四年级下册道德与法治（教学设计+素材）第4课《买东西的学问》（第二课时）

四年级下册道德与法治（教学设计+素材）第4课《买东西的学问》（第二课时）主备人备课成员教学内容四年级下册道德与法治（教学设计+素材）第4课《买东西的学问》（第二课时）的内容主要包括：

1.学习如何比较商品的价格、质量、品牌等方面的信息，培养学生在购物时的比较和判断能力。

2.了解消费者权益保护的基本知识，提高学生的消费者权益意识。

3.通过实践活动，培养学生独立购物的能力，提高学生的社交技巧。

4.引导学生树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过分析商品信息，提高学生在购物时的比较和判断能力。

2.提升学生的法律意识和消费者权益保护意识，使学生能够了解并维护自己的消费者权益。

3.发展学生的实践操作能力和社交技巧，通过实践活动，培养学生独立购物的能力。

4.引导学生树立正确的价值观和消费观，培养学生的良好消费习惯。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解并掌握比较商品价格、质量、品牌等信息的方法。

2.学生能够了解消费者权益保护的基本知识，提高消费者权益意识。

3.学生能够通过实践活动，提高独立购物的能力和社交技巧。

4.学生能够树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯。

难点：

1.如何培养学生对于商品信息的敏感度和分析能力。

2.如何让学生在实际购物中能够运用消费者权益保护的知识。

3.如何引导学生正确处理购物中的社交情境，提高社交技巧。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在真实的情境中学会比较商品信息，提高分析能力。

2.组织模拟购物活动，让学生在实践中运用消费者权益保护的知识，增强实际应用能力。

3.提供丰富的购物场景，引导学生参与互动，提高社交技巧，培养合作精神。

4.结合学生的实际生活，引导学生思考消费的意义，树立正确的消费观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教学挂图、实物商品模型等。

2.课程平台：无需特别指定课程平台，使用学校提供的教学平台即可。

3.信息化资源：相关消费者权益保护的电子资料、购物场景视频、商品信息分析软件等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、模拟购物活动、互动问答等。教学过程1.导入新课（5分钟）

“同学们，上节课我们学习了如何选择合适的商品，这节课我们将进一步学习买东西的学问。在购物过程中，我们不仅要会挑选商品，还要学会比较价格、质量、品牌等方面的信息，以便做出明智的购买决策。接下来，我们就来探讨一下买东西的学问。”

2.教学内容讲解（10分钟）

“首先，我们要学会比较商品的价格、质量、品牌等信息。大家在购物时，可以关注商品的价格标签，了解不同商品的价格差异。同时，要关注商品的质量，选择性价比高的商品。此外，还要了解商品的品牌，品牌知名度高的商品通常质量更有保障。”

“其次，我们要了解消费者权益保护的基本知识。在我国，消费者的合法权益受到法律保护，包括知情权、选择权、安全权等。大家在购物时，要学会查看商品的保质期、生产日期等信息，确保购买的商品安全可靠。”

3.实践活动（15分钟）

“接下来，我们来进行一场模拟购物活动。我将为大家准备一些商品模型，请大家分组进行购物，试着运用我们刚才学到的知识，比较商品的价格、质量、品牌等信息，然后做出购买决策。”

4.学生分享与讨论（10分钟）

“现在，请大家分享一下在模拟购物活动中，你们是如何比较商品信息的，以及你们是如何做出购买决策的。”

“大家在分享过程中，可以相互交流购物心得，探讨如何更好地保护自己的消费者权益。”

5.总结与反思（5分钟）

“通过本节课的学习，我们学会了如何比较商品的价格、质量、品牌等信息，以及如何保护自己的消费者权益。希望大家在实际购物中，能够运用所学知识，做出明智的购买决策。同时，也要树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯。”

6.课后作业（课后自主完成）

“请大家课后观察一下家人或朋友的购物行为，分析他们在购物过程中是否运用了所学知识，以及他们是否具有良好的消费习惯。下节课我们将分享各自的观察成果。”拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《消费者权益保护法》：让学生深入了解消费者的合法权益，以及消费者在购物过程中如何保护自己的权益。

《理智消费，健康成长》：引导学生树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯，避免过度消费和浪费。

《购物技巧与策略》：介绍购物过程中的实用技巧和策略，如如何寻找优惠券、折扣信息，如何判断商品的真伪等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

(1)观察家人或朋友的购物行为，分析他们在购物过程中是否运用了所学知识，以及他们是否具有良好的消费习惯。

(2)调查身边的消费者，了解他们在购物过程中遇到的困惑和问题，尝试提出解决方案。

(3)搜集不同商品的价格信息，进行价格比较，尝试找出性价比最高的商品。

(4)了解我国的消费者权益保护政策，思考如何在实际购物中运用这些政策，保护自己的合法权益。

(5)结合所学知识，设计一份购物计划，包括购买商品的价格、质量、品牌等方面的信息，以及如何合理安排消费。板书设计①艺术性：

-使用清晰、简洁的图形和符号来表示商品的价格、质量、品牌等信息。

-采用色彩鲜艳的粉笔或彩笔，让板书更加吸引人的注意力。

-设计美观的版面布局，使板书看起来整齐、有序。

②趣味性：

-通过有趣的比喻、幽默的语言，将抽象的消费观念转化为学生容易理解的概念。

-设计一些小游戏或竞赛，如“购物大比拼”，让学生在互动中学习和记忆。

-引导学生参与板书设计，让他们自己画出商品的价格、质量、品牌等信息，增加学生的参与感和兴趣。

③重点知识点：

-商品的价格、质量、品牌等信息的重要性。

-比较商品信息的技巧和方法。

-消费者权益保护的基本知识和实际应用。

-正确的消费观念和良好的消费习惯的培养。教学反思今天我上了一节关于《买东西的学问》的课，课程内容主要围绕着如何比较商品的价格、质量、品牌等信息，以及如何保护消费者的权益。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和手段，希望能够激发学生的学习兴趣和主动性。

首先，我通过引入真实的生活情境，让学生了解到购物时比较商品信息的重要性。我举了一些例子，如在超市购买水果时，如何通过观察价格标签和质量来选择性价比高的商品。这样能够帮助学生理解到，购物不仅仅是为了满足需求，更是一种智慧和技巧。

其次，我组织了一次模拟购物活动，让学生在实际操作中学会比较商品信息。我准备了几个商品模型，并设置了不同的价格、质量和品牌。学生们分组进行购物，并需要填写一份购物清单，列出了他们比较过的商品信息。这样的实践活动让学生们更加深入地理解了比较商品的方法和技巧。

然而，我也发现了一些问题。在模拟购物活动中，有些学生对于商品信息的敏感度和分析能力较弱。他们可能对于价格和质量的比较有所了解，但是对于品牌的影响力和消费者的权益保护知识却不太清楚。因此，我需要进一步加强这方面的教学，