小学校园欺凌问题的认知与预防

小学校园欺凌问题的认知与预防科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学校园欺凌问题的认知与预防课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治——小学校园欺凌问题的认知与预防

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提高学生的道德素养，使学生能够理解和尊重他人，培养良好的道德品质和行为习惯。

2.培养学生的法治意识，使学生了解校园欺凌行为的法律后果，增强遵纪守法的自觉性。

3.提升学生的心理素质，帮助学生学会调整情绪，增强心理承受能力，避免因情绪波动而产生欺凌行为。

4.培养学生的团队协作能力，使学生能够积极参与集体活动，增进同学间的友谊，减少欺凌现象的发生。

5.提高学生的自我保护能力，使学生能够掌握应对欺凌的有效方法，确保自身安全。教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义和类型：让学生了解校园欺凌的定义、表现形式和危害，从而提高防范意识。

举例：课堂讨论中，让学生举例说明校园欺凌的不同类型，如言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌等。

（2）法治意识：让学生掌握相关法律法规，增强遵纪守法的自觉性。

举例：通过案例分析，让学生了解校园欺凌行为的法律后果，如侵犯了他人的人格尊严、故意伤害等。

（3）应对欺凌的方法：教授学生有效的应对欺凌的方法，提高自我保护能力。

举例：开展角色扮演活动，让学生模拟欺凌场景，学会如何勇敢地拒绝欺凌、寻求帮助。

（4）团队协作和友谊：培养学生的团队协作能力，增进同学间的友谊，减少欺凌现象的发生。

举例：组织团队活动，让学生在合作中体验到团队力量的重要性，增强友谊。

2.教学难点：

（1）理解校园欺凌的深层次原因：让学生认识到校园欺凌背后的心理、社会等原因，提高防范和解决问题的能力。

举例：引导学生思考为什么有些人会变成欺凌者，以及欺凌行为对受害者造成的心理创伤。

（2）法治意识的培养：让学生了解法律法规，并在实际生活中运用法治思维解决问题。

举例：通过讨论校园欺凌案例，让学生学会运用法律知识分析和解决问题。

（3）学会调控情绪：培养学生学会调整情绪，避免因情绪波动而产生欺凌行为。

举例：教授学生一些情绪调节的方法，如深呼吸、心理暗示等，以降低情绪波动对行为的影响。

（4）有效沟通和同理心：培养学生学会与他人沟通，增进彼此的了解，减少误解和冲突。

举例：开展小组讨论，让学生练习倾听他人意见，并换位思考，培养同理心。教学资源1.软硬件资源：

-教室一间，配备多媒体教学设备

-学生座位表

-教学PPT

-纸张、黑板、粉笔等教学用具

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源：

-校园欺凌相关案例库

-法律法规电子文档

-心理健康教育视频资料

-在线互动教育平台

4.教学手段：

-课堂讲解

-案例分析

-小组讨论

-角色扮演

-在线互动提问

-情绪调节练习

-同理心培养活动教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括PPT、相关视频和法律法规电子文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕小学校园欺凌问题的认知与预防课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用教学管理系统功能或通过班级微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小学校园欺凌的定义、类型及危害。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至教学管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：PPT、视频、法律法规电子文档等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解小学校园欺凌问题的认知与预防课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的校园欺凌案例视频，引出小学校园欺凌问题的认知与预防课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小学校园欺凌的定义、类型、危害及预防方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何预防和应对校园欺凌。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验预防和应对校园欺凌的方法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小学校园欺凌的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园欺凌的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解小学校园欺凌问题的认知与预防知识点，掌握预防和应对校园欺凌的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据小学校园欺凌问题的认知与预防课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与小学校园欺凌问题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于小学校园欺凌问题的认知与预防知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.小学校园欺凌的定义：让学生了解校园欺凌的定义，包括言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌等。

