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文档简介

小学英语人教PEP版五年级下册Unit5Whosedogisit?物主代词教学设计一、教学内容分析本单元学习的主题是寻找动物的主人。也就开始接触物主代词，物主代词的学习是英语语法学习中的一个重点之一，也是难点之一，所以我把这部分单独讲解，安排不同层次的习题单独操练。让学生更好的掌握物主代词，也为以后的英语学习奠定基础。二、学情分析本课时的授课对象是五年级的学生，五年级的学生已经有了两年的英语学习经验，他们已经了解、会用my、your、his、等一些形容词性物主代词，但是对于物主代词这个词语听起来有些陌生。通过本课的学习，让学生了解物主代词的分类以及使用方法。三、教学目标知识目标：1.物主代词的概念：用来表示某人或某物属于＂谁的＂的代词叫做物主代词。2.物主代词的分类：形容词性物主代词；名词性物主代词。3.物主代词的用法。情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性。能力目标：培养学生的观察力、想象力，发展学生综合运用语言的能力。四、教学重难点教学重点：创设语言情景，使学生正确理解物主代词。教学难点：激发学生的求知欲，是学生能够在真实情景中灵活运用两类物主代词。五、教学活动Step1：Lead-in介绍物主代词及分类Step2：Presentation1、出示常见的形容词性物主代词，举例说明他们的位置（在名词前面）。2、形容词性物主代词相当于一个形容词，在句中做定语，不能单独使用，后面必须加名词。Eg:Thisismy（我的）cat.Thosearehis（他的）apples.3、出示常见的名词性物主代词，并与形容词性物主代词进行比较。4、名词性物主代词相当于一个名词，在句中做主语、宾语、表语，能单独使用。Eg:Thisismybook.Yours(你的)isthere.(yours=yourbook)Thisishiscoat.Mine(我的)isthere.(mine=mycoat)Thesearemybags.=Thesebagsaremine.(mybags=mine)5、引导学生发现规律：名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。Step3：Practice1、师生一起比较这两句话：Thisisourclassroom.Thisclassroomisours.发现规律：有名词的时候，用形容词性物主代词；没有名词的时候，用名词性物主代词。即：有“名”则“形”，无“名”则“名”。2、做两道选择题，巩固刚才发现的规律，并鼓励学生记住它。Step4：Su

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