第七单元晨读课件-2024-2025学年三年级上册语文统编版

第七单元

晨读课件大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗？统编版三上语文目录01大自然的声音03父亲、树林和鸟02读不完的大书04语文园地大自然的声音01读课文

大自然有许多美妙的声音。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”美妙

演奏

呢喃细语

伟大打击

汇合

叽叽喳喳

唧哩哩会认字měimiào

yǎnzòu

nínánxìyǔ

wěidàdǎ

jīhuìhé

jī

jī

zhā

zhā

jī

li

li会写字妙miào美妙巧妙击jī打击撞击演yǎn演讲表演器qì机器电器奏zòu演奏合奏滴dī滴水水滴琴qín弹琴钢琴敲qiāo敲门敲打感ɡǎn感觉感到鸣mínɡ鸡鸣虫鸣受shòu接受忍受诉sù告诉诉说激jī激动感激形近字奏（zòu）演奏

激（jī）激动秦（qín）秦朝

邀（yāo）邀请鸣（mínɡ）鸟鸣

诉（sù）告诉呜（wū）呜咽

拆（chāi）拆除美妙

音乐家

演奏

感受

告诉激动

合奏

乐曲

充满

轻快乐器

雨滴

所有

河流

听写词语多音字

ní（呢喃）

chánɡ（场院）呢

场

ne（哪儿呢）

chǎnɡ（场合）

yuè（音乐）

qū（弯曲）乐

曲

lè（快乐）

qǔ（歌曲）美妙——美好温柔——温和雄伟——雄壮汇聚——汇集呢喃——低语壮阔——辽阔好像——好似温柔——粗暴激动——平静热闹——冷清快乐——悲伤汇聚——分散汹涌澎湃——风平浪静近义词

反义词小溪（淙淙）大海（哗哗）（美妙）的声音（雄伟）的乐曲（热闹）的音乐会河流（潺潺）小鸟（叽叽喳喳）（波澜壮阔）的海洋大合唱（轻快）的山中小曲词语搭配演奏：用乐器表演。雄伟：雄壮而伟大。威力：强大的使人畏惧的力量。潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。汹涌澎湃：指水势浩大。也泛指声势浩大。波澜壮阔：形容声势雄伟浩大。词语解释本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风声、水声、动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。课文梳理1.课文第一段有什么作用？第一段是全文的中心句。开门见山，直接点题，统领全文，下面三段都是围绕这句话写的。2.本文是按照总——分的结构来写的，从风、水、动物三个方面描写大自然声音的美妙。3.第二自然段写了哪两种风？微风——轻轻柔柔；狂风——充满力量。考点汇总4.体现微风温柔的词是轻轻柔柔、呢喃细语，描写狂风威力的词是激动、雄伟、充满力量。5.第三自然的省略号的作用是表示声音连续不断；冒号的作用是引出下文。6.小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。这句话运用了顶真的修辞手法，每个分句的最后一个词语都是下一个分句的开头。7.文中哪些拟声词写出了水声的美妙?滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、哗哗8.小雨滴把什么当作了打击乐器？树林、树叶、房子、屋顶、窗户9.第四自然段描写了哪几种动物的声音？鸟叫——叽叽喳喳、虫鸣——唧哩哩、青蛙——歌唱1.不一样……不一样……不一样……不一样……不一样的花朵，

有不一样的颜色；不一样的鸟儿，有不一样的歌声。2.淙淙（形容水声的词语）潺潺

汩汩3.汹涌（形容海浪的词语）澎湃

惊涛骇浪

波浪滔天4.唧哩哩（形容动物叫的词语）嗡嗡

呱呱

汪汪仿写1.填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。课文主要写了大自然中的风声、水声和动物的声音。课后习题2.读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。轻轻柔柔的呢喃细语雄伟的乐曲充满力量的声音热闹的音乐会轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱“轻轻柔柔的呢喃细语”在妈妈哄弟弟睡觉时可以听到；“雄伟的乐曲”在瀑布倾泻而下时可以听到；“充满力量的声音”在升旗仪式上可以听到；“热闹的音乐会”在充满虫鸣鸟叫的森林里可以听到；“轻快的山中小曲”在山中的小溪旁可以听到；“波澜壮阔的海洋大合唱”在海边可以听到。你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。鸟儿是大自然的歌手。春天，它站在树枝上，一展它们的歌喉：“叽叽喳喳”一个在唱，另一个也跟着唱，第三个，第四个……直到由独唱变成大合唱，简单的旋律藏着它们欢乐的心。小练笔描写大海的四字词语：波澜壮阔

