四年级语文上册 第二单元 7《呼风唤雨的世纪》教案 新人教版

四年级语文上册第二单元7《呼风唤雨的世纪》教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容四年级语文上册第二单元7《呼风唤雨的世纪》教案，新人教版。本章节主要内容围绕着“呼风唤雨的世纪”这一主题，让学生通过学习课文，了解20世纪一百年间科学技术的巨大变化和人类在科技发展中的重要作用。课文描述了科学家们通过发明和创新，使人类生活发生了翻天覆地的变化，如电话、电灯、电视、电脑等的出现，极大地丰富了人们的生活，提高了生活质量。同时，课文也强调了科学家们为人类福祉而努力的精神品质。通过本章节的学习，让学生感受科技的魅力，培养他们对科技的热爱和探索精神。核心素养目标本章节旨在培养学生的信息素养和科技意识。通过学习课文《呼风唤雨的世纪》，使学生了解20世纪科技发展的历程和科学家们在其中的重要作用，引导学生认识科技对人类生活带来的巨大变化。同时，通过分析课文中的描述，让学生感受科学家们为人类福祉而努力的精神品质，培养他们的科学精神和创新意识。此外，通过本章节的学习，提高学生的语文素养，使他们能够理解和运用课文中的关键词汇和句型，提升阅读和写作能力。重点难点及解决办法本章节重点是让学生了解20世纪科技发展的历程和科学家们在其中的重要作用，以及理解课文中所描述的科技对人类生活的影响。难点在于学生对于科技发展的具体历程和科学家的事迹的理解，以及对于科技对人类生活的深远影响的感悟。

为了解决这些难点，可以采取以下方法：

1.利用多媒体教具，如图片、视频等，帮助学生直观地了解科技发展的具体历程和科学家的事迹，使他们对这些知识有更直观的认识。

2.分组讨论，让学生分组讨论课文中所描述的科技对人类生活的影响，通过互相交流和分享，帮助学生更深入地理解和感悟这一问题。

3.设计相关的写作和口头表达任务，让学生通过自己的语言表达对于科技发展的理解和感悟，从而加深他们的理解和记忆。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑、白板等。

2.课程平台：学校提供的在线教学平台，用于分享教学资源和布置作业。

3.信息化资源：与本章节相关的科技发展历史资料、科学家事迹的图片和视频。

4.教学手段：小组讨论、写作和口头表达任务、多媒体展示等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台分享科技发展历史的相关资料，明确了解20世纪科技发展的主要成就。

-设计预习问题：引导学生思考“科技发展如何影响我们的生活？”等问题，激发学生的探究兴趣。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，了解20世纪的科技成就。

-思考预习问题：学生在笔记本上记录下对于问题的思考和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立查阅资料和思考问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生建立对科技发展历程的基本认识，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放20世纪科技成就的短视频，激发学生对科技发展的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键科技成就和科学家事迹。

-组织课堂活动：分组讨论课文中的科技成就对生活的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和补充信息。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录下重要信息。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的看法，讨论科技成就的实际影响。

-提问与讨论：学生提出问题，与小组成员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：为学生提供系统的科技发展知识。

-小组讨论法：培养学生的合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对科技成就的理解，提高他们对科技影响生活的认识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的写作和口头表达任务，要求学生描述一个科技成就对生活的影响。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于科学家故事的书籍，观看相关纪录片。

-反馈作业情况：批改学生的作业，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，展示对课文内容的理解。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解科技发展和科学家的故事。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，记录下学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生反思学习过程，促进自我认知。

作用与目的：

-巩固学生对科技成就的理解，并提高他们的表达能力。

-通过拓展学习，激发学生对科学探索的兴趣。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《20世纪的科技革命》：详细介绍20世纪科技发展的历程和重要成就，让学生更深入地了解科技发展的历史背景。

-《科学家们的故事》：收录了多位伟大科学家的生平事迹，让学生了解科学家们为人类福祉而努力的精神品质。

-《科技改变生活》：通过实例分析，展示科技成就如何改变我们的生活，让学生感受科技的力量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或在线资源，进一步了解20世纪的科技成就及其对生活的影响。

-学生可以选取一个自己感兴趣的科技领域，进行深入研究，并撰写研究报告。

-学生可以尝试制作一份科技发展时间轴，梳理20世纪的科技成就，锻炼自己的信息整理能力。教学反思与改进本节课的核心素养目标为：培养学生的语文素养、创新思维和信息素养。通过对《呼风唤雨的世纪》的学习，让学生掌握一定的语文知识，提高他们的阅读理解、文本分析和语言表达能力。同时，通过课文中的科技发展内容，激发学生的创新思维，让他们理解科技对人类生活的影响，培养他们运用科技解决问题的能力。此外，结合课文中的信息，培养学生的信息素养，让他们学会从信息中提取关键内容，提高信息处理能力。板书设计-以“科技改变生活”为主题，设计板书标题，让学生一目了然。

-用时间轴的形式展示20世纪的科技成就，如电话、电灯、电视、电脑等，突出科技的发展历程。

-用图标或图片表示科技成就，如电话图标代表电话的发明，电视图标代表电视的发明，使板书更具直观性。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性：

-使用不同颜色或字体加粗等方式，突出科技成就的重要性和影响。

-设计科学家的事迹简介，如爱迪生的名言“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，以有趣的事迹引起学生的兴趣。

-添加插图或符号，如科学家头像、实验仪器等，使板书更具趣味性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及对课堂活动的投入程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、分享观点的清晰度和逻辑性。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课文内容的理解和记忆，包括科技成就的名称、科学家的事迹以及科技对生活的影响。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括写作和口头表达任务的完成度，以及他们对科技成就的深入理解。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，给予具体的评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。同时，根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以满足学生的学习需求。典型例题讲解1.例题一：请用课文中的句子回答，20世纪有哪些科技成就改变了我们的生活？

答案：课文中的句子提到，电话、电灯、电视、电脑等科技成就改变了我们的生活。

2.例题二：请用课文中的例子说明科学家们为人类福祉而努力的精神品质。

答案：课文中的例子提到，爱迪生发明了电灯，给人们带来了光明；贝尔发明了电话，使人们可以远距离交流；费米发明了原子弹，结束了第二次世界大战。

3.例题三：请用课文中的句子回答，20世纪科技发展的主要特点是什么？

答案：课文中的句子提到，20世纪科技发展的主要特点是突飞猛进，日新月异。

4.例