九年级化学下册 第九章 现在生活与化学9.2 化学合成材料第1课时 常见的有机合成材料教案 （新版）粤教版

九年级化学下册第九章现在生活与化学9.2化学合成材料第1课时常见的有机合成材料教案（新版）粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容九年级化学下册第九章现代生活与化学9.2化学合成材料第1课时常见的有机合成材料教案（新版）粤教版。本节课将围绕以下内容展开：

1.有机合成材料的定义及分类；

2.塑料、合成纤维和合成橡胶的特点及用途；

3.简单介绍有机合成材料在现代社会生活中的应用；

4.探讨有机合成材料对环境的影响及可持续发展。二、核心素养目标1.提升学生对有机合成材料的基本概念理解，培养科学思维和物质认知能力；

2.培养学生运用化学知识解释生活现象，提高实际问题解决能力；

3.增强学生对有机合成材料环境影响的认识，提升社会责任感和环保意识；

4.激发学生探索化学合成材料在科技发展中的创新潜能，培养创新精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.有机合成材料的分类、特点及用途；

2.有机合成材料在生活中的具体应用；

3.有机合成材料对环境的影响及可持续发展。

难点：

1.学生对有机合成材料结构与性质的关联理解；

2.学生在实际问题中运用化学知识解决有机合成材料相关问题的能力；

3.提高学生的环保意识，认识到有机合成材料的双重影响。

解决办法及突破策略：

1.通过实物展示、案例分析，帮助学生形象理解有机合成材料的性质与用途；

2.设计课堂讨论、小组合作等活动，引导学生主动探索有机合成材料在生活中的应用，提高问题解决能力；

3.结合生活实际，进行环保教育，让学生认识到有机合成材料的环境影响，并探讨可持续发展的途径；

4.创设问题情境，激发学生思考有机合成材料的结构与性质关系，培养科学探究精神。四、教学方法与策略1.教学方法选择：结合讲授法、讨论法和案例研究法，引导学生深入理解有机合成材料的相关知识。通过项目导向学习，激发学生的探究兴趣和合作精神。

2.教学活动设计：组织学生进行小组讨论，分享生活中有机合成材料的应用案例；开展实验活动，观察有机合成材料的性质与变化；设计角色扮演游戏，让学生在模拟情境中运用所学知识解决问题。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、实物模型等教学资源，直观展示有机合成材料的特点和用途；运用网络资源，拓展学生对有机合成材料在现代社会中应用的了解。五、教学过程设计总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示日常生活中的有机合成材料制品，如塑料瓶、合成纤维衣物等。

-提出问题：“这些物品在我们的生活中无处不在，它们有什么共同点？它们是如何制作的？”

-通过创设情境，激发学生对有机合成材料的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍有机合成材料的基本概念、分类及其特点。

-详细讲解塑料、合成纤维和合成橡胶的性质、用途及对环境的影响。

-强调有机合成材料在现代社会生活中的重要作用。

3.巩固练习（10分钟）

-设计课堂练习题，让学生判断给定物品是否属于有机合成材料，并说明理由。

-分组讨论，让学生分享生活中遇到的有机合成材料制品，探讨其用途和优点。

-老师点评，解答学生的疑问，纠正错误观念。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问学生：“有机合成材料为什么会受到环境污染的关注？”

-引导学生思考如何从源头上减少有机合成材料对环境的影响，实现可持续发展。

-鼓励学生提出自己的观点，进行课堂讨论。

5.教学创新与拓展（5分钟）

-创设角色扮演活动，让学生扮演科学家、工程师等角色，探讨如何改进有机合成材料的性能，降低环境污染。

-引导学生关注新型环保有机合成材料的研究动态，激发学生的创新意识。

6.总结与布置作业（5分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调重点和难点。

-布置作业：让学生收集生活中有机合成材料的例子，并分析其优点和缺点，为下一节课做准备。

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，旨在帮助学生理解和掌握有机合成材料的相关知识，提高问题解决能力，培养创新精神和环保意识。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《化学与社会》第九章“合成材料”部分，了解有机合成材料的发展历程及其对人类社会的影响。

-《生活中的化学》第十五章“化学与生活”中关于有机合成材料在日常生活中的应用实例。

-《环境化学》中关于有机合成材料对环境的影响及环境保护的相关内容。

2.课后自主学习和探究：

-让学生调查家中使用的有机合成材料制品，了解它们的使用寿命、回收利用情况以及对环境的影响。

-鼓励学生查阅资料，了解新型环保有机合成材料的研究进展，如生物降解塑料、绿色合成纤维等。

-组织学生参观相关企业或实验室，了解有机合成材料的制备过程和应用领域。

-引导学生关注有机合成材料的循环利用和可持续发展，探讨如何减少其对环境的负面影响。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例：本节课通过引入日常生活中的有机合成材料制品，使学生能够直观感受到化学知识在实际生活中的应用，增强了学习的趣味性和实用性。

2.多元化教学手段：运用多媒体、实物模型等多种教学资源，以及讨论、实验等多样化教学手段，提高了学生的参与度和互动性。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂讨论环节，部分学生的参与度不高，可能是因为对有机合成材料的知识掌握不牢固，导致讨论不够深入。

2.教学方法：在巩固练习环节，部分题目难度较大，可能导致学生学习压力大，影响学习效果。

（三）改进措施

1.针对教学组织的问题，今后可以加强对学生的课前预习指导，确保学生对基础知识有较好的掌握，从而提高课堂讨论的深度和广度。

2.针对教学方法的问题，可以调整练习题的难度，设置不同层次的题目，使学生在巩固基础的同时，也能挑战自我，提升能力。

3.加强课后辅导和答疑，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

4.深化校企合作，邀请相关行业专家进行讲座，让学生更加直观地了解有机合成材料的应用前景，激发学习兴趣。八、板书设计①重点知识点：

-有机合成材料定义

-分类：塑料、合成纤维、合成橡胶

-性质与用途

-环境影响与可持续发展

②词、句：

-“无处不在的合成材料”

-“从源头减少环境污染”

-“新型环保合成材料