汹涌澎湃

惊涛骇浪

滔天巨浪风平浪静

波浪滔天拓展读不完的大书02读课文

我五六岁时,就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水中的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。

植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果实。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。

我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一幅超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。大自然是一本看不完的大画册，是一本永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。不仅

麻烦

旋转

佩服

一幅姿态

梨树

竹笋

一寸

凉爽

会认字bùjǐn

máfán

xuánzhuǎn

pèifu

yì

fúzī

tàilí

shù

zhúsǔn

yí

cùn

liánɡshuǎnɡ会写字读dú读书朗读栽zāi栽花栽树虾xiā龙虾小虾梨lí梨花梨树麻má麻烦麻辣寸cùn分寸一寸勇yǒnɡ勇敢勇气柔róu柔和温柔蚂mǎ蚂蚁蚂蟥摇yáo摇摆摇头蚁yǐ白蚁蚁穴册cè手册画册短duǎn长短短处形近字读（dú）读书

蚂（mǎ）蚂蚁续（xù）陆续

妈（mā）妈妈蚁（yǐ）白蚁

册（cè）画册议（yì）议论

删（shān）删除高远

万物

麻雀

蚂蚁

搬家勇敢

精神

趣味

鲜美

如同温柔

摇摆

倒影

无穷

无尽乐趣

听写词语多音字

xuàn（旋风）

mǎ（蚂蚁）旋

蚂

xuán（盘旋）

mà（蚂蚱）

dào（倒影）

jiē（结实）倒

结

dǎo（倒下）

jié（结果）寻找——寻觅广阔——辽阔盘旋——回旋勇猛——勇敢鲜美——鲜嫩奥秘——秘密井然有序——井井有条广阔——狭窄愉悦——痛苦勇敢——胆小温柔——凶狠无穷——有限井然有序——杂乱无章千姿百态——千篇一律近义词

反义词（高远）的天空（广阔）的大地（勇敢忠贞）的精神（温柔）的细语（无穷）的奥秘（鲜美）的味道（看不完）的画册（读不完）的大书（无尽）的乐趣词语搭配遐想：悠远地思索或想象。盘旋：环绕着飞或走。井然有序：整齐而有秩序。雨后春笋：比喻新事物大量出现。超凡脱俗：超出世俗，不同凡响。秋高气爽：秋天天气晴朗，气候凉爽宜人。词语解释

课文通过描写大自然中的空中飞鸟、地上昆虫、花草树木及“我”家房前屋后的景物，说明了大自然是读不完的大书，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。课文梳理1.题目运用了什么修辞手法？题目运用了比喻的修辞手法，把大自然比作“读不完的大书”。2.课文是从哪几方面写大自然的?动物和植物两面方面。3.课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草、果树、竹子、棕榈树、小鱼。考点汇总4.描写老鹰强大气势的词是盘旋、展翅滑翔、猛扑而下。5.蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。这句话运用了拟人的修辞手法，突出了蚂蚁勇敢忠贞的精神。6.第六自然段在文中起什么作用？总结全文，点明中心，呼应课题。1.不仅……还……①学习不仅需要正确的方法，还需要刻苦。②想写好作文，不仅要多读书，还要多练笔。2.……是……是……①磨难是成长之路的必经之地，是使人成功的试金之石。②学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。仿写1.课文描写了大自然哪些“好玩的东西”？读下面的句子，再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。用两个AABB式词语，从声音和动作角度写出了小麻雀活泼可爱的特点，表达了作者的喜爱之情。课后习题老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。三个动词准确地描写了老鹰雄健勇猛的特点，表达了作者的赞叹之情。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。运用拟声词、比喻，描绘出微风吹来时竹叶声小而撩动人心的特点。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水里，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。运用拟人，让人仿佛看到小鱼在棕榈树的倒影间游玩，生动有趣。2.在大自然这本“读不完的大书”中，你读到了什么？仿照课文写一写，和同学交流。一个个红彤彤的苹果像一张张孩子的笑脸，压弯了枝头。一个个黄澄澄的犁像一盏盏小灯笼，挂在树荫。微风吹过树叶沙沙作响，好像在说：“瞧，又是一个丰收的季节。”“千X百X”式词语：千姿百态

