人教版八年级上册 第五章 病毒 教案

人教版八年级上册第五章病毒教案主备人备课成员教学内容人教版八年级上册第五章“病毒”的教学内容主要包括病毒的形态结构、生命活动特点、分类和与人类生活的关系。本章节将引导学生了解病毒的基本特征，掌握病毒的分类及与人类生活的联系，培养学生的探究能力和生命科学素养。

具体教学内容包括：

1.病毒的形态结构：病毒的结构特点，病毒与细胞的关系。

2.病毒的生命活动特点：病毒的繁殖方式，病毒的生活方式。

3.病毒的分类：植物病毒、动物病毒、细菌病毒。

4.病毒与人类生活的关系：病毒对人类的影响，病毒在生物防治中的应用。

教学过程中，要注重理论与实践相结合，通过观察病毒模型、讨论病毒与人类生活的案例等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，引导学生关注病毒研究的新进展，培养学生的科学精神。核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维和科学态度。通过学习病毒的形态结构、生命活动特点、分类和与人类生活的关系，学生将能够：

1.运用观察、实验、分析等方法，探究病毒的基本特征和生命活动规律，培养科学探究能力。

2.建立正确的生命观念，认识病毒与细胞的区别，理解生命的多样性和复杂性。

3.运用比较、分类等科学思维方法，分析病毒的不同种类和特点，提高科学思维能力。

4.形成对病毒研究的积极态度，关注病毒与人类生活的关系，培养科学态度和社会责任感。重点难点及解决办法本章节重点：

1.病毒的形态结构及其与细胞的关系。

2.病毒的生命活动特点，包括繁殖方式和生活方式。

3.病毒的分类，包括植物病毒、动物病毒和细菌病毒。

4.病毒与人类生活的关系，包括病毒对人类的影响以及病毒在生物防治中的应用。

本章节难点：

1.病毒的无细胞结构及其与细胞的关系。

2.病毒的生命活动特点，尤其是繁殖方式和生活方式。

3.病毒分类的依据和特点。

解决办法：

1.对于病毒的无细胞结构，可以通过观察病毒模型、显微镜观察病毒与细胞的对比实验等方式，帮助学生直观理解。

2.对于病毒的生命活动特点，可以通过设计实验，让学生亲自动手操作，观察病毒的繁殖过程，加深对病毒生命活动特点的理解。

3.对于病毒的分类，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解不同类型病毒的特点及其与人类生活的关系，提高学生的分析和判断能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版八年级上册第五章“病毒”的教材。

2.辅助材料：准备与病毒相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示病毒的形态结构、生命活动特点和分类。

3.实验器材：准备病毒模型、显微镜等实验器材，用于观察病毒和细胞的对比实验，以及病毒的繁殖过程实验。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕病毒的形态结构、生命活动特点、分类和与人类生活的关系等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解病毒的形态结构、生命活动特点和分类等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解病毒的形态结构、生命活动特点、分类和与人类生活的关系等课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述病毒与人类生活的案例或播放相关视频等方式，引出病毒的形态结构、生命活动特点、分类等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解病毒的形态结构、生命活动特点、分类和与人类生活的关系等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握病毒的知识点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验病毒的知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解病毒的形态结构、生命活动特点、分类和与人类生活的关系等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握病毒的知识点。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解病毒的形态结构、生命活动特点、分类和与人类生活的关系等知识点，掌握病毒的知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据病毒的形态结构、生命活动特点、分类和与人类生活的关系等课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与病毒的形态结构、生命活动特点、分类和与人类生活的关系等课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的病毒的形态结构、生命活动特点、分类和与人类生活的关系等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-病毒相关书籍：如《病毒的世界》、《病毒与人类》等，供学生深入了解病毒的知识。

-病毒相关纪录片：如《病毒的秘密生活》、《病毒战争》等，通过视频形式展示病毒的真实面貌。

-病毒研究论文和文章：介绍病毒研究领域最新的研究成果和发现，供学生了解病毒研究的进展。

-病毒互动游戏：如《病毒入侵》、《病毒消灭》等，通过游戏的形式让学生了解病毒的特点和传播方式。

2.拓展建议

-让学生阅读病毒相关的书籍，深入了解病毒的知识，并在班级内进行分享和讨论，提高学生的知识深度。

-组织学生观看病毒相关的纪录片，通过视频形式直观地了解病毒的真实面貌，增加学生的学习兴趣。

-引导学生阅读病毒研究论文和文章，了解病毒研究的最新进展，培养学生的科研素养和科学精神。

-组织学生进行病毒互动游戏，通过游戏的形式让学生了解病毒的特点和传播方式，提高学生的实践操作能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在教学中注重课堂互动，通过设计小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和参与度，提高课堂氛围。

2.信息技术应用：我充分利用信息技术手段，如在线平台、微信群等，实现教学资源的共享和监控，提高学生的学习效果。

3.实践活动：我设计了一系列实践活动，让学生在实践中掌握病毒的知识点，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我有时会遇到学生注意力不集中、课堂纪律有待改进的问题。

2.教学方法：在教学方法上，我需要进一步引导学生主动思考和探究，提高他们的独立学习能力。

3.教学评价：在教学评价方面，我需要加强对学生学习过程和成果的监控和反馈，提高学生的学习动力和效果。

（三）改进措施

1.教学管理：我将加强课堂管理，通过制定明确的课堂规则和奖惩机制，提高学生的注意力和纪律性。

2.教学方法：我将采用更多的互动式教学方法，如问题驱动、案例分析等，引导学生主动思考和探究，提高他们的独立学习能力。

3.教学评价：我将加强对学生学习过程和成果的监控和反馈，通过定期的作业批改和课堂讨论，及时给予学生指导和建议，提高他们的学习动力和效果。板书设计1.病毒的形态结构

-病毒结构特点

-病毒与细胞的关系

2.病毒的生命活动特点

-繁殖方式

-生活方式

3.病毒的分类

-植物病毒

-动物病毒

-细菌病毒

4.病毒与人类生活的关系

-对人类的影响

-在生物防治中的应用典型例题讲解例题1：病毒的形态结构是什么？

答案：病毒是一种非细胞生命形式，由遗传物质（DNA或RNA）和蛋白质外壳组成。病毒没有细胞结构，不能独立进行新陈代谢，需要侵入宿主细胞才能繁殖。

例题2：病毒的繁殖方式是什么？

答案：病毒的繁殖方式是通过侵入宿主细胞，利用宿主细胞的生物合成机制来复制自己的遗传物质，并组装新的病毒颗粒。这个过程称为“复制依赖性繁殖”。

例题3：病毒的分类有哪些？

答案：病毒根据寄生的生物体类型分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒。植物病毒主要感染植物细胞，动物病毒主要感染动物细胞，细菌病毒（噬菌体）主要感染细菌。

例题4：病毒对人类有哪些影响？

答案：病毒对人类的影响包括感染疾病、引起大流行、影响农业生产和生物防治等。例如，流感病毒、新冠病毒、埃博拉病毒等感染人类，导致严重的疾病和死亡；植物病毒如烟草花叶病毒、黄瓜花叶病毒等影响农业生产；噬菌体在生物防治中用于控制细菌感染。

例题5：病毒在生物防治中有哪些应用？

答案：病毒在生物防治中可以用于控制细菌感染，例如噬菌体疗法。噬菌体可以特异性地感染并杀死特定的细菌，而不影响其他生物体。此外，病毒还可以用于制作疫苗，预防病毒性疾