广东省惠东县平海中学九年级化学上册《6.3 二氧化碳和一氧化碳》教学设计 （新版）新人教版

广东省惠东县平海中学九年级化学上册《6.3二氧化碳和一氧化碳》教学设计（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《6.3二氧化碳和一氧化碳》

2.教学年级和班级：广东省惠东县平海中学九年级

3.授课时间：第5学时

4.教学时数：45分钟

广东省惠东县平海中学九年级化学上册《6.3二氧化碳和一氧化碳》教学设计（新版）新人教版，将围绕二氧化碳和一氧化碳的性质、用途及对环境的影响展开。通过实验、讨论和案例分析，使学生理解二氧化碳在自然界中的循环及其对气候变化的作用，认识一氧化碳的危害及其安全知识，提高学生的环保意识和科学素养。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的实践操作能力和问题分析能力。二、核心素养目标1.科学探究：学会运用观察、实验、比较等方法，分析二氧化碳和一氧化碳的性质，提高实践操作能力。

2.思维能力：通过案例分析和问题讨论，理解二氧化碳在自然界中的作用及其对环境的影响，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.环保意识：了解二氧化碳和一氧化碳对环境的影响，增强节能减排和低碳生活的意识，提高社会责任感。

4.安全意识：认识一氧化碳的危害，掌握相应的安全知识和防护措施，增强安全意识和自我保护能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.二氧化碳和一氧化碳的化学性质及其在日常生活中的应用。

2.二氧化碳在自然界中的循环及其对环境的影响。

3.一氧化碳的危害及其防护措施。

难点：

1.理解二氧化碳和一氧化碳性质差异的原因。

2.分析二氧化碳在气候变化中的作用及其与人类活动的关系。

3.掌握一氧化碳中毒的预防及急救方法。

解决办法及突破策略：

1.通过实验观察和对比分析，引导学生发现二氧化碳和一氧化碳性质差异，深入理解背后的化学原理。

2.利用图表、案例等教学资源，帮助学生构建二氧化碳循环的知识体系，结合生活实际探讨其对环境的影响。

3.设计安全知识问答、情景模拟等教学活动，加强学生对一氧化碳危害的认识，教授实用的防护和急救技巧，提高学生的安全意识。四、教学资源1.硬件资源：化学实验室、二氧化碳和一氧化碳性质演示装置、实验器材、多媒体投影仪。

2.软件资源：《化学》课本、教学PPT、性质对比图表、环境变化案例分析。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动问答系统。

4.信息化资源：电子白板、教学视频、虚拟实验室软件。

5.教学手段：实验演示、小组合作、讨论交流、案例分析、互动问答。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示地球气候变化的图片，提问学生：“你们认为这些变化与什么气体有关？”

-提出问题：引导学生思考二氧化碳在自然界中的角色，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-性质讲解：

a.通过PPT展示二氧化碳和一氧化碳的分子模型，讲解它们的化学性质。

b.进行实验演示，对比二氧化碳和一氧化碳在不同条件下的反应，解释它们的性质差异。

-环境影响：

a.讲解二氧化碳在自然界中的循环过程，分析其对环境的影响。

b.探讨人类活动对二氧化碳排放的影响，引导学生关注气候变化问题。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论二氧化碳和一氧化碳在日常生活中的应用及危害。

-课堂提问：针对二氧化碳和一氧化碳的性质和应用，进行师生互动提问，巩固新知识。

4.创新教学（5分钟）

-虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生模拟二氧化碳和一氧化碳的实验，加深理解。

-案例分析：分析一氧化碳中毒的实际案例，引导学生掌握安全知识和防护措施。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-问题解决：提出与二氧化碳和一氧化碳相关的生活问题，让学生提出解决方案，培养实践能力。

-低碳生活：讨论如何在生活中减少二氧化碳排放，提高学生的环保意识。

6.教学双边互动（5分钟）

-问答环节：学生提问，教师解答，解决学生在学习过程中遇到的问题。

-评价反馈：教师对学生的讨论、回答和解决方案给予评价，促进学生反思和进步。

7.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调二氧化碳和一氧化碳的性质、应用和环境影响。

-强调安全知识和环保意识，鼓励学生在生活中实践所学。

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-图书：推荐学生阅读与二氧化碳和一氧化碳相关的化学科普书籍，如《二氧化碳的神奇之旅》、《大气化学》等，了解更多的化学知识和环境问题。

-视频资料：提供与二氧化碳和一氧化碳性质、应用及环境影响相关的教学视频，帮助学生形象理解抽象概念。

-科普文章：收集相关的科普文章，涵盖二氧化碳在自然界中的作用、一氧化碳的危害及其防护措施等内容，丰富学生的知识储备。

-实地考察：组织学生参观发电厂、工厂等二氧化碳排放重点单位，了解减排措施的实际应用。

2.拓展建议：

-研究性学习：鼓励学生选择一个与二氧化碳和一氧化碳相关的主题，进行深入研究，形成研究报告，提高学生的研究能力和科学素养。

-社会实践：参与社区环保活动，如植树造林、节能减排宣传等，将所学知识应用于实际，增强环保意识。

-家庭实验：设计简单的家庭实验，如二氧化碳的制取、一氧化碳的检测等，让学生在家长的指导下进行操作，提高实践能力。

-小组讨论：组织学生针对二氧化碳和一氧化碳的环境影响、应用前景等话题进行小组讨论，培养学生的团队合作和交流能力。

-创意展示：鼓励学生通过制作海报、PPT、小视频等形式，展示对二氧化碳和一氧化碳的理解，提升表达能力和创新思维。七、教学反思与改进在本次教学活动结束后，我将进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：收集学生对本节课的反馈，了解他们在学习二氧化碳和一氧化碳性质、应用及环境影响方面的掌握程度，以及他们对教学活动的看法。

