12寓言二则《揠苗助长》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册

12寓言二则《揠苗助长》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于统编版语文二年级下册，主要讲述了两则寓言故事《揠苗助长》。本节课的教学目标是让学生通过学习这两则寓言故事，理解故事的内容，掌握其中的道理，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

具体的教学内容包括：

1.学习并掌握生词生字，如“揠苗”、“助长”等；

2.理解故事内容，能够简单描述故事的情节；

3.领悟故事中的道理，培养学生的正确价值观；

4.进行课堂讨论，培养学生的思考和表达能力；

5.进行课堂小结，总结故事的主题和寓意。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的语言表达能力，使他们在叙述故事情节和分享个人感悟时能够更加清晰、流畅。

2.思维品质：通过分析故事中的道理和寓意，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，使他们能够深入理解故事背后的含义。

3.文化素养：通过学习寓言故事，让学生了解和感受中国传统文化，增强他们的文化自信心和民族自豪感。

4.价值观：通过领悟故事中的道理，引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德品质和社会责任感。重点难点及解决办法本节课的重点难点如下：

1.重点：掌握生词生字，理解故事内容和道理。

解决办法：通过朗读、默写、小组讨论等方式，帮助学生反复巩固生词生字，引导学生通过上下文理解故事内容和道理。

2.难点：领悟故事中的道理，培养正确的价值观。

解决办法：通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生深入思考故事中的道理，分享自己的感悟，并结合实际生活案例进行举例说明，帮助学生更好地理解和领悟故事背后的价值观。

3.重点：培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

解决办法：通过提问、回答、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，激发他们的思维和表达能力，并提供充足的练习机会，鼓励学生大胆表达自己的观点和想法。

4.难点：培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

解决办法：通过引导学生分析故事中的情节和角色行为，鼓励他们提出问题、思考问题，并进行小组讨论，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文二年级下册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解故事情节和道理。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动交流。同时，设置一定的展示区，供学生展示自己的学习成果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示农夫揠苗助长的图片，引导学生观察并提问：“你们认为这幅图中的农夫在做什么？他为什么要这样做？”

-学生积极回答，教师总结：“今天我们要学习的是一则关于揠苗助长的寓言故事，让我们一起来看看这个故事告诉我们什么道理。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生朗读故事，边读边思考故事中的情节和角色行为。

-教师提问：“故事中的农夫为什么要揠苗助长？他最后的结果是什么？”

-学生回答，教师总结：“揠苗助长是一种急于求成、不顾客观规律的行为，这种行为往往会导致适得其反的结果。”

3.巩固练习（5分钟）

-教师提出练习题目：“请同学们用自己的话简要概括故事的情节和道理。”

-学生独立完成练习，教师选取部分学生的作业进行展示和讨论。

4.课堂提问（10分钟）

-教师提问：“你们认为在学习和生活中，我们应该怎样避免揠苗助长的行为？”

-学生积极回答，教师总结：“我们应该尊重客观规律，耐心等待，稳步前进，不能急于求成。”

5.小组讨论（10分钟）

-教师将学生分成小组，提出讨论题目：“你们在日常生活中有没有遇到过类似揠苗助长的情况？请小组成员互相分享并讨论。”

-学生分组讨论，教师巡回指导。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，强调揠苗助长的道理。

-教师提出拓展题目：“请同学们思考一下，除了揠苗助长，还有哪些行为也是急于求成、不顾客观规律的？”

-学生思考并回答，教师总结：“我们在学习和生活中要时刻警惕这些行为，做到耐心、稳健、有序。”

7.课后作业（课后自主完成）

-教师布置作业：“请同学们用自己的话写一篇关于揠苗助长的寓言故事，并谈谈自己对这个故事的感悟。”

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、巩固、提问、讨论、总结等环节，引导学生深入理解揠苗助长的道理，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和批判性思维能力。同时，注重师生互动，激发学生的学习兴趣和求知欲，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。教学资源拓展1.拓展资源

（1）寓言故事：《揠苗助长》的类似故事还有很多，如《掩耳盗铃》、《亡羊补牢》等。教师可以为学生提供这些故事的简要介绍，引导学生课后阅读，进一步拓宽知识面。

（2）传统文化：寓言故事是我国传统文化的重要组成部分。教师可以为学生介绍一些关于寓言故事的传统文化知识，如寓言故事的起源、发展历程等。

（3）道理阐释：教师可以为学生提供一些关于“揠苗助长”道理的阐释，如现代农业生产中的例子、生活中的例子等，帮助学生更好地理解和领悟故事背后的道理。

2.拓展建议

（1）课后阅读：鼓励学生在课后阅读其他寓言故事，如《庄子》中的寓言故事等，进一步培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的类似“揠苗助长”的情况，并通过讨论总结如何避免这种行为。

