小学校园欺凌防治教学反欺凌绘本

小学校园欺凌防治教学反欺凌绘本课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治课

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解校园欺凌的定义和表现形式。

2.培养学生尊重他人，团结友爱的良好品德。

3.提高学生自我保护意识，学会应对校园欺凌的方法。

三、教学内容

1.导入：通过讲解反欺凌绘本故事，引导学生了解校园欺凌的现象。

2.新课导入：讲解校园欺凌的定义、表现形式及其危害。

3.案例分析：分析班级内发生的校园欺凌案例，让学生换位思考，理解受害者的心情。

4.小组讨论：分组讨论如何预防和制止校园欺凌，引导学生提出合理的建议。

5.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，学会正确应对。

6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调尊重他人、团结友爱的重要性。

7.课后作业：布置一道关于如何防范校园欺凌的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

四、教学方法

1.讲授法：讲解校园欺凌的定义、表现形式及其危害。

2.案例分析法：分析班级内发生的校园欺凌案例，让学生换位思考。

3.小组讨论法：分组讨论如何预防和制止校园欺凌，引导学生提出合理的建议。

4.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，学会正确应对。

五、教学评价

1.课后收集学生的课后作业，评估学生对防范校园欺凌知识的掌握程度。

2.观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对课堂内容的兴趣。

3.通过与学生的互动，了解学生在现实生活中对校园欺凌的应对能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生形成良好的道德品质和法治观念，提升学生的人际交往能力和社会责任感。通过学习，学生应具备以下核心素养：

1.道德素养：培养学生尊重他人、团结友爱的品质，使学生能够自觉遵守学校规章制度，维护良好的校园秩序。

2.法治观念：让学生了解校园欺凌的违法性质，认识到法律对校园欺凌行为的制裁，培养学生遵纪守法的意识。

3.人际交往能力：提高学生的人际沟通能力，使学生能够有效化解矛盾和冲突，建立和谐的人际关系。

4.社会责任感：培养学生关爱他人、关爱社会的责任感，使学生敢于担当，积极参与校园欺凌防治工作。

5.自我保护能力：培养学生具备一定的自我保护意识，使学生能够熟练掌握应对校园欺凌的方法，确保自身安全。三、重点难点及解决办法重点：

1.校园欺凌的定义和表现形式

2.预防和制止校园欺凌的方法

难点：

1.理解校园欺凌对受害者心理和身体的伤害

2.学会与同学和谐相处，尊重他人

解决办法：

1.通过讲解反欺凌绘本故事，引导学生了解校园欺凌的现象，结合实际案例让学生感受校园欺凌的危害，从而加深对重点知识的理解。

2.利用角色扮演法，模拟校园欺凌的场景，让学生亲身体验，学会正确应对。在小组讨论中，引导学生提出合理的建议，共同探讨预防和制止校园欺凌的方法，突破难点。

3.组织学生进行小组合作，分享彼此的经验和感悟，培养学生关爱他人、团结友爱的品质，从而解决重点和难点问题。

4.结合课堂讲解和实践活动，引导学生树立法治观念，自觉遵纪守法，增强自我保护意识，提高重点知识的实际应用能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与校园欺凌相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解校园欺凌的现象和危害。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和角色扮演的环境。在教室内设置若干个小组讨论区，每个区域配备适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和互动。此外，根据角色扮演的需要，准备一些简单的道具和服饰，让学生能够更好地投入到角色扮演活动中。

5.课件准备：制作精美的课件，内容包括校园欺凌的定义、表现形式、危害以及预防和制止的方法等，以便在课堂上进行演示和讲解。

6.作业布置：准备一道关于如何防范校园欺凌的课后作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。

7.安全提醒：在课堂上对学生进行安全提醒，告知他们校园欺凌的危险性，以及如何在遇到校园欺凌时保护自己和他人的安全。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小学校园欺凌防治教学反欺凌绘本》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，一些学生对其他学生进行的身体或心理上的侵犯行为。校园欺凌不仅对受害者造成伤害，也对施暴者和其他学生产生负面影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的定义和表现形式这两个重点。对于如何预防和制止校园欺凌这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟校园欺凌的场景，让学生学会正确应对。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何预防和制止校园欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何预防和制止校园欺凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《校园欺凌的心理学解析》：这本书深入探讨了校园欺凌的心理成因，对于理解校园欺凌的本质和如何有效预防和干预具有很好的指导作用。

