6我家的好邻居教学设计2023-2024学年统编版三年级下册道德与法治教学设计

6我家的好邻居教学设计2023-2024学年统编版三年级下册道德与法治教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《我家的好邻居》为统编版三年级下册道德与法治课程内容，旨在引导学生了解和体验邻里关系的重要性，培养他们在日常生活中尊重、理解、关爱邻居的良好品德。本章节通过生动的插图和贴近生活的情景，帮助学生认识到在社区中与邻为善、互相帮助的意义，深化学生对社会公德的认识，提高其社会交往能力。教学内容与学生的实际生活紧密相关，有助于他们在成长过程中树立正确的道德观念和法治意识。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-理解邻里关系对个人与社会的重要性。

-学会尊重、理解、关爱邻居，展现良好的社交礼仪。

-掌握在日常生活中与邻居友好相处的具体方法。

举例：通过分析教材中的实例，让学生明白在遇到困难时可以向邻居寻求帮助，同时也要在力所能及的范围内帮助他人。

2.教学难点

-培养学生在不同情境下，运用合适的方式与邻居沟通。

-理解并践行在社区生活中遵守规则、尊重差异、共同维护和谐的邻里关系。

举例：针对不同性格和背景的邻居，指导学生如何进行有效沟通，例如，如何礼貌地打招呼，如何在公共场合与邻居分享资源等，以突破学生在实际操作中的沟通障碍。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生作业本、邻里关系主题的海报或卡片。

-软件资源：教学课件、道德与法治教材、班级管理系统、语音识别软件（辅助教学）。

-课程平台：校园网络教学平台、班级群组交流平台。

-信息化资源：教学视频、互动式电子白板应用、德育故事音频资料。

-教学手段：小组合作、角色扮演、情景模拟、讨论交流、案例分析。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对“我家的好邻居”主题的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道什么是好邻居吗？好邻居与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于邻里互动的图片或视频片段，让学生初步感受邻里之间的温暖和互助。

-简短介绍好邻居的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.邻里关系基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解邻里关系的基本概念、组成部分和重要性。

-过程：

-讲解邻里关系的定义，包括其主要组成元素如尊重、互助、理解等。

-详细介绍邻里关系的组成部分，如邻里间的交流、合作、共享资源等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解良好邻里关系在实际生活中的应用和作用。

3.邻里关系案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解邻里关系的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的邻里关系案例进行分析，如邻里互助、共同庆祝节日等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解邻里关系的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决邻里间的实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何建立和维护良好的邻里关系，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与邻里关系相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对邻里关系的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调邻里关系的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括邻里关系的基本概念、案例分析等。

-强调良好邻里关系在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我的好邻居”的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：选取与邻里关系相关的绘本、故事书或文章，如《和谐的邻里关系》、《好邻居的故事》等，让学生在课后阅读，进一步体会邻里之间的情感和互动。

-视频资料：提供一些关于邻里互助、社区活动的视频，如纪录片、新闻报道等，帮助学生更直观地了解邻里关系在现实生活中的体现。

-社区实践：联系当地社区，组织学生参与社区清洁、敬老活动等，让学生在实践中感受邻里间的合作与支持。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生与家人讨论自家的邻里关系，了解家庭成员对好邻居的看法，并尝试记录下来，作为课堂分享的内容。

-小组研究：学生可以分组选择一个感兴趣的邻里关系话题，如“如何解决邻里间的矛盾”、“如何组织邻里活动”等，进行深入研究和探讨。

-创作表达：鼓励学生通过绘画、写作、摄影等形式，表达自己对良好邻里关系的理解和感悟，这些作品可以在班级内展示和分享。

-角色扮演：设计一些与邻里互动相关的情景，让学生扮演不同的角色，通过模拟真实场景，锻炼学生的沟通能力和解决问题的能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《邻里之间的小故事》系列书籍，让学生通过阅读更多有关邻里之间的温馨故事，深入理解邻里关系的重要性。

-视频资源：选取一些反映邻里和谐、社区共建的纪录片或短片，帮助学生从不同角度感受邻里间的正能量。

-实践活动：鼓励学生参与社区志愿服务活动，如帮助邻居做力所能及的事情，体验邻里互助的乐趣。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主阅读相关书籍，并记录下自己的阅读感悟，以备课堂上分享交流。

-观看视频资源后，学生可以写下自己的观后感，或与家人、朋友讨论，增进对邻里关系的认识。

-教师为学生提供必要的实践指导，如组织社区活动的方法、注意事项等，帮助学生更好地将所学知识应用于实际。

-学生在参与实践活动时，注意观察和记录邻里间的互助行为，以便在课堂上分享自己的实践经历和感受。板书设计①重点知识点：

-邻里关系的定义

-良好邻里关系的特点（尊重、互助、理解）

-邻里互动的案例与启示

②关键词：

-和谐

-互助

-沟通

-礼貌

-共建

③重点句：

-"好邻居，胜过远亲。"

-"邻里之间，以礼相待，相互帮助。"

-"共建和谐社区，共享美好生活。"

艺术性与趣味性设计：

-使用不同颜色的粉笔突出关键词，如用绿色表示和谐、蓝色表示互助、红色表示礼貌等。

-在关键知识点旁边绘制简笔画，如笑脸、握手、房屋等，增强视觉效果。

-设计互动环节，邀请学生在黑板上画出邻里互动的场景，以形象的方式呈现教学内容。

-通过板书布局的层次感和空间感，引导学生注意知识的逻辑结构和关联性，提升学习兴趣。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了邻里关系的定义、重要性和如何建立良好的邻里关系。

-良好的邻里关系建立在尊重、互助和理解的基础上，是社区和谐的重要组成部分。

-通过案例分析，我们了解到了邻里之间可以如何相互帮助，解决生活中的问题。

-学生们积极参与小组讨论，分享了如何在实际生活中实践良好的邻里关系。

2.当堂检测：

-选择题：设计一些关于邻里关系基础知识的选择题，检测学生对概念的理解程度。

-简答题：要求学生简述良好邻里关系