（3）实践活动：结合本节课的教学内容，教师可以组织学生进行一些实践活动，如种植植物、观察植物生长过程等，让学生亲身体验到耐心等待、稳步前进的重要性。

（4）写作练习：鼓励学生以本节课学习的寓言故事为素材，写一篇关于“揠苗助长”道理的作文，谈谈自己对这个道理的理解和感悟。反思改进措施本节课在教学过程中，我尝试了一些新的教学特色和创新，但同时也存在一些问题。针对这些问题，我将采取以下改进措施：

（一）教学特色创新

1.情境教学：我在导入环节通过展示农夫揠苗助长的图片，引导学生观察并提问，激发了学生的学习兴趣。今后，我会继续运用情境教学，让学生在具体的情境中感受和理解知识。

2.小组讨论：我在课堂提问和小组讨论环节，鼓励学生积极回答和分享自己的观点。这种互动式教学有助于培养学生的思考和表达能力。未来，我会进一步优化小组讨论的方式，提高学生的参与度和积极性。

（二）存在主要问题

1.教学管理：由于课堂时间有限，我在管理课堂纪律方面做得不够。这导致部分学生注意力不集中，影响了教学效果。今后，我需要加强教学管理，确保课堂秩序，让每个学生都能积极参与。

2.教学方法：我在讲授新课时，可能没有充分考虑到学生的接受能力，导致部分学生对新知识的理解和掌握不扎实。未来，我会根据学生的实际情况，调整教学方法，更有效地传授知识。

（三）改进措施

1.强化教学管理：我将通过制定课堂规则、进行课堂纪律教育等方式，加强教学管理，确保学生能够集中精力学习。

2.个性化教学：针对不同学生的学习需求，我会采取个性化教学策略，给予学生个性化的指导和支持，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.增加实践环节：为了让学生更深入地理解揠苗助长的道理，我计划增加一些实践活动，如种植植物、观察植物生长过程等，让学生亲身体验耐心等待和稳步前进的重要性。

通过以上改进措施，我相信今后的教学会更加高效，能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的综合素质。同时，我也将不断反思和总结经验，为今后的教学持续改进提供参考。课堂1.课堂评价：

本节课通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况。在课堂提问环节，大部分学生能够积极回答问题，表达自己的观点。通过观察，发现部分学生在小组讨论中能够主动参与，分享自己的感悟。但在课堂纪律方面，仍有个别学生注意力不集中。针对这些问题，我将采取以下措施：

-加强课堂纪律管理，提高学生的注意力；

-针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和支持；

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和积极性。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。大部分学生的作业能够按时完成，书写认真。但在部分学生的作业中，发现对故事情节和道理的理解不够深入。针对这些问题，我将采取以下措施：

-加强对学生的作业指导，帮助他们更好地理解和掌握知识；

-及时反馈学生的作业情况，鼓励学生继续努力；

-针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和训练。

此外，我还将关注学生的学习态度和行为表现，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。通过与学生的互动和沟通，了解他们的学习需求和困惑，为今后的教学提供有益的参考。总之，我将不断反思和改进教学方法，努力提高教学效果，帮助学生更好地成长和发展。典型例题讲解1.例题一：请用自己的话简要概括故事《揠苗助长》的情节。

答案：从前，有一个农夫看到别的农民的苗长得又高又壮，非常羡慕。他想让自家的苗也长得快一些，于是就去拔苗。他拔了又拔，苗长得很快，但是没过多久，这些苗就都枯萎了。

2.例题二：请分析故事《揠苗助长》中的农夫犯了什么错误，这个错误给他带来了什么后果。

答案：农夫犯了急于求成、不顾客观规律的错误，他试图通过拔苗来加快植物的生长，结果导致了苗的枯萎。这个后果告诉他，做事不能急于求成，要遵循客观规律。

3.例题三：请结合自己的实际生活，谈谈如何避免“揠苗助长”的行为。

答案：在实际生活中，我们可以通过以下方式避免“揠苗助长”的行为：1.制定合理的目标和计划，不要急于求成；2.注重过程，享受成长的乐趣；3.遇到困难时，要保持冷静，寻求帮助；4.学会等待，尊重客观规律。

4.例题四：请用“揠苗助长”的寓意，为同学们讲述一个生活中的故事。

答案：小明在学习上非常努力，但他的成绩一直不理想。他的父母非常着急，于是开始给他报各种辅导班，希望他能快