第15课《诫子书》 统编版语文七年级上册

诫子书

诸葛亮一、了解作者无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

——鲁迅诸葛亮（181—234），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东）人，三国时期杰出的政治家、军事家。代表作有《出师表》《诫子书》等。二、朗读课文诫子书

【三国蜀汉】诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！2、读好对称句：静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去。二、朗读课文1、读准字音：夫君子之行

淫慢

励精年与时驰

遂成枯落2、读好对称句：静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性。年/与时驰，意/与日去。fúyínsuì3、火眼金睛找不同淫漫则不能励精，险燥则不能治性。二、朗读课文淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。三、译读课文

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！对照注释，翻译课文，有难度的句子，提出来寻求帮助。文体小卡片：

诫，亦作“戒”，警戒、教令之义。南朝萧统《文选序》说：“戒（诫）出于弼匡。”弼匡为辅助匡正之义，所以，诫体文大都含有规劝、告诫、叮嘱等内容。三、译读课文

从“

”一句中，我知道了诸葛亮告诫儿子诸葛瞻

。诸葛亮劝慰和告诫的中心句：夫君子之行，静以修身，俭以养德。静

俭静？俭？四、读懂家书淡泊淡泊：内心恬淡，不慕荣利。——语文教材第81页淡泊：恬淡；不追求，不热衷。——《现代汉语词典第6版》第257页恬淡，主要指性格恬静资料助读

亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》，身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

——《三国志·诸葛亮传》管仲，春秋时期政治家、军事家。齐僖公三十三年，开始辅佐公子纠。乐(yuè)毅，战国后期杰出的军事家、战略家，魏将乐羊后裔，拜燕上将军，受封昌国君，辅佐燕昭王振兴燕国。

多不接世，悲守穷庐。——《诫子书》对社会有贡献的人四、读懂家书瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。——《与兄瑾言子瞻书》静四、读懂家书（嫌其大器早成，难以担当重任。重器，比喻能任大事的人。）1、晓之以理首先，诸葛亮提出观点

，表明“君子之行”的关键是“静心。”接着，诸葛亮指出，从正面来看，静心表现为

和

（填词语），原文是这样表述的：

，

；随后诸葛亮强调，只有静心，才能

；只有

，才能

；而从反面来看，不静心则表现为

和

（填词语），原文是这样表述的：

，

。最后，诸葛亮说，如果不能“静以修身，俭以养德”，不能静心，就会出现这样的后果：

。四、读懂家书

建兴十二年，亮出武功，与兄瑾书曰：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”

——《三国志·蜀书·诸葛亮传》

建兴十二年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。——《三国志·蜀书·诸葛亮传》四、读懂家书2、动之以情瞻儿：

见字如面。为父病重，恐不久于人世。为父此生，得遇明主，一生襟抱得以展开，死而无憾。所不舍者，唯我瞻儿。为父一生心力，全在兴复汉室，晨昏朝夕之间，不能伴吾儿左右，每念至此，心下大痛。今修书一封，聊寄深情。四、读懂家书瞻儿：

见字如面。为父病重，恐不久于人世。为父此生，得遇明主，一生襟抱得以展开，死而无憾。所忧虑者，唯我瞻儿。大丈夫一世，当以国事天下事为重，不可求田问舍，贪图一时享乐。吾儿当涵养心性，磨砺才华，尽心竭力，兴我蜀汉，有用于当世，留名于千古。四、读懂家书非澹泊无以明志，非宁静无以致远。非学无以广才，非志无以成学。将复何及！四、读懂家书诸葛瞻简介

迎娶公主，拜骑都尉，袭爵武乡侯。景耀四年，与辅国大将军董厥并为平尚书事，统领中央事务……魏将邓艾伐蜀，率领长子诸葛尚、将军张遵、李球、黄崇防御绵竹……出城与邓艾决战，兵败被杀。其子诸葛尚亦力战而死。干宝：瞻虽智不足以扶危，勇不足以拒敌，而能外不负国，内不改父之志，忠孝存焉。司马炎：诸葛亮在蜀，尽其心力，其子瞻临难而死义，天下之善一也!历史评价：儒家：知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。佛家：灵台清静，静能生慧，慧能生智。道家：重为轻根，静为躁君。医家：静者寿，躁者夭。每临大事有静气，不信今时无古贤。