2 学会宽容（教学设计）部编版道德与法治六年级下册

2学会宽容（教学设计）部编版道德与法治六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2学会宽容（教学设计）部编版道德与法治六年级下册教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治六年级下册第二课“学会宽容”。课程内容包括：1.宽容的定义与重要性；2.宽容他人的不同之处；3.学会换位思考；4.宽容与法律的关系；5.培养宽容的品质。

教学过程中，我将引导学生通过讨论、案例分析、角色扮演等多种方式，深入理解宽容的意义，学会在日常生活中践行宽容，从而培养他们的道德素养和社会责任感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.增强学生的道德判断力和行为能力，使他们在面对人际关系中的矛盾和冲突时，能够自觉地选择宽容；2.提升学生的人文关怀素养，使他们能够理解和尊重他人的不同，培养和谐相处的能力；3.提高学生的社会参与意识，通过学习宽容的重要性，让他们在现实生活中更加关注社会问题，积极参与社会建设；4.培养学生的法治观念，使他们明白宽容并非无原则的纵容，而是在法律框架内对他人的理解和原谅。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于个人品质、人际关系、社会规则等方面的知识，对道德与法治有一定的理解。他们已经学习过如何处理人际关系，对于尊重他人、理解他人有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生正处于青春期，对于人际关系和社会问题充满好奇。他们具有较强的逻辑思维能力和批判性思维能力，喜欢通过讨论、案例分析等方式进行学习。在学习风格上，他们更倾向于互动式和参与式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习宽容的概念时，学生可能会遇到理解上的困难，难以理解宽容的具体含义和应用。在实践中，学生可能难以克服自己的情绪，做到真正的宽容。此外，学生可能对法律与宽容的关系理解不够深入，需要通过具体的案例进行引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有道德与法治六年级下册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理关于宽容的案例、故事和图片，用于引导学生更好地理解和感受宽容的重要性。准备一些关于法律与宽容的宣传资料，帮助学生深入理解宽容与法律的关系。

3.视频资源：寻找一些与宽容相关的视频资料，如宽容的故事、宽容的实践案例等，用于引导学生直观地了解宽容的具体表现和意义。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合讨论和小组活动的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行互动交流和实践活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“学会宽容”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宽容是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于宽容的图片或视频片段，让学生初步感受宽容的魅力或特点。

简短介绍宽容的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宽容基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宽容的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宽容的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍宽容的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.宽容案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宽容的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宽容案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宽容的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宽容解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论宽容的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宽容相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宽容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宽容的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宽容的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宽容在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宽容。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宽容的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与理解：学生将掌握宽容的基本概念、组成部分和原理，理解宽容在个人品质、人际关系和社会和谐中的重要性。他们能够通过案例分析，深入理解宽容的具体表现和意义，以及如何在日常生活中践行宽容。

2.技能与能力：学生将培养良好的道德判断力和行为能力，能够在面对人际关系中的矛盾和冲突时，自觉地选择宽容。他们也将提升自己的社会参与意识，关注社会问题，积极参与社会建设。通过小组讨论和课堂展示，学生的合作能力和解决问题的能力将得到锻炼和提高。

3.情感、态度与价值观：学生将树立正确的价值观，认识到宽容他人的不同之处的重要性，学会换位思考，尊重和理解他人。他们将在生活中更加关注社会问题，积极参与社会建设，培养和谐相处的能力。通过学习和实践，学生将培养出宽容、友善的品质，促进自身的道德成长和社会适应能力的提升。

4.法律意识与法治观念：学生将深入理解宽容与法律的关系，明白宽容并非无原则的纵容，而是在法律框架内对他人的理解和原谅。他们将在日常生活中更加注重法治观念，遵守法律规定，以法律为准绳，宽容他人的违法行为，维护社会的公平和正义。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：让学生阅读一些关于宽容的经典文章、故事或书籍，如《宽容的力量》、《人性的光辉》等，以进一步深化对宽容的理解和认识。

-视频资源：推荐一些与宽容相关的纪录片或演讲视频，如《宽容的力量》、《曼德拉的宽容之路》等，让学生通过视觉影像更直观地了解宽容的重要性和实践。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的材料，观看推荐的videoresource。

-鼓励学生主动思考和反思，通过写读后感、观后感或进行小组讨论的方式，分享自己的理解和感悟。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生对于阅读材料或视频资源的疑问，与学生进行讨论和交流，进一步激发学生对宽容的思考和探索。

-鼓励学生参与社区服务或志愿活动，以实际行动践行宽容，培养自己的社会责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及他们在讨论和小组活动中的表现。重点关注学生对宽容概念的理解和应用，以及他们在课堂上的合作能力和思维的批判性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度，他们的思考深度和创新性，以及他们能够提出和解决问题的能力。关注学生对案例分析的理解和他们对宽容的实践建议。

3.随堂测试：设计一份关于宽容的随堂测试，包括Multiple-Choicequestions和short-answerquestions。通过测试评估学生对宽容知识的掌握程度和理解深度，以及他们的分析和应用能力。

4.课后作业：评估学生完成