九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 第2框《走向共同富裕》教案 新人教版

九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第2框《走向共同富裕》教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容九年级道德与法治上册第一单元富强与创新，第一课踏上强国之路，第2框《走向共同富裕》教学内容如下：1.了解我国实现共同富裕的基本原则和目标；2.掌握我国在经济发展中采取的措施和取得的成果；3.认识共同富裕对于国家和社会的重要性；4.分析我国在实现共同富裕过程中面临的挑战和问题；5.探讨如何为实现共同富裕贡献自己的力量。本节课将结合新人教版教材，深入剖析我国走向共同富裕的道路，提高学生对国家发展战略的认识，培养学生的社会责任感和使命感。核心素养目标1.增强学生的国家意识和社会责任感，使其理解共同富裕对国家发展和社会进步的重要性。

2.培养学生运用法治思维分析经济现象，理解国家政策法规在促进共同富裕中的作用。

3.提高学生的经济理性，使其能够从经济角度分析问题，认识到经济发展与社会公平的关系。

4.激发学生的创新意识和实践能力，鼓励他们思考如何为国家的共同富裕贡献个人智慧和力量。

5.通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和公民参与意识，使其在实践中学会共同探讨解决问题的方法。学习者分析1.学生已经掌握了关于国家经济发展、改革开放政策以及社会主义现代化建设的基本知识，对于我国经济发展的大致历程和取得的成就有一定了解。在此基础上，学生对共同富裕的概念有了初步的认识。

2.九年级学生具有较强的逻辑思维能力和探究欲望，对现实社会问题感兴趣，喜欢通过讨论、实践等方式进行学习。他们的自主学习能力和团队合作能力逐渐显现，有利于开展课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，对于共同富裕的内涵和实现路径，学生可能理解不够深入，需要教师引导；其次，在分析我国实现共同富裕面临的挑战和问题时，学生可能缺乏实际案例和实证数据，难以展开论述；最后，如何在个人层面为共同富裕做出贡献，学生可能感到困惑，需要教师给予指导和建议。教学资源准备1.教材：确保每位学生提前预习新人教版九年级道德与法治上册第一单元富强与创新相关章节，每人拥有一份教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图表、图片以及展现我国经济发展和共同富裕成果的视频资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，便于学生进行合作学习和课堂讨论。同时，设置多媒体展示区，方便展示教材和辅助材料。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示我国近年来在科技、经济、教育等方面取得的辉煌成就，激发学生的自豪感。

-提出问题：“为什么我国能够取得这些成就？背后有哪些原因？”引导学生思考。

-链接教材，引出本节课主题《走向共同富裕》。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材，讲解共同富裕的概念、意义和实现路径。

-分析我国在实现共同富裕过程中采取的政策措施，如改革开放、扶贫攻坚等。

-通过实例讲解，展示共同富裕在我国的实践成果。

-突出教学重点，强调共同富裕对于国家和社会的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论如何实现共同富裕，讨论过程中要求学生结合教材内容和实际案例。

-各组汇报：每组选代表汇报讨论成果，其他组学生可提问、补充。

-教师点评：针对学生的讨论和回答，给予肯定和指导，强调共同富裕的实现需要全社会共同努力。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：请学生回答共同富裕与个人发展的关系，引导学生认识到共同富裕对个人成长的重要性。

-学生互问互答：学生相互提问，加深对共同富裕内涵的理解。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演政策制定者、企业家、劳动者等角色，探讨如何为共同富裕做出贡献。

-情景模拟：模拟扶贫攻坚、创新创业等场景，让学生在实践中体会共同富裕的意义。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生思考：如何在日常生活中践行共同富裕的理念，为社会发展贡献自己的力量。

-分组讨论：每组提出一个关于共同富裕的行动计划，如关爱留守儿童、环保行动等。

7.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调共同富裕对于国家和社会的重要性。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，为实现共同富裕贡献自己的力量。