2.小学校园欺凌的类型：让学生掌握校园欺凌的不同类型，并能够识别和区分各种欺凌行为。

3.小学校园欺凌的危害：让学生了解校园欺凌对受害者、欺凌者和整个学校环境造成的危害。

4.小学校园欺凌的原因：让学生认识到校园欺凌背后的心理、社会等原因，提高防范和解决问题的能力。

5.法律法规知识：让学生了解与校园欺凌相关的法律法规，增强遵纪守法的自觉性。

6.应对校园欺凌的方法：教授学生有效的应对欺凌的方法，如勇敢拒绝、寻求帮助、情绪调节等。

7.团队协作和友谊的重要性：培养学生的团队协作能力，增进同学间的友谊，减少欺凌现象的发生。

8.自我保护意识：提高学生的自我保护意识，使学生能够掌握应对欺凌的有效方法，确保自身安全。

9.情绪管理：培养学生学会调整情绪，避免因情绪波动而产生欺凌行为。

10.有效沟通和同理心：培养学生学会与他人沟通，增进彼此的了解，减少误解和冲突。

11.校园欺凌的预防和干预策略：让学生了解学校、家庭和社会各方应对校园欺凌的预防和干预策略。

12.学生权益保护：让学生了解如何在校园欺凌事件中维护自己的权益。

13.心理辅导和康复：让学生了解校园欺凌受害者可以寻求的心理辅导和康复资源。

14.社会责任和公民意识：培养学生具备社会责任感和公民意识，积极参与校园欺凌问题的预防和解决。

15.网络安全和媒体素养：让学生了解网络安全的重要性，提高媒体素养，避免网络欺凌的发生。板书设计（1）知识点梳理：

①校园欺凌的定义和类型

②校园欺凌的危害

③法律法规知识

④应对校园欺凌的方法

⑤团队协作和友谊的重要性

⑥自我保护意识

⑦情绪管理

⑧有效沟通和同理心

（2）词句表达：

①勇敢拒绝欺凌，维护自身权益

②遵守法律法规，做守法公民

③学会调整情绪，保持良好心态

④增进友谊，减少欺凌现象

⑤寻求帮助，共同应对欺凌

⑥提高自我保护意识，确保自身安全

⑦培养同理心，增进理解与沟通

⑧积极参与校园欺凌问题的预防和解决

（3）艺术性和趣味性：

①以漫画、插图等形式展示校园欺凌的场景，增强学生的直观感受

②运用色彩鲜艳的粉笔，突出重点知识点，提高视觉吸引力

③设计互动环节，如问答、小组讨论等，激发学生的参与热情

④利用幽默的语言和生动的案例，使课堂氛围更加轻松愉快

⑤设置奖励机制，鼓励学生在课堂上的积极表现重点题型整理1.名词解释题：

-校园欺凌：指在校园内，学生之间通过言语、身体、社交等方式对他人进行的不合理攻击和伤害。

-言语欺凌：包括嘲笑、辱骂、散布谣言等，对他人造成心理伤害。

-身体欺凌：包括打、推、踢等，对他人造成身体伤害。

-社交欺凌：包括排斥、孤立等，对他人造成社交伤害。

-法律法规知识：与校园欺凌相关的法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》等。

2.简答题：

-校园欺凌的危害有哪些？

-对受害者：身体伤害、心理创伤、社交障碍等。

-对欺凌者：法律后果、道德谴责、心理问题等。

-对学校环境：校园氛围恶化、教育质量下降等。

-法律法规知识对预防和应对校园欺凌有什么作用？

-增强法治意识，自觉遵守法律法规。

-了解自己的权益，维护自身安全。

-学会用法律手段解决问题，保护自己和他人。

3.论述题：

-请论述校园欺凌的预防和应对策略。

-加强法律法规教育，提高法治意识。

-开展心理健康教育，提高心理素质。

-建立和谐的校园环境，促进同学间的友谊。

-开展团队活动，培养团队合作能力。

-加强家庭教育，培养良好的道德品质。

4.案例分析题：

-分析以下案例，回答问题。

-案例：小明在校园内经常被同学嘲笑和排挤，导致他情绪低落，学习成绩下降。

-问题：请分析小明的遭遇属于哪种欺凌类型？请提出有效的应对策略。

-答案：小明的遭遇属于社交欺凌。应对策略包括：勇敢拒绝欺凌，寻求老师、家长和同学的帮助，增强自信心等。

5.实践题：

-请设计一次班级活动，旨在提高学生对校园欺凌的防范意识。

-活动主题：拒绝欺凌，共建和谐校园

-活动内容：

-1.开展主题班会，讲解校园欺凌的定义、类型和危害。

-2.组织小组讨论，分享预防和应对校园欺凌的方法。

-3.进行角色扮演，模拟欺凌场景，引导学生正确应对。

-4.设计宣传海报，提高学生的防范意识。

-5.开展心理健康教育，提高学生的心理素质。

-6.组织团队活动，增进同学间的友谊。

答案：

1.名词解释题：略。

2.简答题：略。

3.论述题：略。

4.案例分析题：略。

5.实践题：略。教学评价与反馈-学生是否积极参与课堂讨论，提出问题或分享观点。

-学生是否认真听讲，对教师提出的问题做出及时回应。

-学生是否能够正确理解和应用所学知识。

2.小组讨论成果展示：

-小组成员是否积极参与讨论，共同完成任务。

-小组展示的内容是否清晰、有条理，能够突出重点。

-小组成员是否能够有效地沟通和合作。

3.随堂测试：

-学生是否能够正确回答与课堂内容相关的问题。

-学生是否能够在规定时间内完成测试。

-学生是否能够运用所学知识分析和解决问题。

4.作业完成情况：

-学生是否认真完成作业，按时提交。

-学生作业中的错误是否能够及时纠正。

-学生是否能够通过作业展示所学知识。

5.教师评价与反馈：

-对学生在课堂上的表现给予积极的肯定和鼓励。

-对学生在小组讨论中的贡献给予评价和反馈。

-对学生的随堂测试成绩进行评价和反馈，指出优点和需要改进的地方。

-对学生的作业完成情况进行评价和反馈，提供具体