七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长第六课 我和我们第1框 集体生活邀请我教案 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第1框集体生活邀请我教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第1框集体生活邀请我

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕“集体生活邀请我”主题，引导学生认识集体生活的重要性，学习如何在集体中健康成长。通过新人教版教材的学习，让学生了解集体与个人的关系，培养集体荣誉感和责任感，提升道德与法治素养。教学内容紧密结合教材，注重实践性和实用性，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，为培养良好集体生活习惯打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕道德观念、集体意识和社会责任感三个方面。通过学习，使学生能够：1.形成正确的道德观念，认识集体生活对个人成长的重要性；2.增强集体意识，尊重和维护集体荣誉，自觉为集体发展贡献力量；3.提高社会责任感，学会在集体中承担责任，积极参与集体活动，为集体和谐贡献力量。这些核心素养目标的培养，旨在帮助学生更好地适应集体生活，促进其道德与法治素养的全面提升。学习者分析1.学生已经掌握了关于集体生活的基础知识，如集体的定义、特点以及集体与个人的关系等。此外，学生对道德与法治的基本概念有了初步了解，为深入学习集体生活中的道德与法治原则奠定了基础。

2.学生在兴趣方面，对于参与集体活动、表达个人观点等方面表现出较高的热情。能力上，学生具备一定的合作意识和团队协作能力，但在解决集体生活中的问题时，可能缺乏实际操作经验。学习风格方面，学生喜欢通过案例、讨论等方式进行学习，注重实践性。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在集体生活中如何正确处理个人与集体的关系，如何克服自己的缺点为集体做出贡献，以及如何在面对集体压力时保持自己的道德原则等问题。此外，学生在实际操作中可能会遇到合作困难，需要引导他们学会沟通、协商和解决问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《道德与法治》下册教材，特别是第三单元相关内容。

2.辅助材料：准备与集体生活相关的图片、图表和视频资料，用以展示集体活动的多样性，以及集体对个人成长的影响。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或纸张，以便学生进行集体讨论和展示成果。同时，设置中央展示区，用于播放多媒体资源和学生分享。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于学校运动会集体项目的视频，展示同学们在集体活动中合作、互助的场景。

-提出问题：让学生思考以下问题并分享自己的看法：

1.视频中的同学们在集体活动中表现出了哪些优秀品质？

2.你认为集体活动对个人成长有哪些积极影响？

-目的：激发学生对集体生活的好奇心和兴趣，为新课的学习奠定基础。

2.讲授新课（20分钟）

-内容一：集体生活的意义（5分钟）

-讲解：介绍集体生活对个人成长的重要意义，如培养团队精神、增强集体荣誉感等。

-互动：邀请学生分享自己参加集体活动的经历和感受，讨论集体生活带来的积极影响。

-内容二：集体生活中的道德与法治原则（10分钟）

-讲解：阐述在集体生活中应遵循的道德与法治原则，如尊重他人、公平竞争、诚实守信等。

-互动：举例分析实际生活中违反道德与法治原则的现象，引导学生学会正确处理个人与集体的关系。

-内容三：如何为集体做出贡献（5分钟）

-讲解：介绍为集体做贡献的方法和途径，如积极参与集体活动、关心同学等。

-互动：讨论如何克服自己的缺点，为集体发展做出实际贡献。

3.巩固练习（10分钟）

-形式：小组合作，完成以下任务：

1.总结集体生活中的道德与法治原则。

2.列举为集体做出贡献的方法和途径。

-互动：小组间进行分享和讨论，互相学习，提高认识。

4.课堂提问（5分钟）

-问题设计：针对本节课的重点内容，设计以下问题：

1.你认为在集体生活中，如何做到既维护集体利益，又尊重个人权益？

2.请举例说明在集体活动中，你是如何克服困难为集体做出贡献的？

-目的：检查学生对课堂所学知识的理解和掌握程度，提高学生的思维能力和表达能力。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结：概括本节课的重点内容，强调集体生活对个人成长的重要性。

-拓展任务：布置课后作业，要求学生结合课堂所学，观察和思考生活中的集体现象，撰写一篇关于“我为集体做贡献”的心得体会。

1.让学生了解集体生活的意义，认识到道德与法治在集体生活中的重要性。

2.培养学生的团队精神和集体荣誉感，提高他们在集体生活中的合作能力和责任感。

3.强化学生的问题解决能力，学会在集体生活中遵循道德与法治原则，为集体和谐发展做出贡献。

4.促进师生双边互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的核心素养。知识点梳理1.集体生活的意义