《反欺凌行动手册》：这本书提供了一系列的反欺凌策略和行动指南，旨在帮助学生和教师共同构建一个无欺凌的校园环境。

《青少年心理健康教育》：这本书系统地介绍了青少年心理健康教育的重要性和方法，对于提高学生心理素质，增强自我保护能力具有很好的参考价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

课后，学生可以进一步深入了解校园欺凌的相关知识，通过阅读相关书籍、文章，观看纪录片、视频等方式，丰富自己的认知。同时，学生可以尝试将自己的学习心得和感悟写成文章，参加学校或社会的反欺凌主题活动，提升自己的表达能力和社会责任感。

此外，学生还可以主动参与学校或社区组织的反欺凌活动，如志愿者服务、宣传活动等，将所学知识付诸实践，为构建和谐校园、和谐社会贡献自己的力量。

同时，学生可以利用网络资源，如教育部门官方网站、学术论坛、专业博客等，获取更多关于校园欺凌的最新研究成果和实际案例，以便更好地理解和应对校园欺凌问题。

最后，学生可以邀请家长、亲朋好友或教师进行交流和探讨，分享自己的学习心得和感悟，倾听他们的意见和建议，共同提高对校园欺凌的认识和防范能力。七、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读拓展阅读材料：《校园欺凌的心理学解析》、《反欺凌行动手册》、《青少年心理健康教育》，并撰写读书笔记，总结反欺凌的重要性和方法。

2.结合本节课学习的内容，学生可以选择一个校园欺凌的案例进行分析，了解其成因、危害以及如何预防和制止。

3.学生需要制定一个个人反欺凌计划，包括如何在日常生活中预防和应对校园欺凌，以及如何帮助他人处理欺凌事件。

4.写一篇关于校园欺凌的短文，内容可以包括对校园欺凌的认识、危害、预防和制止方法等方面。

反馈：

1.对学生的读书笔记进行批改，重点关注学生对反欺凌知识和方法的掌握程度，以及学生的阅读理解能力。

2.对学生分析校园欺凌案例的作业进行评价，注意学生的分析思路是否清晰，论据是否合理，并提出改进建议。

3.对学生的个人反欺凌计划进行评估，检查计划的可行性和实用性，并提供指导和建议。

4.对学生的短文作业进行批改，关注学生的写作能力、逻辑思维和观点表达，并提出改进建议。

在作业反馈中，教师应注重鼓励学生的积极性，对于学生的努力和进步给予肯定，同时指出作业中的问题，并提供具体的改进建议，以帮助学生提高学习能力。此外，教师还可以提供一些额外的学习资源，如相关论文、文章、视频等，帮助学生进一步深入理解和研究校园欺凌问题。八、课后拓展1.拓展内容：

《校园欺凌的心理学解析》

《反欺凌行动手册》

《青少年心理健康教育》

《如何应对校园欺凌》纪录片

《校园欺凌的案例分析》视频

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，进一步深入理解和研究校园欺凌问题。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

学生可以阅读《校园欺凌的心理学解析》了解校园欺凌的心理成因，以及如何预防和干预。《反欺凌行动手册》提供了实用的反欺凌策略和行动指南，帮助学生和教师共同构建一个无欺凌的校园环境。《青少年心理健康教育》系统地介绍了青少年心理健康教育的重要性和方法，有助于提高学生的心理素质，增强自我保护能力。

学生还可以观看《如何应对校园欺凌》纪录片和《校园欺凌的案例分析》视频，通过真实案例了解校园欺凌的现状和危害，以及如何有效预防和应对校园欺凌。

在拓展活动中，教师可以鼓励学生积极参与，提出自己的观点和想法，与其他同学进行交流和探讨。学生可以通过小组合作、分享学习心得、撰写读书笔记等方式，展示自己的学习成果。同时，教师可以组织一些相关的实践活动，如组织反欺凌主题活动、开展校园欺凌调查等，让学生将所学知识付诸实践，为构建和谐校园、和谐社会贡献自己的力量。板书设计1.校园欺