城市老鼠和乡下老鼠-幼儿园中班音乐教案

城市老鼠和乡下老鼠-幼儿园中班音乐教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《城市老鼠和乡下老鼠》是一首适合幼儿园中班学生的音乐教案。本节课选用此歌曲作为教学内容，目的是让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。歌曲内容富有童趣，描绘了城市老鼠和乡下老鼠的不同生活环境，容易引发孩子们的共鸣。通过学唱这首歌曲，孩子们可以提高音乐节奏感、歌唱能力和对音乐的理解力，同时也能让他们了解城市与乡村的差异，拓宽视野。此外，本节课还会结合简单的舞蹈动作，让孩子们在唱跳中感受音乐的快乐，增强身体协调能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个方面：音乐素养、舞蹈素养和社交素养。

1.音乐素养：通过学习《城市老鼠和乡下老鼠》这首歌曲，孩子们能够培养音乐节奏感、歌唱能力和对音乐的理解力。在教学过程中，教师会引导学生关注音乐的韵律、旋律和歌词，让他们在学唱过程中不断提高音乐素养。

2.舞蹈素养：本节课会结合简单的舞蹈动作，让孩子们在唱跳中感受音乐的快乐，增强身体协调能力。通过学习舞蹈，学生们可以提高自己的艺术表现力，培养良好的身体协调和运动能力。

3.社交素养：在学习《城市老鼠和乡下老鼠》的过程中，孩子们需要进行分组合作，共同完成歌曲演唱和舞蹈表演。在这个过程中，他们可以学会与他人合作、分享和交流，培养良好的社交素养和团队合作能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）音乐素养：本节课的重点是培养学生们的音乐节奏感、歌唱能力和对音乐的理解力。具体包括以下几点：

①能够准确地唱出《城市老鼠和乡下老鼠》这首歌曲，掌握歌曲的韵律、旋律和歌词。

②能够理解歌曲中的故事情节，体会城市老鼠和乡下老鼠的不同生活环境。

③能够运用音乐节奏和旋律表达自己的情感，提高音乐表现力。

（2）舞蹈素养：本节课的重点是培养学生们的身体协调能力和艺术表现力。具体包括以下几点：

①能够跟随音乐节奏完成简单的舞蹈动作，展示良好的身体协调能力。

②能够通过舞蹈表达歌曲的主题，展现生动有趣的角色形象。

③能够主动参与舞蹈表演，提高自己的艺术表现力和自信心。

（3）社交素养：本节课的重点是培养学生的团队合作能力和良好的社交素养。具体包括以下几点：

①能够与同学合作完成歌曲演唱和舞蹈表演，学会分享和交流。

②能够在团队活动中积极表达自己的观点，提高沟通能力和团队协作能力。

③能够尊重他人，学会倾听和理解他人的意见，培养良好的社交习惯。

2.教学难点：

（1）音乐节奏感：对于中班的学生来说，理解和把握音乐节奏是学习音乐的一大难点。难点主要体现在以下几点：

①学生对音乐节奏的感知和理解能力较弱，需要在教学中进行反复练习和引导。

②学生对音乐节拍的把握不够准确，需要在教学中加强拍子的训练和指导。

③学生对音乐节奏的灵活应用能力较弱，需要在教学中给予更多的实践机会和鼓励。

（2）舞蹈动作的协调性：学生对身体协调性的掌握程度不同，舞蹈动作的协调性成为教学难点。具体表现在以下几点：

①学生对舞蹈动作的掌握不够熟练，需要教师耐心指导，帮助学生克服恐惧心理，增强自信心。

②学生身体协调能力较弱，需要在教学中加强动作的分解和练习，提高身体协调性。

③学生舞蹈表现力不足，需要在教学中引导学生注重情感的投入，培养舞蹈表现力。

（3）团队合作与社交素养：学生在团队合作和社交互动中存在一定的困难，具体表现在以下几点：

①学生团队合作意识不强，需要在教学中加强团队协作的训练，培养学生的团队精神。

②学生在社交互动中沟通能力不足，需要在教学中引导学生学会倾听、表达和尊重他人，提高社交素养。

③学生在面对挫折和困难时容易放弃，需要在教学中培养学生的抗压能力和积极进取的精神。四、教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和主动性。例如，在讲解《城市老鼠和乡下老鼠》的故事情节时，教师可以提问学生关于城市和乡村的问题，让学生发表自己的观点和看法。

