守护家乡的绿水青山主题教学设计-粤教版《综合实践活动》八年级上册

守护家乡的绿水青山主题教学设计——粤教版《综合实践活动》八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《综合实践活动》八年级上册，第五章“绿水青山就是金山银山”：守护家乡的绿水青山。内容包括：

1.了解家乡的自然环境，认识绿水青山的重要性；

2.探究家乡生态环境存在的问题，分析原因；

3.学习国家关于生态文明建设的政策，提高环保意识；

4.参与环保实践活动，提出保护家乡绿水青山的建议和措施；

5.培养学生热爱家乡、保护环境的情感和责任感。二、核心素养目标1.提升学生对家乡自然环境的认知，培养生态意识；

2.增强问题意识，培养学生科学探究和数据分析能力；

3.培养学生政策理解和社会责任感，提升法治观念；

4.培养学生实践创新能力，提高解决实际问题的能力；

5.增强学生团队协作和沟通表达能力，树立正确的价值观。三、学情分析本节课的教学对象为八年级学生，他们在知识、能力、素质等方面有以下特点：

1.知识层面：学生通过前期的学习，对家乡的自然环境有了一定的了解，但对于绿水青山的重要性及其与人类生存发展的关系认识不足。在环保知识方面，学生的了解较为片面，对国家相关政策及环保措施掌握不够。

2.能力层面：学生在科学探究和数据分析方面有一定的基础，但在问题发现、原因分析和解决方案提出等方面能力有待提高。此外，学生在沟通表达和团队协作方面能力参差不齐，部分学生表现较为内向，需要引导和鼓励。

3.素质层面：学生普遍具有热爱家乡的情感，但对保护环境的责任感不强，需要通过课程教学引导他们树立正确的生态观念。此外，学生的法治观念和社会责任感有待提高。

4.行为习惯：学生在课堂学习中，表现出一定的积极性和参与度，但部分学生存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题。这可能会影响课堂效果和学生的学习兴趣。

5.影响课程学习的因素：

（1）学生对课程内容的兴趣：学生对家乡的自然环境有亲近感，但部分学生可能对环保话题兴趣不大，需要教师通过生动有趣的教学手段激发学生的学习兴趣。

（2）家庭教育背景：部分学生家庭对环保重视程度不高，可能导致学生对课程内容重视程度不够，影响学习效果。

（3）社会环境影响：家乡的生态环境现状对学生产生直接影响，环境较好的地区学生可能更容易产生保护环境的责任感。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好粤教版《综合实践活动》八年级上册教材，特别是第五章“绿水青山就是金山银山”的相关内容。