千方百计

千奇百怪

千回百转AABB式词语：大大方方

高高兴兴

忙忙碌碌

淅淅沥沥含近义词：超凡脱俗

成群结队

三言两语

道听途说拓展父亲、树林和鸟03读课文

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：

“看那里，没有风，叶子为什么在动?”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

“鸟也有气味?”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。

“鸟要准备唱歌了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“为什么?”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。黎明

凝重

畅快

瞬间

猎人

会认字límínɡ

nínɡzhònɡ

chànɡkuài

shùnjiān

lièrén会写字朝cháo朝向朝拜湿shī潮湿湿气雾wù云雾浓雾吸xī呼吸吸气蒙ménɡ蒙面启蒙猎liè猎人打猎鼻bí鼻子鼻祖翅chì翅膀鸡翅抖dǒu抖动发抖膀bǎnɡ肩膀膀子露lù露水露珠重zhònɡ重量体重形近字朝（cháo）朝向

湿（shī）湿气潮（cháo）潮湿

温（wēn）温暖猎（liè）猎人

重（zhònɡ）重量借（jiè）借口

童（tónɡ）童年父亲

童年

雾蒙蒙

轻声

生怕惊动

气息

总是

抖动

露水呼吸

时刻

猎人

翅膀

沉重听写词语多音字

zhāo（朝夕）

chónɡ（重合）朝

重

cháo（朝向）

zhònɡ（重量）

lòu（露面）

měnɡ（蒙古）露

蒙

ménɡ（启蒙）

lù（露水）

mēnɡ（蒙骗）黎明——清晨舒畅——畅快惊愕——惊讶潮湿——湿润热腾腾——热乎乎一瞬间——一刹那凝神静气——屏气凝神舒畅——郁闷快活——悲伤潮湿——干燥沉重——轻盈黎明——黄昏惊愕——镇静凝神静气——心神不定近义词

反义词（潮湿）的翅膀（快活）的时刻（茫茫然）地望着（舒畅）地呼吸（抖动）着羽毛（雾蒙蒙）的树林（苦苦）的草木气息（惊愕）地问词语搭配幽深：（山水、树林、宫室等）深而幽静。雾蒙蒙：雾茫茫，雾气迷茫的样子。凝神静气：集中精神，气息平静。兀立：笔直挺立。舒畅：开朗愉快，舒服痛快。惊愕：吃惊而发愣。一瞬间：转眼之间，形容极短的时间。词语解释

课文通过写童年时代“我”和父亲的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与喜爱，表达了人与自然和谐相处的主题。课文梳理1.第一段在全文起什么作用？开门见山，点明主题，是本文的关键句，下文都是围绕这句话写的。2.第六段中“茫茫然”写出“我”观察鸟时迷茫的样子，“凝神静气”写出了“父亲”观察鸟时细致而专注的样子。“我”与父亲的状态形成了鲜明的对比，衬托出父亲对鸟的了解与喜爱。考点汇总3.第7-9段，作者运用了什么手法？对比。父亲从动着的叶子中，推断出鸟儿在活动。而“我”却找不到哪几片叶子，通过对比，突出父亲观察仔细。4.如果父亲是猎人，会有什么情况发生？父亲十分了解鸟的习性，又很善于观察，如果他是猎人，树林中的鸟就会被猎杀，面临灭绝的危险。5.“我真高兴”的原因是什么？父亲如此了解鸟，却不伤害鸟，而是那么喜爱鸟，所以“我”为父亲感到骄傲。6.文中的父亲是一个怎么样的人？父亲是一个知鸟爱鸟、热爱自然的人。1.默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？因为以父亲对鸟的了解，如果父亲是个猎人，将是鸟儿们的灾难，作者庆幸父亲不是猎人，他喜欢鸟一定不会伤害鸟，突出了作者的爱心，以及父亲对鸟的喜爱，对大自然的热爱。2.你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。父亲一生最喜欢树林和鸟。同意，第1自然段直接点明了这一点。课后习题父亲对鸟的习性十分了解。同