-集体对个人成长的重要性

-团队精神在集体生活中的体现

-集体荣誉感对个人行为的影响

2.集体生活中的道德与法治原则

-尊重他人：在集体中尊重他人的权益，倾听他人意见

-公平竞争：遵循规则，公平参与集体活动

-诚实守信：诚实表达观点，遵守承诺，树立良好信誉

-合作共赢：学会与他人合作，共同为集体发展贡献力量

3.如何为集体做出贡献

-积极参与集体活动，发挥个人特长

-关心同学，互相帮助，共同进步

-学会承担责任，为集体发展付出努力

-遵守集体规则，维护集体和谐

4.个人与集体的关系

-正确处理个人与集体的关系，既关注集体利益，又尊重个人权益

-在集体压力面前，保持自己的道德原则

-克服个人缺点，为集体发展做出贡献

5.集体生活中的问题解决

-学会沟通、协商，解决集体生活中的矛盾和问题

-运用道德与法治原则，处理集体生活中的争议

-培养团队协作能力，共同面对集体生活中的挑战

本节课的知识点涵盖了集体生活的各个方面，旨在帮助学生全面了解集体生活的重要性，掌握集体生活中的道德与法治原则，培养团队精神和集体荣誉感，提高个人在集体中的责任意识和问题解决能力。这些知识点与教材紧密相关，实用性较强，有助于学生在实际生活中更好地适应和发展。典型例题讲解例题一：

题目：请你结合自己的实际经历，谈谈在集体活动中如何遵循道德与法治原则。

答案：在参加学校组织的篮球比赛中，我遵循了道德与法治原则。比赛前，我认真了解比赛规则，确保自己遵守比赛纪律。比赛中，我尊重裁判和对手，不使用违规动作。当队友出现失误时，我给予鼓励而不是责怪，体现公平竞争和团队合作精神。

例题二：

题目：请你描述一次在集体生活中，你是如何克服困难为集体做出贡献的。

答案：在一次班级组织的义务劳动中，我发现很多同学对分配给自己的任务不太满意。我主动与同学们沟通，了解他们的想法，并协调任务分配，使每个人都能发挥自己的特长。通过我的努力，大家积极性提高，最终顺利完成了义务劳动任务。

例题三：

题目：在集体生活中，如何做到既维护集体利益，又尊重个人权益？

答案：在班级讨论活动方案时，我提出了一些建议，既能满足集体利益，又能照顾到个别同学的特殊情况。例如，在活动时间安排上，尽量避开同学们的课外辅导时间，确保大家都能参与。在活动内容上，考虑到不同同学的兴趣和特长，设置多样化任务，使每个人都能在活动中发挥自己的优势。

例题四：

题目：请你谈谈在集体生活中，如何运用道德与法治原则解决实际问题。

答案：在班级选举班干部时，有同学提出了不正当竞争的行为。我向班主任反映情况，并建议设立监督机制，确保选举的公平公正。通过道德与法治原则的运用，我们成功解决了这一问题，使班级选举顺利进行。

例题五：

题目：请你举例说明，在集体活动中如何发挥团队精神，促进集体发展。

答案：在组织学校运动会时，我所在的班级负责接力比赛。为了提高比赛成绩，我们利用课余时间进行集体训练，互相分享技巧，共同进步。在比赛过程中，我们互相鼓励，克服困难，最终取得了优异的成绩。这次活动使我们班级的团队精神得到了充分体现，也促进了集体的发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设与问题驱动：通过视频和实际案例的引入，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究集体生活中的道德与法治原则。

2.小组合作与互动交流：采用小组合作形式，鼓励学生在讨论和分享中加深对集体生活知识的理解，培养学生的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为话题设计不够贴近学生生活，或者小组分工不够明确。

2.教学评价方面：课堂提问和巩固练习中，评价方式较为单一，缺乏对学生高阶思维能力的有效评价。

（三）改进措施

1.针对教学组织的问题，可以进一步细化小组讨论的话题，使其更贴近学生的生活实际，同时明确小组成员的职责，确保每个学生都能积极参与。

2.在教学评价方面，应设计更多开放性问题，鼓励学生进行深入思考，同时采用同伴评价、自我评价等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。

3.增加课堂实践环节，如角色扮演、模拟演练等，让学生在实际操作中体验集体生活中的道德与法治原则，增强学习的实践性和体验性。

4.加强课后跟踪指导，通过布置相关作业和活动，让学生在家庭和社区中实践集体生活的理念，将学习延伸到课堂之外。板书设计1.教学内容框架：

-集体生活的意义

-集体生活中的道德与法治原则

-如何为集体做出贡献

-个人与集体的关系

-集体生活中的问题解决

2.重点知识点梳理：

-集体生活的意义：培养团队精神、增强集体荣誉感

-道德与法治原则：尊重、公平、诚实、合作

-为集体做贡献：参与、关心、负责、守规

-个人与集体关系：平衡、原则、克服、贡献

-问题解决：沟通、原则、协作、挑战

3.关键词与概念：

-集体：共同目标、相互依存

-道德：诚实、公平、尊重

-法治：规则、公平、秩序

-贡献：参与、帮助、责任

-个人：独立、个性、发展

-问题解决：沟通、原则、协作

4.思维导图：

-集体生活为中心，辐射出道德与法治原则、个人与集体关系、问