2.课堂观察：观察学生在课堂上的参与度、互动情况以及实验操作过程中的表现，分析教学活动中存在的问题。

3.作业批改：通过批改学生的作业，了解他们对课堂所学知识的巩固程度，找出知识掌握方面的薄弱环节。

针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施：

1.提高课堂互动：在未来的教学中，我会更加注重课堂提问和讨论环节，引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和观点，提高课堂氛围。

2.优化实验环节：针对实验操作过程中学生存在的问题，我将对实验步骤进行详细讲解，并在实验过程中加强巡回指导，确保学生能够正确、安全地进行实验。

3.强化知识巩固：通过设计更具针对性的练习题和作业，帮助学生巩固课堂所学知识，加强对二氧化碳和一氧化碳性质、应用及环境影响的理解。

4.拓展教学资源：结合学生的兴趣和需求，引入更多丰富的教学资源，如科普文章、视频资料等，提高学生的学习兴趣和积极性。

5.关注学生个体差异：针对不同学生的学习能力和掌握程度，实施分层教学，给予个别辅导，使每位学生都能在原有基础上得到提高。

在未来的教学中，我将不断调整和完善教学策略，关注学生的需求，努力提高教学质量，以期达到更好的教学效果。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了二氧化碳和一氧化碳的性质、应用及对环境的影响。

-二氧化碳在自然界中起着重要作用，参与碳循环，但过量排放会导致全球气候变暖。

-一氧化碳具有毒性，需了解其危害并掌握防护措施，防止中毒事故发生。

2.当堂检测：

-选择题：针对二氧化碳和一氧化碳的性质、应用及环境影响设计选择题，检验学生对知识点的掌握。

-填空题：设计填空题，考查学生对二氧化碳和一氧化碳性质的理解，以及它们在自然界中的作用。

-简答题：提问学生关于二氧化碳和一氧化碳的性质差异、应用及环保方面的知识，检验学生的理解程度。

-实践题：设计一道与二氧化碳和一氧化碳相关的实践题目，如实验操作、案例分析等，评估学生的实际操作能力和问题解决能力。

1.选择题：

a.下列哪种气体具有还原性？（A.二氧化碳B.一氧化碳）

b.二氧化碳在自然界中的循环过程中，哪个环节能够吸收大量二氧化碳？（A.消耗B.生产）

c.以下哪个场合容易发生一氧化碳中毒？（A.燃气灶具B.电动车充电）

2.填空题：

a.二氧化碳的化学式是____，一氧化碳的化学式是____。

b.二氧化碳在自然界中的作用是____，一氧化碳的危害是____。

3.简答题：

a.请简要说明二氧化碳和一氧化碳的性质差异。

b.请列举几种减少二氧化碳排放的方法。

4.实践题：

a.设计一个简单的实验，证明二氧化碳能与水反应生成碳酸。

b.分析一起一氧化碳中毒事故的原因，并提出预防措施。板书设计①重点知识点：

-二氧化碳性质：无色无味、密度比空气大、不燃烧不支持燃烧、与水反应生成碳酸。

-一氧化碳性质：无色无味、密度比空气略小、可燃、还原性、毒性。

-环境影响：二氧化碳与全球气候变化、一氧化碳的危害与防护。

②关键词：

-二氧化碳：碳循环、温室效应、环保措施。

-一氧化碳：中毒、防护、安全意识。

③核心句：

-"二氧化碳是自然界的重要气体，但也需关注其过量排放对环境的影响。"

-"一氧化碳虽无形，但危害巨大，掌握防护知识，守护生命安全。"

板书设计示例：

```

二氧化碳vs一氧化碳

┌─────────┬─────────┐

│性质│应用│

├─────────┼─────────┤

│无色无味│环保措施│

│密度大│碳酸饮料│

│不支持燃烧│绿色能源│

│可与水反应││

└─────────┴─────────┘

┌─────────┬─────────┐

│危害│防护│

├─────────┼─────────┤

│无形毒素│安全意识│

│中毒风险│防护设备│

│还原性│紧急处理│

└─────────┴─────────┘

```

板书设计采用对比表格的形式，突出二氧化碳和一氧化碳的性质、应用和危害防护，条理清晰，重点突出，简洁明了，易于学生记忆和理解。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解解答：总量=每小时排放量×时间=1000千克/小时×24小时=24000千克。

2.应用题：一氧化碳中毒时，如何进行急救？

解答：立即将患者移至通风处，保持呼吸道通畅，拨打急救电话，等待救护车到达。

3.分析题