Unit 6素能测评教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语上册（ 山西地区）

Unit6素能测评教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册（山西地区）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版八年级英语上册Unit6Howdoyougettoschool?部分。该部分主要让学生掌握一般现在时的特殊疑问句及其回答，学会描述自己和他人的上学交通方式。同时，学生需要熟练运用核心词汇如bus,car,train等，以及句型Howdoyougettoschool?Igettoschoolby...来表达自己的交通方式。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了Unit5Canyouplaytheguitar?之后，学生已经掌握了动词的一般现在时态，为本节课的学习提供了基础。同时，学生在之前的学习中已经接触过一些关于交通方式的词汇，如bus,car等，这有助于他们在本节课更好地掌握新词汇和句型。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。在语言能力方面，学生通过学习Unit6Howdoyougettoschool?部分，将能够更好地运用一般现在时态描述日常生活，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。在文化意识方面，学生将了解不同国家的交通方式，培养跨文化交际的意识。在思维品质方面，通过讨论和展示自己的上学交通方式，学生将能够锻炼逻辑思维和批判性思维。在学习策略方面，学生将学会如何运用关键词和句型来提高学习效率，培养自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习Unit6Howdoyougettoschool?之前，学生应该已经掌握了人教版八年级英语上册前五单元的基础知识，包括一般现在时态、常用动词和一些日常交际用语。此外，学生应该具备一定的听力、口语、阅读和写作能力，能够进行简单的英语交流和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对生活中的交通方式感兴趣，因此在本节课的教学过程中可以激发他们的学习兴趣。学生在之前的英语学习过程中，已经具备了一定的英语学习能力和学习风格，如有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生喜欢通过听觉学习等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit6Howdoyougettoschool?的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：新词汇的掌握，如bus,car,train等；一般现在时态的特殊疑问句及其回答的运用；在实际情景中运用所学知识进行交际。针对这些困难和挑战，教师应给予学生足够的引导和帮助，通过不同的教学活动和练习，让学生充分理解和掌握所学知识。四、教学资源1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，如投影仪、计算机、音响等；

2.课程平台：人教版八年级英语上册教材及配套练习册；

3.信息化资源：英语教学课件、视频资料、在线习题库等；

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答等。五、教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是Unit6Howdoyougettoschool?，这是一个关于日常交通方式的话题。首先，让我们来讨论一下你们平时的上学交通方式，可以举手分享一下哦。

2.课文学习（15分钟）

（1）词汇学习：请同学们注意课文中的生词，如bus,car,train等，我们一起来朗读并记忆这些词汇。

（2）句型学习：课文中的句型Howdoyougettoschool?和Igettoschoolby...是我们今天要学习的重点。请大家跟读并模仿这些句型。

3.课堂互动（15分钟）

现在，让我们来进行课堂互动。请同学们分成小组，用我们刚才学到的句型来描述自己的上学交通方式。每个小组选一个代表来进行展示，其他小组成员可以进行补充。

4.听力练习（10分钟）

5.口语表达（10分钟）

现在，让我们来练习口语表达。我会给大家出示一些关于交通方式的图片，请大家用英语描述这些图片。这个环节可以提高大家的口语表达能力和观察力。

6.写作练习（10分钟）

7.课堂小结（5分钟）

今天我们一起学习了Unit6Howdoyougettoschool?，大家学会了描述自己的上学交通方式，并掌握了相关词汇和句型。希望大家能在日常生活中多运用所学知识，提高英语水平。

8.课后作业（5分钟）

请同学们完成课后作业，复习今天所学内容，并预习下一课。作业包括抄写课文中的重点词汇和句型，以及用所学知识写一篇关于朋友上学交通方式的短文。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让大家更深入地了解关于交通方式的话题，我为大家推荐了一些拓展阅读材料。这些材料包括：

（1）一篇关于不同国家交通方式的短文，帮助大家了解世界各地的交通状况；

（2）一个关于交通安全的故事，希望大家能从中学习到交通安全知识；

（3）一篇介绍未来交通工具发展趋势的文章，让大家了解科技如何改变我们的出行方式。

请同学们在课后自主选择阅读这些材料，并做好读书笔记，以便在课堂上与大家分享。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）请大家观察身边的交通工具，了解它们的优点和不足，并进行思考：如何才能更环保、更高效地出行？

（2）邀请家长或朋友参与，进行一次关于交通方式的访谈，了解他们的出行习惯和看法。

（3）结合本节课所学内容，编写一个关于交通方式的短剧，可以邀请同学一起表演。

请大家将这些活动和探究成果在课后完成，并在下一节课上与大家分享。希望通过这些拓展与延伸的活动，大家能更好地掌握本节课的知识，提高英语水平。七、课后作业为了巩固本节课所学内容，请大家完成以下作业：

1.根据课文内容，回答问题：

（1）Howdoyougettoschool?

（2）Whataboutyourfriends?

（3）Doyouthinkthereisanybetterwaytogotoschool?Why?

2.编写一个关于交通方式的短文，可以结合自己的生活经验，描述自己上学或放学时的交通方式，以及对此的看法。

3.绘制一幅关于交通方式的思维导图，包括不同的交通方式、它们的优点和不足等。

4.进行一次关于交通方式的调查，可以邀请家人、朋友或同学参与。了解他们的出行习惯，并对比各自的结果。

5.编写一个关于未来交通工具的短文，可以发挥想象力，描述你认为的未来交通工具的样子、功能等。

6.选择一个交通方式，如自行车、公交车等，用英语写一篇介绍其优点的短文。

注意事项：

1.请同学们认真完成作业，尽量做到内容丰富、语言准确；

2.作业完成后，请家长签名确认，以确保同学们都能按时完成作业；

3.请大家按时上交作业，老师会进行批改和反馈。

希望同学们通过这些课后作业，能够更好地巩固本节课所学知识，提高英语水平。祝大家学习进步！八、教学反思今天上完Unit6Howdoyougettoschool?的课，我感到非常充实。在教学过程中，我尽力让学生们通过各种活动来掌握一般现在时的特殊疑问句及其回答，以及描述自己和他人的上学交通方式。从学生的反馈来看，他们对这个话题很感兴趣，课堂气氛也很活跃。

反思这节课，我觉得有几个方面做得还不错：

1.学生们在课堂上积极参与各种活动，展示了他们的学习热情。通过小组讨论、角色扮演等环节，他们能够更好地将所学知识运用到实际情景中，提高了他们的语言能力。

2.在教学过程中，我注重了学生的主体地位，鼓励他们开口说英语，培养他们的自主学习能力。通过让学生们互相提问、展示自己的上学交通方式等环节，他们能够更好地将所学知识运用到实际情景中，提高了他们的语言能力。

3.我还利用了一些直观的教学手段，如图片、视频等，来帮助学生更好地理解和学习。这些资源能够激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到课堂学习中。

然而，我也发现了一些需要改进的地方：

1.在听力练习环节，我发现部分学生对一些细节信息掌握得不够