2024年五年级英语上册 Unit 5 There is a big bed第三课时教案 人教PEP

2024年五年级英语上册Unit5Thereisabigbed第三课时教案人教PEP课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024年五年级英语上册Unit5Thereisabigbed第三课时

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

本节课将继续深入学习Unit5Thereisabigbed，通过第三课时的学习，使学生能够熟练掌握并运用本单元所学的词汇和句型，如：bed,desk,chair,sofa等家具名词，以及Thereis...的句型结构。通过小组活动、情景对话等形式，激发学生的学习兴趣，提高英语听说能力，并结合实际生活，使学生在日常交流中能准确描述房间布局。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生掌握本节课所学的家具名词和句型结构，提高学生运用英语描述房间布局的能力。

2.思维品质：通过小组活动和情景对话，激发学生的逻辑思维和创造性思维，培养学生用英语解决问题的能力。

3.文化意识：使学生了解并尊重不同文化背景下房间布局的差异，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，培养自主学习、合作学习的能力，提高英语学习兴趣和自信心。三、学习者分析1.学生已经掌握了本单元前两课时中的家具名词如bed,desk,chair以及简单的Thereis...句型结构，并能用英语简单描述房间物品。

2.五年级学生在学习英语方面表现出一定的兴趣，具备一定的听说能力，喜欢参与互动性强的课堂活动。学生在小组合作中表现出较好的团队协作能力，学习风格多样，有的擅长视觉记忆，有的善于听觉记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述房间布局时，可能会出现名词和动词搭配错误的情况；部分学生在口语表达时可能存在发音不准确的问题；此外，对于句型结构的灵活运用和拓展，学生可能需要更多的指导和实践。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、白板、教学卡片、教室环境布置（模拟房间布局）。

2.软件资源：PPT课件、电子教案、英语学习软件、教学视频。

3.课程平台：学校英语教学平台、班级群组交流平台。

4.信息化资源：电子词典、在线英语学习资源、虚拟现实（VR）房间布局体验。

5.教学手段：情景教学法、任务驱动法、小组合作学习、游戏教学法。五、教学过程1.导入（5分钟）

上课伊始，我首先通过多媒体设备展示一组房间图片，引导学生关注图片中的家具物品。同时，我提出问题：“Canyoutellmewhat'sintheroom?”，让学生尝试用英语回答，从而自然导入本节课的主题。

2.复习与导入新课（5分钟）

我带领同学们复习上一课时学过的家具名词，如bed,desk,chair等。接着，引入新课的内容，让学生通过观察PPT上的图片，学习新单词如sofa,TV,table等。在这个过程中，我会强调单词的发音和拼写，并让学生跟读。

3.新句型学习（10分钟）

4.小组合作（15分钟）

将学生分成若干小组，每组需要设计一个房间布局，并运用所学句型描述房间内的物品。每个小组成员分别扮演设计师、讲解员等角色，共同完成任务。在这个过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励。

5.情景对话（10分钟）

我准备一些情景对话，涉及描述房间布局的日常交流场景。邀请学生上台表演，让学生在实际语境中运用所学知识。同时，我会在旁进行点评，指出学生在对话中存在的问题，并给出建议。

6.总结与练习（5分钟）

我带领学生总结本节课所学的内容，强调重点单词和句型。然后，布置课堂练习，让学生结合实际生活，用英语描述自己的房间布局。

7.课后作业（5分钟）

布置课后作业，要求学生用所学知识编写一段关于房间布局的短文，并尽量使用本节课所学的句型。

8.课堂反馈与评价（5分钟）

在下课前，我收集学生的课堂练习和课后作业，以了解学生的学习效果。同时，鼓励学生在课堂上积极发言，对他们的表现给予肯定和鼓励。六、学生学习效果1.词汇掌握：学生能够熟练掌握并运用本单元所学的家具名词，如bed,desk,chair,sofa等，以及相关形容词，提高了词汇量。

2.句型运用：学生掌握了Thereis...的句型结构，并能将其灵活运用于描述房间布局，表达能力得到提升。

3.口语表达：通过课堂上的情景对话、小组合作等环节，学生的英语口语表达能力得到锻炼，发音更准确，语调更自然。

4.思维能力：学生在设计房间布局、进行情景对话的过程中，充分发挥了逻辑思维和创造性思维，提高了用英语解决问题的能力。

5.跨文化交际：学生了解了不同文化背景下房间布局的差异，增强了跨文化交际意识，为今后的国际交流打下基础。

6.学习兴趣与自信：学生在课堂活动中积极参与，表现出较高的学习兴趣和自信心，学习英语的积极性得到提高。

7.合作学习能力：学生在小组合作中学会了倾听、交流、协作，团队协作能力得到提升。

8.自主学习能力：学生在课后作业和课堂练习中，能够自觉复习所学知识，养成自主学习的好习惯。七、典型例题讲解例题1：

Describeyourbedroomusingthesentencepattern"Thereis...".

e.g.Thereisabigbedinmybedroom.Thereisadeskandachair,too.