2.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，增强他们的学习体验。例如，在学唱《城市老鼠和乡下老鼠》时，教师可以模拟城市和乡村的环境，让学生在情境中感受歌曲的氛围，提高他们的音乐理解力。

3.小组合作教学法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作能力和社交素养。例如，在舞蹈表演环节，教师可以将学生分成小组，让他们共同完成舞蹈动作的设计和表演，培养他们的团队合作精神和沟通协调能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示与课程相关的图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解《城市老鼠和乡下老鼠》的故事情节时，教师可以播放相关的动画片，让学生更直观地理解故事内容。

2.音乐软件教学手段：利用音乐软件，如音乐编辑软件、音乐播放器等，进行歌曲的播放、编辑等操作，提高学生的音乐素养。例如，在学唱《城市老鼠和乡下老鼠》时，教师可以使用音乐播放器进行歌曲的播放，让学生跟随音乐节奏进行学唱。

3.舞蹈教学软件教学手段：利用舞蹈教学软件，进行舞蹈动作的教学和练习，提高学生的舞蹈素养。例如，在舞蹈教学环节，教师可以使用舞蹈教学软件，展示舞蹈动作的分解和演示，让学生跟着软件进行舞蹈动作的学习和练习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《城市老鼠和乡下老鼠》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道城市老鼠和乡下老鼠吗？它们有什么不同？”

展示一些关于城市和乡村老鼠的图片或视频片段，让学生初步感受老鼠的生活环境。

简短介绍《城市老鼠和乡下老鼠》的基本概念和故事情节，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本概念、节奏和旋律。

过程：

讲解音乐节奏的概念，包括拍子、节拍等基本知识。

详细介绍《城市老鼠和乡下老鼠》的旋律和歌词，使用图谱或示意图帮助学生理解。

3.舞蹈基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解舞蹈的基本概念、动作和表现力。

过程：

讲解舞蹈动作的基本概念，包括脚步、手势等基本元素。

详细介绍《城市老鼠和乡下老鼠》舞蹈动作的分解和演示，使用示意图帮助学生理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐或舞蹈相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐和舞蹈的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐和舞蹈的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐和舞蹈的基本概念、案例分析等。

强调音乐和舞蹈在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐和舞蹈。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《城市老鼠和乡下老鼠》的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐资源：提供一些与《城市老鼠和乡下老鼠》风格相似的音乐作品，如其他儿童歌曲、民谣等，让学生进一步感受不同风格的音乐。

-舞蹈视频：收集一些与《城市老鼠和乡下老鼠》舞蹈动作相关的教学视频或表演视频，让学生在课后自主学习舞蹈动作，提高舞蹈素养。

-故事书籍：推荐一些与城市和乡村生活相关的儿童故事书籍，让学生阅读，了解不同生活环境中的故事，培养他们的想象力和阅读能力。

-环保资料：提供一些关于环境保护的资料，让学生了解城市和乡村环境保护的重要性，培养他们的环保意识。

2.拓展建议：

-让学生在课后自主选择一首喜欢的歌曲，尝试分析其节奏、旋律等音乐元素，并尝试演唱，提高音乐素养。

-鼓励学生观看舞蹈表演或参加舞蹈工作坊，进一步提高舞蹈素养和身体协调能力。

-组织学生参观城市和乡村的不同场所，让他们亲身体验和观察城市与乡村的差异，增强对不同生活环境的理解。

-邀请环保专家或有经验的乡村居民来课堂分享城市和乡村环境保护的经验和挑战，让学生从不同角度了解城市和乡村的问题，培养他们的社会责任感和解决问题的能力。

-组织学生进行城市和乡村主题的绘画或手工艺活动，让学生通过艺术表达自己对城市和乡村的理解和感受，培养他们的艺术创造力。

-鼓励学生参与社区服务或志愿活动，如城市清洁、乡村支教等，让学生亲身体验和参与城市和乡村的改善和发展，培养他们的公民意识和社会参与能力。七、典型例题讲解1.例题1：请根据《城市老鼠和乡下老鼠》的故事情节，描述城市老鼠和乡下老鼠的不同生活环境。

答案：城市老鼠生活在高楼大厦之间，经常穿梭于繁忙的街道和拥挤的房屋中，生活环境嘈杂而拥挤。而乡下老鼠生活在广阔的田野和宁静的乡村中，有充足的食物和安静的生活环境。

