口语课教学设计

口语课教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）口语课教学设计教学内容本节课为口语课，以人教版《新目标英语》八年级下册第五单元为例。本单元的主题为“Doyoulikemusic?”，主要学习关于音乐喜好的表达方式。教学内容包括：

1.掌握单词：music,rock,pop,folk,jazz,player,sing,dance。

2.理解并运用句型：Doyoulikemusic?Yes,Ido./No,Idon't.Whatkindofmusicdoyoulike?Ilikepop./Ilikefolkmusic.

3.能够描述自己的音乐喜好，并能与他人进行简单交流。

本节课旨在通过情境教学法，让学生在真实的情境中练习口语，提高他们的口语表达能力。核心素养目标分析本节课以培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力为核心素养目标，具体分析如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元词汇和句型进行口语交流，提高他们的基本语言表达能力。

2.文化意识：通过学习不同类型的音乐，使学生了解并尊重中西方文化差异，培养他们的文化意识。

3.思维品质：在本节课的讨论和交流过程中，学生需要分析并表达自己的观点，有助于提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，掌握本节课的知识点，提高他们的自主学习和合作学习能力。学情分析本节课针对的是八年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的口语交流能力。然而，在实际交流中，学生往往因为词汇量不足、语法知识不扎实和自信心不足等原因，不能流畅地表达自己的观点。因此，在教学过程中，需要关注学生的知识、能力和素质等方面，以提高他们的口语表达能力。

1.知识层面：大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，但对于一些音乐相关的词汇和表达方式可能较为陌生。在教学过程中，需要注重引导学生掌握相关词汇和句型，以便在实际交流中能够灵活运用。

2.能力层面：学生的口语表达能力参差不齐，部分学生能够流利地表达自己的观点，而部分学生则存在发音不准确、词汇组织能力差等问题。在教学过程中，需要针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导，提高他们的口语表达能力。

3.素质层面：学生在思维品质和学习能力方面具有一定的基础，但批判性思维和自主学习能力有待提高。在教学过程中，需要通过设置讨论、探究等环节，培养学生的批判性思维和自主学习能力。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。在教学过程中，需要教师注重课堂管理，营造积极、互动的学习氛围，提高学生的学习效果。

针对学生的具体情况，本节课采用情境教学法，以激发学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，注重引导学生掌握相关词汇和句型，并通过讨论、交流等环节，提高学生的口语表达能力。同时，教师还需关注学生的学习习惯和素质培养，以提高他们的综合语言运用能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设音乐相关的情境，如播放不同类型的音乐、让学生描述自己喜欢的音乐等，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。

（2）交际法：在课堂上组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让他们在真实的交际情境中练习英语，提高口语表达能力。

（3）任务型教学法：布置相关的口语任务，如采访同学关于音乐喜好的调查，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高实际应用能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示不同类型的音乐，直观地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如语音识别软件，帮助学生纠正发音，提高口语表达能力。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的音乐素材，拓宽他们的文化视野，培养他们的文化意识。

（4）实物教具：使用实物教具，如各种乐器的图片或模型，让学生更直观地了解不同类型的音乐。

（5）课堂互动平台：运用课堂互动平台，为学生提供实时反馈，促进师生互动，提高教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Doyoulikemusic?》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的音乐类型是什么呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐喜好的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的基本概念。本节课我们将学习关于音乐喜好的表达方式。例如，如何用英语表达“我喜欢流行音乐”或“我不喜欢爵士乐”。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际交流中使用这些表达方式。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调本节课的重点词汇和句型。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐喜好相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际交流中表达音乐喜好。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“音乐喜好与文化交流”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了关于音乐喜好的表达方式以及它在实际交流中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐喜好与文化交流的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）音乐文化：为学生提供关于不同国家音乐文化的资料，如中国民乐、西方交响乐等，帮助学生了解音乐与文化的关系。

