、校园安全、网络安全、饮食安全等方面。通过本课程的学习，使学生在日常生活中能自觉遵守各项安全规定，形成良好的安全行为习惯。教学设计紧密围绕教材内容，结合学生年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度，确保教学效果。核心素养目标本课程旨在培养学生的安全素养和自我保护意识，使学生在面对各种安全问题时能做出正确的判断和应对。具体目标包括：

1.提高学生的交通安全意识，学会遵守交通规则，具备安全出行的能力。

2.加强学生的校园安全意识，了解校园中的潜在危险，学会预防和应对安全事故。

3.培养学生的网络安全意识，掌握网络安全知识，能够辨别网络风险，保护个人隐私。

4.增强学生的饮食安全意识，了解食品安全知识，学会合理饮食，确保身体健康。

5.提升学生在面对突发事件时的心理承受能力和应对能力，培养冷静、理智、勇敢面对困难的态度。学情分析考虑到本课程的教学对象为小学生，他们在知识、能力和素质方面各有差异。大部分学生对于基本的安全常识有所了解，但缺乏系统的认知和深入的理解。在能力方面，学生们的思维活跃，具备一定的动手操作能力，但对于复杂的安全问题的判断和应对能力有待提高。在素质方面，学生们具备良好的学习兴趣和好奇心，但部分学生可能存在注意力不集中、自律性差等问题。

针对这些情况，教师需要在教学中注重引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，如游戏、情境模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，对不同能力水平的学生给予适当的指导和鼓励，帮助他们提高安全意识和自我保护能力。此外，教师还需注重培养学生的自律性，引导他们养成良好的行为习惯，确保在日常生活中能自觉遵守各项安全规定。教学方法与策略1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解和掌握基本的安全知识和技能。

2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生在实际情境中学会判断和处理安全问题。

3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

4.实践活动法：组织学生参加各种安全实践活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。

5.情景模拟法：创设各种安全情境，让学生在模拟实践中学会应对突发安全事件。

6.媒体教学法：运用多媒体等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，教师应根据学生的年龄特点和认知水平，灵活运用多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，提高教学效果。同时，注重学生的个体差异，因材施教，设计针对性的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。教学过程1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于安全常识的心理课程。首先，请同学们思考一下，你们觉得在我们的日常生活中，安全的重要性如何呢？接下来，我们将一起探索和学习一些基本的安全常识，希望大家能够掌握并在实际生活中运用。

2.讲授基本安全知识（10分钟）

现在，让我们开始学习基本的安全知识。首先，我们要了解交通安全。请同学们记住，过马路时要走斑马线，看红绿灯，不要在马路上奔跑。另外，我们还要注意校园安全，不要在校园里追逐打闹，上下楼梯时要扶好扶手。此外，网络安全也是非常重要的，我们要保护好自己的个人信息，不要随意泄露给陌生人。最后，饮食安全也要引起我们的重视，要吃健康的食物，不偏食不挑食。

3.案例分析与讨论（15分钟）

接下来，我将给大家提供一个案例，请大家仔细听好。假设你在学校附近玩耍，突然发现一辆汽车失控朝你冲来，你应该怎么做呢？请同学们分成小组，讨论一下这个问题，并给出你们的答案。

4.实践活动（10分钟）

现在，我们将进行一个实践活动。请同学们分成小组，每个小组设计一个安全游戏，可以是关于交通安全、校园安全、网络安全或饮食安全的。通过游戏，让大家在实践中学习和提高安全意识和自我保护能力。

5.学生展示与分享（5分钟）

请各小组的代表上台，向大家展示你们设计的游戏，并分享一下你们的创作思路和目的。其他同学在听的过程中，可以思考一下这些游戏对自己的启示和帮助。

6.总结与反思（5分钟）

通过今天的学习，我们了解到了一些基本的安全常识，也通过案例分析和实践活动提高了自我保护能力。希望大家能够将这些知识和技能运用到实际生活中，确保自己的安全。同时，我们也要时刻保持警惕，遇到安全问题时要冷静应对，及时寻求帮助。

7.课后作业（布置作业）

请大家回去后，思考一下自己在日常生活中存在的安全问题，并结合所学的知识，制定一个改进计划。下节课我们将分享彼此的计划，共同提高安全意识。学生学习效果1.交通安全意识明显提高。学生们学会了遵守交通规则，如走斑马线、看红绿灯等，能够自觉避免在马路上奔跑、追逐打闹等危险行为。

2.校园安全意识加强。学生们了解了校园中的潜在危险，如上下楼梯扶好扶手、不随意接触陌生人等，能够预防和应对安全事故。

3.网络安全意识增强。学生们掌握了网络安全知识，如保护个人信息、不泄露给陌生人等，能够辨别网络风险，保护自己不受网络侵害。

4.饮食安全意识提升。学生们了解了食品安全知识，如吃健康的食物、不偏食不挑食等，能够注意饮食卫生，确保身体健康。

5.应对突发事件能力提高。学生们通过案例分析和实践活动，学会了在面对突发事件时保持冷静、理智、勇敢面对困难的态度，提高了心理承受能力。

6.团队协作和问题解决能力增强。在小组讨论和实践活动过程中，学生们充分发挥团队协作精神，提高了问题解决能力。

7.养成良好的行为习惯。学生们在课程学习中，逐渐养成了注意安全、遵守规则的良好行为习惯，对自身的成长和发展具有重要意义。作业布置与反馈1.作业布置

本节课我们学习了基本的安全常识，为了帮助同学们巩固所学知识，提高安全意识，我布置以下作业：

（1）请同学们结合自己的生活经验，列举出三种可能存在的安全隐患，并针对每个隐患提出相应的解决措施。

（2）以小组为单位，设计一个关于交通安全、校园安全、网络安全或饮食安全的小游戏，可以是问答、情境模拟等形式。要求游戏能够帮助同学们提高安全意识和自我保护能力。

（3）写一篇关于本节课学习内容的心得体会，内容包括你学到的安全知识、对自己日常生活的启示等。

2.作业反馈

我会及时对同学们的作业进行批改和反馈，请大家注意以下几点：

（1）在作业中，要注重细节，如交通安全规则、网络安全注意事项等，确保内容的准确性。

（2）在设计安全游戏时，要充分发挥创意，让游戏有趣且具有教育意义。

（3）在写心得体会时，要真诚地反思自己的行为，提出改进措施，将所学知识运用到实际生活中。板书设计本次板书设计旨在帮助学生梳理和巩固本节课所学习的基本安全常识。板书内容分为四个部分：交通安全、校园安全、网络安全、饮食安全。

1.交通安全：过马路要走斑马线，看红绿灯，不在马路上奔跑。

2.校园安全：上下楼梯扶好扶手，不追逐打闹，不随意接触陌生人。

3.网络安全：保护个人信息