教学反思《物联网技术》

2/2xxx学院2019——2020学年第2学期教师教学反思部门名称：：教师姓名：2020年6月24日制一、学情分析31805、31806两个班为物联网应用技术专业班级，现两个班人数分别为45人、41人。《物联网技术》这门课程在专业人才培养方案中设定在入校后第四个学期。以下将从几个方面进行学期分析：（1）专业人才方案在《2018级物联网应用技术专业专业人才方案》中写明《物联网技术》这门课程主要内容为：物联网核心技术和知识体系；无线通信系统；通信接口技术；微控制器；无线传感器网络技术；短距离无线通信技术；远程通信技术；射频标签(RFID)读卡器系统；信息安全技术；物联网技术的应用。（2）课程性质《物联网技术》是三年制高职高专物联网应用技术专业的一门专业课。该课程支撑了“1+X”传感网应用开发（中级）的主要考核内容。本课程的主要任务是讲授数据采集、STM32微控制器基本外设应用开发、RS-485总线通信应用、CAN总线通信应用、基于BasicRF的无线通信应用、Wi-Fi数据通信、NB-IoT联网通信、LoRa通信应用开发等知识，同时，通过编程与实操来加强学生综合运用物联网技术的能力培养。由于《物联网技术》这门课程中涉及到许多专业知识，因此，学生在学习这门课之前应该在程序设计、硬件动手能力等方面有一定基础。（3）专业基础知识储备在前三个学期，本专业学生已完成了对专业类基础课（电工与电路、模拟电子技术、数字电子技术、C语言程序设计等）和部分专业课（单片机开发与应用、电子线路板设计、Java程序设计等）的学习，学生已掌握了一定的专业基础。（4）学生学习状况2019-2020学年第一学期我已担任过31805、31806两个班级的《JAVA程序设计》这门课程的教学工作。通过教学发现这两个班级都有一些共同点，一方面大部分学生入校之前都是文科生，其理科方面的基础相对薄弱；另一方面是相对理论课而言，大部分学生都喜欢实操课。二、方法与手段本学期由于疫情的关系，第1周至第15周都是采用线上教学，第19周采用线下教学。本课程采用职教云平台、钉钉直播、QQ等工具进行线上授课，有效地解决了因疫情关系远程授课的问题。本课程主要采用模块式教学，每个模块针对不同情况又分别利用行之有效的教学手段和方法，以下是各模块的采用的教学方法和手段。模块名称教学方法与手段模块一数据采集模块一主要为理论基础知识，主要采用讲授法，通过板书或PPT进行对重要的理论知识进行讲解，能够直接、快速、精炼的让学生掌握相关理论知识。模块二STM32微控制器基本外设应用开发模块二为STM32的开发，主要通过案例法，演示法，让学生动气来，一步一步地掌握STM32开发环境的搭建以及工程的创建。模块三RS-485总线通信应用模块三至模块八主要为各传感通信应用，理论部分主要采用讲授法，通过视频直播和录播课讲解各种通信方式的理论基础。而项目实操部分主要通过案例法，演示法，让学生自己在家动手掌握各种通信模块的应用以及云平台的创建。模块四CAN总线通信应用模块五基于BasicRF的无线通信应用模块六Wi-Fi数据通信模块七NB-IoT联网通信模块八LoRa通信应用开发三、目标达成度2020年7月3日已完成了本学期《物联网技术》这门课的教学、期末考试、成绩录入工作。其中两个班的教学学时为192学时，期末通过率为100%。以下是职教云的整个学期教学情况统计图。（1）教学资源统计（2）教学过程统计（3）期末成绩统计通过一学期的教学，取得了很好的教学效果，学生在“素养、知识、能力”三个维度方面得到了很好的提升。通过本课程的学习使学生主要掌握以下几个方面的能力：1、素养目标（1）在疫情教学期间，宣传积极的思想，培养学生爱国、爱党、爱校的高尚情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立遵纪守法的观念；（2）培养学生具有吃苦耐劳、勇于奉献的“军工”精神；2、知识目标（1）了解数据采集的基本知识；（2）了解物联网产业的发展趋势与行业新动向；（3）掌握RS485总线、CAN总线基础知识并编程实现组网通信；（4）掌握ZigBee、Wi-Fi编程的基础知识；（5）掌握低功耗无线通信技术NB-IOT、LoRa的应用与开发；3、能力目标：（1）会进行常用传感器的数据采集及处理；（2）会利用STM32CubeMX建立STM32工程框架并在KEILu5编写控制程序；（3）会进行基于BasicRF的点对点通信；（4）会进行WiFi、NB-IOT及LoRa无线通信技术的编程及应用；（5）会进行物联网云平台的创建。四、特色与创新由于疫情关系，本课程主要采用了线上教学，以下是其特色和创新方面的总结。（1）仿真软件Proteus8.6助力STM32开发学习《物联网技术》这门课程第二章为STM32微控制器基本外设应用开发，在疫情教学期间，利用Proteus8.6仿真软件解决了没有实际学习平台教学的难题。学生通过仿真软件可以模拟实际的STM32单片机的开发应用。（2）教学中穿插“1+X”传感器网应用开发考证知识《物联网技术》这门课本学期采用了《传感器应用开发（中级）》培训专用教材，在每章课堂教学过程中，在满足课标的同时，适当地加入“1+X”传感器网应用开发考证知识，为物联网专业学生考证打下理论基础。五、优化策略本学期已经结束，在顺利完成教学任务的同时也反思教学的不足。根据对一个学期的教学情况的反思，做出以下几个方面的优化策略，以更好地指导下学期自己的教学。积极探索更好的教学方法，提高教学效率积极探索更好的教学方法，针对下学期的课程，及早的制定教学标准，标准要紧密的和人才培养方案联系在一起，层次递进的培养学生的专业能力，在教学方法上，要不断的提高自己的信息化教学能力，要不断探索新颖的教学手段，只有这样，才能不断地提高教学质量。制定活页式的实验操作手册，提高学生的实践水平传统的实操手册存在很多不足之处，没有结合实际的工作场景，不能有效的提高学生的实践能力，在下学期的实操课程中，将制定活页式的实验手册，结合实际工作场景制定手册，让学生在校园就能体验到企业的真实工作场景，提高学生的实践能力。（3）不断提高信息化的教学