（2）音乐家故事：介绍一些著名音乐家的小故事，如贝多芬、莫扎特等，激发学生对音乐的兴趣。

（3）音乐作品分析：提供一些经典音乐作品的分析资料，如《梁祝》、《月光奏鸣曲》等，帮助学生欣赏和理解音乐。

（4）音乐实践：推荐一些音乐实践的机会，如学校音乐会、音乐比赛等，让学生亲身体验音乐的魅力。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，如音乐网站、视频网站等，搜索与本节课内容相关的音乐作品，进行自主学习。

（2）学生可以参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、乐队等，提高自己的音乐实践能力。

（3）学生可以尝试创作自己的音乐作品，如编写一首简单的歌曲或乐曲，培养自己的创造力。

（4）学生可以阅读一些与音乐相关的书籍，如音乐史、音乐理论等，加深对音乐的了解。

（5）学生可以与同学或朋友一起讨论音乐话题，如分享自己喜欢的音乐作品或音乐家，提高口语表达能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了关于音乐喜好的表达方式以及它在实际交流中的应用。通过讨论和实践活动，我们深入了解了本节课的重点词汇和句型，并能够流利地表达自己的音乐喜好。同时，我们也有机会欣赏到了不同类型的音乐作品，拓宽了我们的文化视野。

当堂检测：

为了巩固本节课所学内容，我们将进行一个当堂检测。这个检测将包括以下几个部分：

1.词汇填空：根据句子的上下文，填入适当的词汇，如pop,rock,folk等。

例句：I_____music,butmyfriendlikes_____music.

2.选择题：根据题目的描述，选择正确的答案。

例题：Whichofthefollowingsentencesiscorrect?

A.Doyoulikeplayingfootball?

B.Doyouliketoplayfootball?

3.匹配题：将句子与相应的音乐类型配对。

例句：Shelikes_____(listento)classicalmusic.

4.口语表达：根据题目要求，用所学句型进行口语表达。

例题：Describeyourfavoritemusicandexplainwhyyoulikeit.重点题型整理1.填空题：

（1）I_____rockmusic,whilemysisterprefers_____music.

答案：like,jazz

（2）Ifyou_____playingthepiano,youshouldpracticeeveryday.

答案：wantto

2.选择题：

（1）Whichsentenceiscorrect?

A.Shelikessingingandplayingtheguitar.

B.Shelikestosingandplaytheguitar.

答案：B

（2）Howmanytypesofmusicdoyoulike?

A.Two.

B.Three.

C.Four.

答案：C

3.匹配题：

（1）MusicTypeDescription

a.JazzIt'saslowandsmoothtypeofmusic.

b.PopIt'spopularmusicthateveryoneknows.

c.ClassicalIt'soldandhasmanynotes.

答案：a-3,b-1,c-2

4.口语表达题：

（1）Describeyourfavoriteseasonandexplainwhyyoulikeit.

答案：Myfavoriteseasonisspringbecausetheweatheriswarmandsunny.Theflowersbloomandthetreesbecomegreen.It'sabeautifultimetospendtimeoutside.

（2）What'syourfavoritefood?Andwhy?

答案：Myfavoritefoodispizzabecauseit'sdeliciousandversatile.Youcanhaveitforlunchordinner,andyoucancustomizeitwithdifferenttoppingslikepepperoni,mushrooms,orpineapple.

5.写作题：

（1）Writeashortparagraphaboutyourfavoritebookandwhyyoulikeit.

答案：Myfavoritebookis"TheCatcherintheRye"byJ.D.Salinger.Ilikethisbookbecauseit'sarealisticfictionthattellsthestoryofayoungmannamedHoldenCaulfield.Theauthor'swritingstyleisuniqueandinterestingtoread.Thebookexploresthemesofalienation,identity,andmoralconfusion,whicharerelevanttomyownexperiencesasateenager.

（2）Writeacompositionaboutyourfavoritehobbyandhowyoustartedit.

答案：Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.IstartedplayingtheguitarwhenIwastenyearsold.Myparentssignedmeupforguitarlessonsbecausetheythoughtitwouldbeagoodwayformetoexpress