《主题七 我是校园志愿者》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动辽师大版

《主题七我是校园志愿者》教学设计--2023-2024学年五年级下册综合实践活动辽师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版《道德与法治》五年级下册第二单元“我是校园志愿者”主题。本节课旨在让学生通过实践活动，培养热爱劳动、服务社会的意识，提高团队合作和自我管理能力。具体内容包括：

1.学习校园志愿者的定义和意义，理解志愿者的角色和责任。

2.分析校园中需要志愿者服务的地方，如环保、关爱他人等。

3.学习团队合作的重要性，培养团队协作精神。

4.设计一次校园志愿者活动，实践志愿者精神。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括自主发展、社会参与和公共参与。通过学习，学生将培养以下能力：

1.自主发展：培养学生热爱劳动、自觉参与志愿服务的意识，提高自我管理和自我教育的能力。

2.社会参与：帮助学生理解团队合作的重要性，学会与他人协作，提高与人沟通和交往的能力。

3.公共参与：引导学生关注校园和社会问题，提高公民责任感，培养积极参与公共事务的热情和素养。教学难点与重点1.教学重点：

-理解校园志愿者的定义和意义：让学生明白志愿者是在校园内外自愿为他人提供帮助的人，以及志愿者的工作对校园和社会的积极影响。

-培养团队协作精神：通过小组活动，让学生学会在团队中分工合作，共同完成任务。

-设计校园志愿者活动：指导学生如何策划一个有意义、可行的志愿者活动，包括活动目的、内容、时间和人员安排。

2.教学难点：

-志愿者角色的自我认知：学生可能难以理解志愿者不仅需要付出时间，还需要承担责任，如何在服务中保持积极和耐心。

-团队协作中的沟通与协调：学生可能不习惯在团队中与他人沟通，难以处理团队内部的矛盾和差异。

-活动策划的细节把握：学生可能在活动策划中忽视了某些重要环节，如安全措施、志愿者培训等。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、白板、教学挂图、志愿者工作服、志愿者工作证等。

2.信息化资源：利用校内外志愿者资源，邀请有经验的志愿者进行经验分享；利用网络平台，查找相关的志愿者活动案例。

3.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、志愿者活动策划等。通过小组讨论，让学生充分发表自己的观点，培养团队合作精神；角色扮演和情景模拟，让学生体验志愿者的角色和责任；案例分析，让学生从实际情况中学习和理解志愿者的工作；志愿者活动策划，让学生将所学知识应用到实际活动中。教学过程1.导入（5分钟）

-老师：同学们，我们今天要学习的是关于《我是校园志愿者》的主题。首先，请同学们告诉老师，你们对志愿者有什么理解呢？

-学生：志愿者是自愿为他人提供帮助的人。

-老师：很好，志愿者不仅需要付出时间，还需要承担责任。他们为校园和社会做出了很多贡献。那么，我们是否也可以成为校园志愿者，为他人提供帮助呢？

2.探究志愿者意义（15分钟）

-老师：请同学们打开课本，我们一起阅读关于志愿者的定义和意义。

-学生：志愿者是在校园内外自愿为他人提供帮助的人，他们的活动对校园和社会有积极影响。

-老师：同学们，你们认为志愿者需要具备哪些品质呢？

-学生：志愿者需要有爱心、耐心、责任心等。

3.小组讨论（20分钟）

-老师：现在，请同学们分成小组，讨论一下你们认为校园中需要志愿者服务的地方。

-学生：我们学校的环境保护、关爱他人等方面都需要志愿者。

4.活动策划（30分钟）

-老师：接下来，请同学们一起设计一次校园志愿者活动。可以是一个简单的活动，如环保宣传活动，或者是关爱他人的活动。

-学生：我们小组计划组织一次环保宣传活动，包括制作海报、发放宣传资料等。

5.分享与总结（10分钟）

-老师：现在，请每个小组分享你们设计的志愿者活动。

-学生：我们小组计划组织一次环保宣传活动，包括制作海报、发放宣传资料等。

-老师：同学们，你们都做得很好。通过这次活动，我们不仅能够为校园和社会做出贡献，还能够培养自己的团队合作和公共参与能力。希望大家能够在实践中不断成长，成为优秀的校园志愿者。

6.课后作业（5分钟）

-老师：课后，请同学们思考一下，你们在活动中遇到了哪些困难，以及如何解决这些困难。下次课我们将进行分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《志愿者的故事》：讲述不同领域志愿者的真实故事，让学生了解志愿者的工作和影响力。

-《校园志愿者活动案例》：收集不同学校组织的志愿者活动案例，让学生了解校园志愿者的多样性和创新性。

-《志愿者手册》：提供志愿者工作的相关知识和技巧，包括沟通技巧、团队合作、解决问题等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以深入了解自己感兴趣的志愿者领域，如环保、关爱老年人、支教等，并尝试参与相关的志愿者活动。

-学生可以研究志愿者工作在全球范围内的应用和影响，了解不同文化背景下的志愿者工作。

-学生可以思考并提出自己的志愿者项目，如组织一次社区清洁活动、开展环保宣传等，并尝试实施和评估项目效果。

-学生可以阅读相关的书籍和文章，深入了解志愿者工作的理论和实践。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出校园志愿者的定义、意义和角色，以及团队合作的重要性。

2.结构清晰：板书应分为几个部分，包括志愿者定义、志愿者工作、团队合作、活动策划等，使学生能够清晰地理解志愿者工作的全过程。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字。使用关键词和图示，使学生能够快速把握教学内容。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用彩色粉笔、图标、插图等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

志愿者工作

-定义：自愿为他人提供帮助的人

-意义：对校园和社会有积极影响

-角色：环保、关爱他人等

团队合作

-重要性：提高工作效率和质量

-沟通与协调：处理团队内部的矛盾和差异

活动策划

-目的：实践志愿者精神和团队合作

-步骤：确定活动主题、制定计划、分工合作、组织实施、评估反馈课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问方式了解学生对志愿者定义、意义、角色和团队合作等方面的理解程度。观察学生的回答是否准确、流畅，以及能否运用所学知识分析问题和解决问题。

-观察：在小组讨论和活动策划过程中，观察学生的参与程度、合作态度、沟通能力和解决问题的能力。

-测试：在课后或下一节课开始时，进行一次小测验，测试学生对课堂内容的掌握情况。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改和点评，关注学生对课堂内容的理解和应用能力。鼓励学生提出问题，给予及时的解答和指导。

-对学生的小组活动策划进行评价，关注学生的创意、策划能力和团队合作情况。给予建设性的反馈，帮助学生改进和提高。

3.综合评价：

-根据学生的课堂表现、作业完成情况和小组活动策划，综合评价学生的学习效果。关注学生的自