例题2：

Makeaconversationwithyourpartneraboutyourlivingroom.Usethefollowingwords:sofa,TV,table,picture.

e.g.

A:Thereisacomfortablesofainmylivingroom.

B:IsthereaTVinyourlivingroom?

A:Yes,thereis.It'snexttothetable.

例题3：

Writeashortparagraphaboutyourstudyusingthenewwordsyou'velearned.

e.g.Inmystudy,thereisabigdesk.Thereisabookshelfnearthewindow.Therearemanybooksontheshelf.Thereisalsoacomfortablechairforreading.

例题4：

Imagineyouareshowingyourfriendaroundyourhouse.Describeeachroomusingthesentencepattern"Thereis...".

e.g.

-Inthekitchen,thereisarefrigerator,amicrowave,andatable.

-Inthebathroom,thereisabathtub,ashower,andasink.

例题5：

Yourfriendwantstoknowaboutyourroom.Answerthefollowingquestionsusingcompletesentences.

e.g.

-Q:Isthereabedinyourroom?

A:Yes,thereisabigbedinthecenterofmyroom.

-Q:Whatelsecanyouseeinyourroom?

A:Thereisawardrobe,adesk,andasmalltablenexttothebed.

1.注意名词和动词的搭配。

2.尽量使用本节课所学的句型结构。

3.提高口语表达的流利性和准确性。

4.在写作练习中，注意句子的连贯性和逻辑性。八、内容逻辑关系①重点知识点：

-家具名词：bed,desk,chair,sofa,TV,table,picture等。

-句型结构：Thereis...，用于描述房间内的物品。

-形容词：big,comfortable,small,nextto等，用于修饰名词。

②逻辑关系：

-词汇：通过学习家具名词，学生能够丰富词汇量，为描述房间布局打下基础。

-句型：掌握Thereis...句型结构，使学生能够简洁明了地表达房间内物品的存在。

-情境：通过设置不同的情境，如描述卧室、客厅、书房等，让学生在实际语境中运用所学知识。

③板书设计：

-中心词汇：bed,desk,chair,sofa等家具名词。

-句型结构：Thereis...，用不同颜色或字体突出。

-情境示例：分别列出描述卧室、客厅、书房等情境的句子，以直观展示知识运用。

板书设计应简洁明了，将重点知识点、词、句等以清晰的逻辑关系呈现，方便学生理解和记忆。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过模拟房间布局，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的英语应用能力。

2.小组合作学习：鼓励学生分组讨论、展示成果，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组合作环节，部分学生参与度不高，可能影响学习效果。

2.教学评价：课堂评价主要依赖教师点评，缺乏学生自评和互评，可能导致评价不够全面。

（三）改进措施

1.针对小组合作学习中学生参与度不高的问题，可以增加课堂互动环节，鼓励每位学生积极参与，确保每个学生都能在实践中提高英语能力。

2.在教学评价方面，除了教师的点评外，可以增加学生自评和互评环节。例如，在小组展示环节，让其他学生对展示成果进行评价，以促进学生间的相互学习。

3.定期收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困难和需求，不断调整教学策略，以提高教学效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了如何用英语描述房间布局，掌握了以下知识点：

1.家具名词：bed,desk,chair,sofa,TV,table,picture等。

2.句型结构：Thereis...，用于描述房间内的物品。

3.形容词：big,comfortable,small,nextto等，用于修饰名词。

当堂检测：

一、词汇填空：

1.Thereisa_______inmybedroom.(床)

2.Istherea_______inyourlivingroom?(沙发)

3.Thereisapicture_______thewall.(在...旁边)

二、句型转换：

1.Thereisabigbedinmybedroom.(变为否定句)

2.ThereisaTVandatableinthelivingroom.(变为一般疑问句)

三、情境对话：

A:Lookatthisroom.Thereisabigbed.

B:_______(询问房间内是否有书桌)

四、短文填空：

Inmystudy,thereisa_______(书桌).Thereisabookshelf___