2024届高考英语读后续写必背词句（手写衡水体）教学设计

2024届高考英语读后续写必背词句（手写衡水体）教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为2024届高考英语读后续写必背词句。本节课的教学内容与学生已有的英语知识紧密相关，主要涉及以下几个方面：

1.学生需要掌握的词汇和短语：本节课将引导学生学习和掌握一些与日常生活、学习、工作等方面相关的词汇和短语，以丰富学生的英语词汇量，提高学生的英语表达能力。

2.学生需要掌握的句型和结构：本节课将引导学生学习和掌握一些常用的句型和结构，以便学生在读后续写的过程中能够正确、熟练地运用这些句型和结构，提高学生的英语写作能力。

3.学生需要掌握的读后续写技巧：本节课将引导学生学习和掌握一些读后续写的技巧，如如何根据上下文线索进行推理和预测，如何合理安排故事情节，如何使用恰当的关联词等，以提高学生的读后续写能力。

4.学生需要实践和应用的内容：本节课将通过大量的练习和实践活动，让学生在实际操作中运用所学的词汇、句型和技巧，进一步提高学生的英语实际应用能力。

本节课的教学内容与学生已有的英语知识紧密相关，旨在帮助学生提高英语读后续写能力，为高考英语做好充分准备。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习和实践，提高学生的英语读后续写能力，使其能够在不同的情境中熟练运用所学词汇、短语和句型，进行有效的英语表达和沟通。

2.思维品质：通过分析、推理和预测等思维活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够准确、合理地理解和表达文本信息。

3.文化意识：通过接触和了解不同文化背景下的英语表达方式，提高学生的文化意识和跨文化交际能力，使其能够在多元文化环境中进行有效的交流和合作。

4.学习策略：通过引导和示范，帮助学生掌握阅读和写作的有效策略，提高学生的自主学习能力和学习效果。

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科素养，为其未来的学习和发展打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

-核心词汇与短语：本节课重点教授高考英语读后续写中常出现的词汇和短语，如“emphasize”，“significant”，“Therefore”，“Hence”等，以及其搭配和用法。

-常用句型与结构：聚焦于学生在读后续写中必备的句型，如并列句、复合句等，以及如何灵活运用这些句型来表达清晰、连贯的思想。

-读后续写技巧：掌握如何根据上下文合理预测情节发展，如何有效地进行故事衔接，以及如何使用恰当的过渡词和连接词。

-实践应用：通过仿写和续写练习，强化学生对重点词汇、句型和技巧的实际应用能力。

2.教学难点

-词汇准确运用：学生可能对某些词汇的含义和用法理解不深，导致在写作中使用不当。例如，“emphasize”后面通常接宾语从句，学生可能忘记使用虚拟语气。

-句型变换与创新：学生可能在阅读理解的基础上，难以将所学句型灵活运用到续写部分，造成表达单一或生硬。

-情节预测与衔接：在读后续写中，学生可能缺乏对情节发展的合理预测和衔接能力，导致故事逻辑不严密或缺乏连贯性。

-文化背景与语言习惯：学生可能不熟悉某些文化背景下的语言表达习惯，影响故事的合理性和语言的自然性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

-互动讲授：通过讲解和示例，让学生掌握核心词汇、句型和读后续写技巧，同时鼓励学生提问和参与讨论，以提高学生的语言能力和思维品质。

-小组合作：将学生分成小组，进行小组讨论和练习，鼓励学生相互交流和协作，以培养学生的团队协作能力和文化意识。

-任务驱动：设计读后续写的任务，让学生在实际操作中运用所学知识和技能，以提高学生的实际应用能力和学习效果。

2.教学活动

-词汇游戏：通过词汇接龙、猜词游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆词汇。

-角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的对话，以提高学生的语言表达能力和交际能力。

-读后续写练习：让学生进行读后续写练习，鼓励学生运用所学词汇、句型和技巧，以提高学生的读后续写能力。

3.教学媒体

-使用多媒体课件：通过多媒体课件展示词汇、句型和读后续写技巧，以吸引学生的注意力，提高教学效果。

-使用阅读材料：提供不同类型的阅读材料，让学生进行阅读和分析，以提高学生的阅读理解能力和文化意识。

-使用写作工具：引导学生使用写作工具，如衡水体字帖，以规范书写，提高学生的书写质量和美观度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“2024届高考英语读后续写必背词句（手写衡水体）”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道读后续写是什么吗？它与高考英语有什么关系？”

