地形图教案设计

地形图教案设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为小学四年级地理学科《地形图》章节。该章节主要介绍地形图的概念、种类及其在实际生活中的应用。通过本节课的学习，学生将能够理解地形图的基本特征，识别不同类型的地形图，并掌握地形图在日常生活和地理学习中的应用方法。

教学内容与学生已有知识的联系：在开展本节课之前，学生已掌握了地图的基本知识和阅读方法，对地图的种类和作用有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步深化对地图的认识，特别是对地形图的特点和应用进行深入学习。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.地理实践力：通过观察和分析不同地形图，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.空间观念：帮助学生建立空间观念，能够从地形图中准确获取地理信息，理解地形图的表示方法。

3.综合思维：培养学生将地形图与其他地理信息资源相结合，进行综合分析的能力。

4.人地关系：引导学生认识地形图在人类活动中的应用，理解人类与地理环境之间的关系。重点难点及解决办法重点：

1.地形图的概念及分类

2.地形图的阅读方法和技巧

3.地形图在实际生活中的应用

难点：

1.地形图的阅读和分析

2.地形图在实际问题中的应用

解决办法：

1.利用多媒体教学，展示各种地形图实例，直观地向学生讲解地形图的概念和分类。

2.采用分组讨论的方式，让学生互相交流地形图的阅读方法和技巧，加深对地形图的理解。

3.设计实际案例分析，让学生运用地形图解决实际问题，提高学生将理论知识应用于实践的能力。

4.提供地形图阅读的指导和练习，帮助学生掌握地形图的阅读技巧，并能够独立分析地形图。

5.鼓励学生在日常生活中观察和利用地形图，将所学知识与实际生活紧密结合。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、地形图打印件、学生用地图册。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于提前上传教案、课件和作业。

3.信息化资源：PPT课件、地形图动画演示、相关视频资料。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实地考察、地图绘制。

5.教具：地形图模型、地图拼图游戏。

6.作业资源：地形图阅读练习题、实际应用案例作业。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《地形图》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用地形图的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地形图的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地形图的基本概念。地形图是一种特殊类型的地图，它展示了地球表面的地形特征，如山脉、河流、平原等。地形图对于地理学习和实际应用具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地形图在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地形图的阅读方法和技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地形图相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地形图的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“地形图在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了地形图的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地形图的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）科普书籍：推荐学生阅读《地形图的秘密》、《地图的故事》等科普书籍，帮助学生深入了解地形图的起源、发展以及应用。

（2）网络资源：介绍国家地理、地球科学等相关网站，让学生了解更多关于地形图的知识和实际应用案例。

（3）实地考察：组织学生进行校园或周边地形的实地考察，让学生亲自体验地形图的制作和使用。

（4）地图制作软件：推荐学生使用地图制作软件，如GoogleEarth、Mapbox等，让学生亲自动手制作地形图。

2.拓展建议：

（1）让学生结合自己的生活经验，思考地形图在实际生活中的应用，如旅行规划、户外探险等。

（2）鼓励学生收集不同种类的地形图，比较它们的异同，分析各自的特点和应用场景。

（3）邀请地理专业人士进行讲座，让学生了解地形图在实际工作中的重要性和应用。

（4）组织学生参加地形图设计比赛，激发学生的创新能力和实践能力。

（5）引导学生关注地形图在国家战略和经济社会发展中的作用，提高学生的地理素养。

（6）鼓励学生在课外时间，利用地形图进行户外徒步、登山等活动，将所学知识与实际生活紧密结合。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和掌握地形图的基本概念、种类及其在实际生活中的应用。板书设计将分为以下几个部分：

1.地形图概念：介绍地形图的定义，包括地形图的特点和作用。

2.地形图种类：列举不同类型的地形图，如平面地形图、立体地形图、数字地形图等，并简要说明各自的特点。

3.地形图应用：介绍地形图在实际生活中的应用领域，如交通规划、工程建设、户外探险等。

4.地形图阅读方法：讲解地形图的阅读方法和技巧，如如何识别地形图上的符号、如何根据地形图判断地势变化等。

5.实践活动：提示本节课的实践活动内容，引导学生积极参与讨论和实验操作。

板书设计将采用简洁明了的语言，突出重点，准确精炼地概括地形图的相关知识。同时，通过采用图表、图片等元素，增加板书的趣味性和艺术性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，根据学生的掌握情况，适时进行板书的调整和补充，确保板书内容与教学实际相符合。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《地图的历史》、《地形图的科学与艺术》等，让学生深入了解地形图的发展历程和制作方法。

（2）视频资源：观看关于地形图制作和应用的纪录片，如《地图的力量》、《地形图的秘密》等，让学生更直观地理解地形图的重要性。

（3）实际案例分析：让学生收集生活中的地形图应用案例，如城市规划、交通导航等，分析地形图在这些领域的具体应用。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择拓展内容，进行课后学习，并结合自己的学习兴趣和实际情况进行拓展。

（2）鼓励学生主动查找其他与地形图相关的资源，如地图博物馆、地理学术网站等，丰富自己的知识储备。

（3）学生在课后拓展过程中遇到问题，可以随时向老师请教，老师会提供必要的指导和帮助。

（4）要求学生在课后拓展学习后，撰写一篇拓展心得，分享自己所学到的知识和感悟。

（5）鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，如在户外活动中运用地形图进行导航，或在家中尝试制作地形图等。

（6）学生在撰写心得和进行实际应用时，要注意引用准确、论述清晰，培养良好的学术素养。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据本节课所学内容，绘制一幅简单的地形图，可以是校园或者家庭周边环境的地形图。

（2）选择一个实际案例，分析地形图在其中的应用，如交通规划、工程建设等，并撰写一份分析报告。

（3）请学生结合自己的生活经验，思考地形图在日常生活中的应用，并撰写一篇短文，分享自己的感悟。

2.作业反馈：

（1）教师应及时批改学生的作业，并对作业中的错误进行纠正。

（2）针对学生作业中出现的问题，教师应给出具体的改进建议