-准备补充阅读材料，如关于家乡生态环境的案例分析，以及国家生态文明建设的政策文件摘要。

2.辅助材料：

-收集和整理家乡自然风光的照片和视频，展示绿水青山的美丽景象。

-准备图表和数据，反映家乡生态环境的变化和存在的问题，以便学生分析和讨论。

-搜集关于环保行动和成功案例的视频或文章，激发学生参与环保活动的热情。

-准备PPT课件，整合上述资源，便于课堂教学展示和互动。

3.实验器材：

-如果课程包含实地考察或简单的实验活动，如水质检测、土壤成分分析等，提前准备相应的实验器材和消耗品。

-确保实验器材的安全性和适用性，提前进行测试，避免课堂上出现故障。

-准备实验操作手册，明确实验步骤和安全注意事项。

4.教室布置：

-根据分组讨论的需要，提前将教室座位安排成小组形式，方便学生之间的交流。

-设立一个中央展示区，用于展示学生的成果和多媒体教学资源。

-如果有实验活动，设置实验操作台，并配备必要的防护设施，确保学生安全。

-张贴与课程内容相关的海报或标语，营造良好的学习氛围。

5.其他资源：

-邀请环保专家或当地环保组织成员，作为特邀嘉宾参与课堂教学，提供专业指导。

-准备与课程相关的网络资源链接，供学生课后进一步学习和探究。

-准备反馈表格和评价工具，用于收集学生对课程内容的反馈和自我评价。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“绿水青山就是金山银山”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“家乡的绿水青山对我们有什么意义？”和“你能想到哪些保护环境的方法？”，激发学生思考，为课堂学习环保内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和问题解答，提高学生学习环保内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生态环境知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解绿水青山的重要性，结合家乡生态环境的实例帮助学生理解。突出重点，如生态平衡和可持续发展，强调难点，如环境问题的复杂性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家乡环境问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。强调保护家乡绿水青山的重要性，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计关于环保知识的选择题或简答题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍国家生态文明建设的政策，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课程内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的环保内容，强调保护绿水青山的重要性和方法。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如撰写环保行动计划或进行家庭环保调查。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《家乡的自然资源与环境保护》：介绍家乡的自然景观、生态资源及其保护措施，帮助学生更深入地了解家乡环境的特点和保护的必要性。

-《生态文明建设政策解读》：汇编国家及地方关于生态文明建设的政策文件，便于学生了解政策背景和具体措施。

-《环保行动案例》：收集国内外环保行动的成功案例，展示不同地区、不同群体在环保方面所做的努力和取得的成果。

-《环境科学与技术》：介绍环境科学领域的基本概念、研究方法和技术进展，激发学生对环保科技的兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-研究家乡生态环境的历史变迁，分析影响生态环境变化的因素，提出改善生态环境的建议。

-调查了解家庭、学校和社区在环保方面所做的努力，总结有效的环保做法，分享给全班同学。

-开展环保实践活动，如植树造林、垃圾分类、节水节电等，将所学知识运用到实际中，提高环保意识和实践能力。

-探究环保科技创新对环境保护的作用，了解新兴环保技术的发展趋势，激发学生的创新思维。

-组织环保主题班会或演讲比赛，鼓励学生发表自己的见解，提高公众环保意识。七、板书设计1.标题：《守护家乡的绿水青山》

-绿水青山的重要性

-家乡环境问题分析

-生态文明政策概览

-环保行动与实践

2.结构：

-引言：家乡美景图片

-主体：

-绿水青山→生态平衡

-环境问题→分析原因

-环保政策→法治观念

-实践活动→行动计划

-结尾：号召标语或环保寄语

3.重点：

-用不同颜色的粉笔突出关键词，如“绿水青山”、“生态平衡”、“环保政策”等。

-使用符号和箭头表示各部分之间的关系，如因果关系、递进关系等。

4.艺术性与趣味性：

-使用简笔画描绘自然景观，如山水、树木等，增强视觉效果。

-设计有趣的互动环节，如环保小知识问答，鼓励学生上台参与板书。

-在板书结尾部分加入环保标语，如“绿水青山就是金山银山”，激发学生的环保意识。

5.概括性：

-用精炼的语言总结每个部分的核心内容，便于学生记忆。

-在板书右侧列出本节课的关键知识点，形成知识结构图。

板书设计应简洁明了，既能帮助学生梳理知识结构，又能激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与到环保活动中来。八、重点题型整理-题目：请分析你家乡存在的主要环境问题，并说明其原因及可能带来的危害。

-参考答案：

原因：工业污染、过度开发、农业面源污染等。

危害：空气和水体污染、土壤退化、生物多样性减少等。

2.题型二：提出保护家乡环境的建议

-题目：针对你家乡的环境问题，提出至少三条保护环境的建议。

-参考答案：

建议一：加强环保法律法规的宣传和执行，严厉打击环境违法行为。

建议二：推广绿色农业，减少化肥农药的使用，保护土壤和水源。

建议三：发展循环经济，鼓励企业采用环保技术和清洁生产方式。

3.题型三：设计环保实践活动方案

-题目：请设计一个适合你所在社区的环保实践活动方案。

-参考答案：

活动名称：社区环保日

活动内容：包括环保知识宣传、垃圾分类指导、节能环保产品展示等。

活动目标：提高社区居民的环保意识和参与度，促进社区环保行动的开展。

4.题型四：分析环保政策对家乡环境的影响

-题目：请分析国家环保政策对你家乡环境的影响。

-参考答案：

影响：环保政策提高了环保标准，