展示一些关于高考英语读后续写的图片或视频片段，让学生初步感受读后续写的魅力或特点。

简短介绍读后续写的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.读后续写基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解读后续写的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解读后续写的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍读后续写的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解读后续写在高考英语中的应用或作用。

3.读后续写案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解读后续写的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的读后续写案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解读后续写的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对高考英语的实际影响，以及如何应用读后续写解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论读后续写的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与读后续写相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对读后续写的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调读后续写的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括读后续写的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调读后续写在高考英语中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用读后续写。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于读后续写的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括一些优秀的读后续写范文、高考英语真题解析、衡水体书写技巧指南等。这些材料将有助于学生更深入地了解读后续写的技巧和方法，提高他们的英语写作能力。

-优秀读后续写范文：提供一些往年的高考英语读后续写真题及优秀答案，让学生通过阅读和分析这些范文，学习其中的写作技巧和思路。

-高考英语真题解析：选取一些与读后续写相关的真题，进行详细解析，让学生了解高考英语读后续写的命题规律和评分标准。

-衡水体书写技巧指南：为学生提供衡水体书写的技巧和指南，帮助他们掌握衡水体的书写规则，提高书写质量和美观度。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，布置相关的课后作业和任务，让学生在课后进一步巩固和应用所学知识。

-课后作业：布置一些与读后续写相关的练习题，让学生在课后进行自主练习，巩固所学知识。

-研究性学习任务：鼓励学生选择一个与读后续写相关的主题，进行研究性学习，通过查阅资料、分析案例、撰写研究报告等方式，进一步提高他们的学术研究和写作能力。

-小组合作项目：组织学生进行小组合作项目，让学生选择一个与读后续写相关的课题，进行深入研究和实践，通过团队合作的方式，提高他们的合作能力和解决问题的能力。教学反思与改进在刚刚结束的“2024届高考英语读后续写必背词句（手写衡水体）”的示范课中，我尽力让学生们掌握核心词汇、句型和读后续写技巧，同时也尝试采用了互动讲授、小组合作等多种教学方法。现在，我将根据课堂实际教学情况，对我的教学进行反思，并提出改进措施。

首先，我注意到大部分学生在词汇游戏和角色扮演活动中都能积极参与，表现出较好的语言能力和交际能力。但也有少部分学生在讨论和展示过程中显得有些紧张，表达不够流畅。针对这一情况，我计划在未来的教学中更多地给予他们鼓励和支持，例如提前安排小组讨论时间，让每个学生都有机会在小组内练习表达，增强他们的自信心。

其次，在读后续写案例分析环节，我发现学生们在情节预测和衔接方面存在一定困难。这可能是因为他们对文章的整体理解不够深入，或者是对文化背景和语言习惯不够熟悉。为此，我计划在接下来的课程中加入更多与文化背景相关的阅读材料，并引导学生们进行更深入的文章分析，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

此外，我也发现课堂展示与点评环节的时间有些紧张，导致学生们展示的机会有限。为了让学生们更好地锻炼表达能力，我计划在未来的教学中适当延长这一环节的时间，并鼓励更多学生参与展示和点评。

最后，我认识到课后作业的布置也需要更加科学合理。在未来的教学中，我将根据学生的实际情况，适当调整作业量和难度，确保学生们能够在课后充分消化和巩固所学知识。课堂小结，当堂检测在今天的课程中，我们学习了2024届高考英语读后续写必背词句（手写衡水体），重点掌握了核心词汇、句型和读后续写技巧。为了巩固所学内容，接下来我们将进行课堂小结和当堂检测。

