学校三年发展规划（2024-2026）

XXXX学校三年发展规划（2024—2026）为推动XX村教育事业健康、协调、可持续发展，结合我镇教育实际，制定XXXX学校三年发展规划。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持教育优先发展，大力实施科教兴镇和人才强镇战略，以促进教育优质均衡发展为任务，不断推进学校布局调整，完善学校办学条件，提升教育教学质量，强化内涵发展、彰显办学特色，努力办好让人民满意的教育。二、总体目标以办人民满意的教育为总目标，坚持立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的接班人；实施依法治校、依法办学的发展战略，落实现代学校管理制度，争创特色名校；打造高素质师资队伍，促进教师的专业发展，培养一批市、区级骨干教师及学科带头人；坚持以质量为中心，坚持科研带动，构建高效课堂教学模式，形成在市、区有一定影响的教育教学成果；注重学生综合素养提升，加强社团建设，发展学生特长；坚持安全第一的理念，确保学校师生安全，创建安全和谐校园。三、现状分析XX村教育现有初中1处，小学4处，校管园3处，教职工213人,在校学生1782人，幼儿448人。内涵发展方面，学校以“创办适合师生发展的教育”为办学理念，现代学校制度初步建立，内部管理不断规范。教学管理逐步精细化，教学成绩逐步提升。教师队伍管理规范精细，上下凝聚干事创业共识。学生素养大力提升，学生社团建设在全区崭露头角。办学条件方面，在镇党委政府的大力支持下，五处学校面貌焕然一新。随着教育社会关注度的提升，二胎政策带来的生源增多等因素影响，我镇教育教学质量不突出，办学条件相对滞后，教育现代化投入不足，办学特色不够鲜明等问题急需解决。四、具体措施（一）党建和党风廉政建设（责任人：XXX）1.三年预期目标：抓实“三会一课”常规组织生活，坚持组织生活从严治党，争做党建工作示范校。开展党建特色研究工作，选树特色项目，打响党建品牌，争创“时代先锋”单位。认真落实党风廉政建设责任制，严格按照领导班子和领导干部党风廉政建设三个清单要求，逐项抓好落实，加强对学校重大事项和党员干部个人事项的监管，切实提升廉政风险防控能力。坚持建设廉政队伍，组织开展廉政党日、廉政家访、廉政谈话等活动，增强党组织号召力。2.主要工作举措：（1）做“优”党的领导建设。一是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持做到学以立德，学以致用，打造学习型党组织，全面加强学校意识形态工作，引领教育高质量发展。二是优化党的示范引领作用。加强支部建设，把每一个支部建成一个战斗堡垒；加强党员管理，把每一名党员树为一面前进旗帜；加强教师培养，把优秀教师培养成入党积极分子。（2）做“实”党的组织建设。一是夯实党建常规工作。严格按照党建标准化规范化要求，落实“三会一课一党日”、民主生活会和组织生活会等组织制度，完善活动标准，提高活动质量。二是落实党建检查考核。发挥评优树先的激励作用，制定完善支部考核标准、党员考核标准，健全监督检查工作体系，压实主体责任。（3）做“新”党的发展建设。一是坚持党建项目创新，每年实施1-2个党建创新项目，以项目贯穿年度始终，涵盖党员全部，推进整体工作。二是坚持党建形式创新，立足“三会一课”主体，注入参观、演讲、汇演等多种形式，以信息化、智慧化为载体，实现党建工作日学日进、常做常新。（二）教育教学质量（责任人：XXX）1.三年预期目标：继续实行素质教育，大力提高学生综合素质，完善学校常规管理制度，落实学校教学常规管理，培养一批有思想、业务能力强、勤恳干的高素质教师队伍；推行高效课堂，实行对标学习，以大教研为抓手，提高全镇教育质量，力争初中成绩居于全区中上游，小学所有学校获奖。2.主要工作举措：（1）完善学校常规管理制度，落实学校教学常规管理。修订教师考核制度，加强考核结果的正确运用，落实常规教学管理检查，做到有检查、有整改、有提高。（2）加强青年教师培养。对新入职青年教师培养、镇优质课评选、推门听课，督促学校落实新老结对，修订本学校考核办法，促进青年教师专业能力的提升。（3）继续推行对标学习，力争达到或超过对标学校。XX村中学在本校内实行大教研，小学实行全镇语数外大教研，通过大教研、区域活动，推动教学质量的提高；根据本校实际邀请相关优秀学科教师到我校指导教学，提升学科团队业务素质。（4）加强毕业班工作。始终把毕业班工作作为教学工作的重点，通过考核倾斜、奖励倾斜，强化毕业班教师配备，采取师生结对等措施，结合课后服务，使毕业班师生思想上高度重视、行动上高度一致。（三）学校管理（责任人：XXX）1.