2.例题2：请根据《城市老鼠和乡下老鼠》的旋律，分析这首歌曲的节奏特点。

答案：《城市老鼠和乡下老鼠》的旋律以中速为主，节奏明快而富有变化。歌曲中包含多种节奏型，如二拍子、三拍子和四拍子，使歌曲更具趣味性和表现力。

3.例题3：请根据《城市老鼠和乡下老鼠》的舞蹈动作，分析这些动作的特点。

答案：《城市老鼠和乡下老鼠》的舞蹈动作以简单、生动为主，动作包括跳跃、旋转、摆动等。这些动作能够表现城市老鼠和乡下老鼠的不同生活状态，同时也能够锻炼学生的身体协调能力和舞蹈表现力。

4.例题4：请根据《城市老鼠和乡下老鼠》的故事情节，分析城市老鼠和乡下老鼠的不同性格特点。

答案：城市老鼠机智、勇敢，善于应对城市中的各种挑战。而乡下老鼠则较为胆小、谨慎，生活在宁静的乡村中，对城市生活充满好奇和向往。

5.例题5：请根据《城市老鼠和乡下老鼠》的旋律和舞蹈动作，分析这首歌曲和舞蹈所表达的主题。

答案：《城市老鼠和乡下老鼠》的旋律和舞蹈动作共同表达了城市老鼠和乡下老鼠的不同生活状态和性格特点。通过对比两种生活环境，歌曲和舞蹈展现了城市和乡村的不同魅力，以及生活在不同环境中老鼠的性格差异。

6.例题6：请根据《城市老鼠和乡下老鼠》的故事情节，分析城市老鼠和乡下老鼠之间的友谊。

答案：城市老鼠和乡下老鼠之间的友谊体现了相互帮助、相互理解的精神。在城市老鼠遇到困难时，乡下老鼠给予了他支持和鼓励；而在乡下老鼠对城市生活感到好奇时，城市老鼠也耐心地向他介绍和解释。这种友谊展示了不同生活环境下老鼠之间的相互关爱和成长。

7.例题7：请根据《城市老鼠和乡下老鼠》的旋律和舞蹈动作，分析这首歌曲和舞蹈所传递的价值观。

答案：《城市老鼠和乡下老鼠》的旋律和舞蹈动作传达了珍惜友谊、尊重差异和积极面对挑战的价值观。通过对比城市和乡村的生活环境，歌曲和舞蹈强调了不同环境中老鼠之间的友谊和相互理解，同时鼓励人们勇敢面对生活中的挑战，积极适应变化。

8.例题8：请根据《城市老鼠和乡下老鼠》的故事情节，分析城市老鼠和乡下老鼠对彼此生活的看法。

答案：城市老鼠认为乡下生活宁静、悠闲，但缺乏刺激和变化。而乡下老鼠则认为城市生活繁忙、热闹，但过于拥挤和嘈杂。通过对比两种生活环境，故事展示了城市和乡村的优缺点，以及人们对不同生活的不同看法。

9.例题9：请根据《城市老鼠和乡下老鼠》的旋律和舞蹈动作，分析这首歌曲和舞蹈所反映的社会现象。

答案：《城市老鼠和乡下老鼠》的旋律和舞蹈动作反映了人们对城市和乡村生活的不同选择和态度。歌曲和舞蹈展示了城市老鼠和乡下老鼠对彼此生活的羡慕和向往，以及他们对各自生活的坚持和热爱。这反映了人们在面对生活选择时，既要考虑自身的喜好，也要尊重他人的选择和生活方式。

10.例题10：请根据《城市老鼠和乡下老鼠》的故事情节，分析城市老鼠和乡下老鼠在面对生活挑战时的不同应对策略。

答案：城市老鼠在面对生活挑战时，善于利用自己的智慧和勇气，积极寻找解决问题的方法。而乡下老鼠则较为谨慎，善于观察和思考，通过与他人的合作和互助来应对挑战。这展示了不同生活环境下老鼠在面对生活挑战时的不同应对策略和智慧。八、课堂-提问：通过提问，了解学生对《城市老鼠和乡下老鼠》故事情节的理解程度，以及对音乐和舞蹈的掌握情况。

-观察：观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解他们对课堂活动的兴趣和投入程度。

-测试：进行简单的课堂测试，如歌曲演唱、舞蹈动作展示等，检验学生对课堂内容的学习效果。

2.作业评价：

-作业布置：布置与课堂内容相关的作业，如写一篇关于《城市老鼠和乡下老鼠》的故事续编、制作一份关于音乐或舞蹈的手工作品等。

-作业批改：认真批改学生的作业，记录他们的优点和不足，及时反馈学生的学习效果。

-作业点评：在课堂上