课堂小结：

1.今天我们学习了高考英语读后续写中必背的词汇和短语，如“emphasize”，“significant”，“Therefore”，“Hence”等，以及其搭配和用法。

2.我们还学习了读后续写中常用的句型和结构，如并列句、复合句等，以及如何灵活运用这些句型来表达清晰、连贯的思想。

3.此外，我们还学习了如何根据上下文合理预测情节发展，如何有效地进行故事衔接，以及如何使用恰当的过渡词和连接词。

4.最后，我们通过大量的练习和实践活动，让学生在实际操作中运用所学的词汇、句型和技巧，进一步提高学生的英语实际应用能力。

当堂检测：

1.请用今天学到的词汇和短语，完成以下句子：

-emphasizetheimportanceofexercise

-significantprogressinscience

-therefore,weshouldtakeaction

-hence,theconclusioncanbedrawn

2.请用今天学到的句型和结构，完成以下句子：

-Althoughhewastired,hecontinuedtoworkhardbecauseheknewthatsuccesswouldnotcomeeasily.

-Shewasexcitedtolearnthatshehadbeenacceptedintotheuniversityofherchoice,asitwouldprovideherwithmanyopportunitiesforherfuturecareer.

3.请根据上下文，预测以下故事情节的发展：

-Theprotagonist,ayoungscientist,discoversanewcureforadiseasethathasbeenplaguingtheworld.Howwillhesharehisdiscoverywiththeworld,andwhatchallengesmighthefaceindoingso?

-Agroupoffriendsdecidestoembarkonajourneytofindalegendarytreasure.Alongtheway,theyencountervariousobstaclesandmustworktogethertoovercomethem.Howwilltheyultimatelyfindthetreasureandwhatwilltheylearnfromtheiradventure?

4.请使用恰当的过渡词和连接词，将以下两个句子连接成一个连贯的段落：

-Hewasakindandgenerouspersonwhoalwayshelpedothers.

-However,heneverexpectedtoreceivesuchawarmwelcomefromthecommunity.重点题型整理本节课的重点题型主要包括以下几个方面：

1.词汇运用题

例题：请用所给单词的适当形式填空。

答案：emphasize，significant，therefore，hence

2.句型转换题

例题：将下列句子改为复合句。

原句：Hewasakindandgenerouspersonwhoalwayshelpedothers.

答案：Hewasakindandgenerousperson,andhealwayshelpedothers.

3.读后续写技巧题

例题：根据上下文，预测以下故事情节的发展。

原句：Theprotagonist,ayoungscientist,discoversanewcureforadiseasethathasbeenplaguingtheworld.

答案：Theprotagonist,ayoungscientist,discoversanewcureforadiseasethathasbeenplaguingtheworld.Heisexcitedabouthisdiscoveryandwantstoshareitwiththeworld.However,hefacesmanychallengesindoingso,suchasfundingandskepticismfromthescientificcommunity.Despitethesechallenges,heisdeterminedtomakehisdiscoveryavailabletopeoplearoundtheworld,andheworkshardtoovercometheseobstacles.

4.故事衔接题

例题：使用恰当的过渡词和连接词，将以下两个句子连接成一个连贯的段落。

原句：Hewasakindandgenerouspersonwhoalwayshelpedothers.

答案：Hewasakindandgenerouspersonwhoalwayshelpedothers,andheneverexpectedtoreceivesuchawarmwelcomefromthecommunity.

5.写作实践题

例题：请根据以下情境，用所给词汇和句型写一段读后续写。

情境：Agroupoffriendsdecidestoembarkonajourneytofindalegendarytreasure.Alongtheway,theyencountervariousobstaclesandmustworktogethertoovercomethem.

答案：Agroupoffriendsdecidestoembarkonajourneytofindalegendarytrea