三年预期目标：建立健全现代学校管理制度，管理机构健全，管理责任分明，管理措施到位；依法治校，争创规范化学校；精细化管理，创建区文明校园；加强文化建设，创建有内涵的文化校园；加强学校特色、学生特长建设，争创艺术特色学校；强化学生管理，义务教育阶段学生巩固率达100%。2.主要工作举措：（1）加强现代学校制度建设。制定学校发展规划，严格落实学校计划。不断完善以章程为核心，以校长负责制、教职工(代表)大会制度、校务委员会制度为保障的民主决策机制。全员树立法治思维与规则意识，形成系统完善、公正合法、照章执行、监督到位的现代学校管理机制。（2）实施“校园文化提升”工程。以“一校一品牌”为目标，全面加强教师文化、学生文化、课程文化、环境文化等文化建设，以文化管理学校，形成各校文化品牌。（3）不断提高群众教育满意度。继续开展社会主义核心价值观系列教育活动，通过学科德育、优秀传统文化教育、文明校园创建等育人渠道，培育良好校风。逐步构建“互联网+”家校共育新机制，借助“互联网+”手段，重点做好班级QQ群、微信群等管理使用，推动实现家长多渠道、多形式地参与学校管理全过程。坚持开展家校暖心教育，做好学生辅导、学生家访、学生资助等工作，不断促进家校和谐。（4）注重学生养成教育。注重学生自主管理，以班级纪律卫生、学生行为习惯等为内容，推行团队组织下的学生自主管理机制；大力开展校园活动，结合“我们的节日”，组织丰富多彩的校园活动；注重班集体建设，注重学生成长档案的记录工作，开展班级争星、敬老孝亲、励志教育等活动；深入开展社会主义核心价值观教育，将价值观教育与教材、课堂、实践活动等相结合，培养学生良好习惯。（四）办学条件改善（责任人：XXX）1.三年预期目标：改善办学条件,促进镇域均衡发展。办好人民满意教育，实现镇域教育均衡发展，促进优质教育资源向薄弱学校倾斜，改善薄弱办学条件，提高农村义务教育水平。要力争通过三年努力，把学校建设成最安全、家长最放心的学校。2.主要工作举措：（1）改善办学条件，完善教学硬件，在全镇所有教室安装了多媒体电子白板，实现了“班班通”建设。（2）更新陈旧教学仪器设备，教学仪器设备的配置均达到省级标准。（3）加大投入，改善薄弱学校办学条件、均衡配置教师资源、保障教育机会公平均等为重点，努力缩小校际之间的差距，让教育驶入优质均衡发展“快车道”，让每个农村孩子都享有更好的教育。（五）干部师资培养（责任人：XXX）1.三年预期目标建立一支具有现代教育理念和管理能力，德才兼备的干部师资队伍，一支乐教善教乐于奉献凝聚力强的教师队伍，培养出一定比例的骨干教师、教学能手及学科带头人。2.主要工作举措（1）加强师德建设，提高工作责任意识。全体教职工能自觉遵守学校规章制度，参与学校教育教学改革，力争达到各学科有20%教师在学科教学和学生管理改革实践成绩突出，成为学校骨干。（2）形成学习培训机制，学外优内。开展校本培训，使不同层次教师差异发展鼓励教师从适应期、积累期、成熟期到创造期阶梯目标努力，使教师队伍整体素质快速提高。开展走出去、请进来的学习模式，进行业务交流，提升教学团队业务水平，从以师德修养、教师基本素养、实践能力和研究能力四个方面促进教师专业发展。（3）形成新教师、青年教师培养长效机制，加强教师队伍后备力量储备。组建新入职的教师及青年教师培养教学帮扶团队，帮助解决教学中的疑难问题。帮扶团队将自己丰富的教学经验和独特的教学风格传递到青年教师中来，为学校发展和学生成长，加强教师队伍后备力量储备。（六）德育及学生综合素养提升（责任人：XXX）1.三年预期目标：把落实《中小学德育工作指南》作为提升学校德育水平的主要抓手，以开展好理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点，不断提升学校德育水平，更好完成立德树人根本任务。教育引导学生培养综合能力，以各类课程和活动为主要平台，多维度发展学生的创新思维，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人2.主要工作举措：（1）参照上级有关文件和通知要求，对学校德育体系进行整体性思考、体系化设计，将《指南》确定的基本原则、德育目标、德育内容和实施途径进一步明确化、具体化，补充修订原德育体系内容，制定学校落实《指南》工作方案，确保《指南》在每一所学校都能较好地落地实施。（2）分类制定专项教育行动计划，明确每一项德育内容的目标原则、任务要求、实施途径，将五项教育作为中小学德育的主要内容用心发力，确保完成各项德育内容的学段教育任务，达成学段德育目标（3）突出重点和亮点，求创新、求实效，打造具有创新性、示范性的特色化德育工作品牌（4）以“五好”“德”为首，转变教育者的教育理念，以