8.课后作业（课后自主完成）

-让学生结合教材内容，撰写一篇关于共同富裕的感悟或行动计划。

-鼓励学生通过查阅资料、采访等方式，了解更多关于共同富裕的实际案例。知识点梳理1.共同富裕的概念

-共同富裕是指全体人民通过共同努力，实现国家富强、民族振兴、人民幸福的一种发展状态。

-共同富裕强调的是全体人民共享发展成果，消除贫困、缩小贫富差距，促进社会公平正义。

2.共同富裕的意义

-共同富裕是社会主义的本质要求，体现了我国社会主义制度的优越性。

-共同富裕有利于促进社会和谐稳定，为国家发展提供强大动力。

-共同富裕有助于提高人民生活水平，实现人的全面发展。

3.共同富裕的实现路径

-坚持和完善社会主义基本经济制度，发挥市场在资源配置中的决定性作用。

-实施区域发展战略，推动东中西部和东北地区协同发展。

-深化改革开放，增强国有企业活力，发展混合所有制经济。

-优化收入分配制度，提高劳动报酬在初次分配中的比重，调节过高收入，扩大中等收入群体。

-实施扶贫攻坚工程，确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫。

4.我国在实现共同富裕过程中采取的措施

-改革开放政策，为经济发展注入活力。

-扶贫攻坚工程，帮助贫困地区和群众脱贫致富。

-发展教育事业，提高人民素质和技能。

-实施创新驱动发展战略，推动经济转型升级。

5.共同富裕与个人发展的关系

-共同富裕为个人发展创造良好的外部环境，提供更多机会和平台。

-个人发展有助于为国家和社会创造更多价值，为实现共同富裕贡献力量。

6.如何为实现共同富裕贡献个人力量

-树立正确的价值观，努力提高自身素质。

-积极参与社会公益活动，关爱弱势群体。

-发挥专业技能，为国家经济发展做出贡献。

-勤奋劳动，通过自身努力实现个人价值。

本节课的知识点梳理涵盖了共同富裕的概念、意义、实现路径、我国政策措施以及与个人发展的关系等方面，旨在帮助学生全面理解共同富裕的重要性，认识到个人在实现共同富裕过程中的责任和使命。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课我们学习了共同富裕的概念、意义、实现路径以及我国在推动共同富裕过程中采取的措施。

-强调了共同富裕对于国家和社会的重要性，以及个人在实现共同富裕中的责任和使命。

-指出共同富裕与个人发展的紧密关系，鼓励学生努力提升自身素质，为国家和社会发展贡献力量。

2.当堂检测

（1）选择题

1）以下哪项是实现共同富裕的关键？

A.提高人民生活水平

B.消除贫困

C.改革开放

D.坚持和完善社会主义基本经济制度

2）以下哪个措施有助于缩小贫富差距？

A.发展教育事业

B.优化收入分配制度

C.扶贫攻坚工程

D.实施创新驱动发展战略

（2）简答题

1）请简要说明共同富裕与个人发展的关系。

2）请列举我国为实现共同富裕采取的措施，并分析其作用。

（3）案例分析

请结合教材内容和所学知识，分析以下案例如何体现了共同富裕的理念：

案例一：某地区实施“百企帮百村”政策，推动企业参与扶贫攻坚，帮助贫困村发展产业、改善基础设施。

案例二：某城市推出“人才新政”，鼓励高校毕业生、科研人员等创新创业，提供资金、政策支持。

3.检测评价

-教师在课后对学生的选择题、简答题和案例分析进行批改和评价，了解学生对本节课知识点的掌握程度。

-针对学生普遍存在的问题，教师在下一节课进行针对性讲解和辅导。

-鼓励学生在课后相互讨论、交流，共同提高对共同富裕的认识和理解。典型例题讲解1.简答题：请结合教材内容，解释共同富裕的含义及其在社会主义发展中的重要性。

答案：共同富裕是指全体人民通过共同努力，实现国家富强、民族振兴、人民幸福的一种发展状态。共同富裕在社会主义发展中具有重要地位，它体现了社会主义制度的优越性，有利于促进社会公平正义，为国家发展提供强大动力，同时也有助于提高人民生活水平，实现人的全面发展。

2.讨论题：请举例说明我国为实现共同富裕采取的具体措施及其作用。

答案：例如，改革开放政策为经济发展注入活力，促进了国家整体实力的提升；扶贫攻坚工程帮助贫困地区和群众脱贫致富，缩小了贫富差距；发展教育事业，提高了人民素质和技能，为经济发展提供了人才支持；实施创新驱动发展战略，推动经济转型升级，为国家发展提供了新的动力。

3.分析题：请分析以下案例如何体现共同富裕的理念。

案例一：某地区通过发展乡村旅游，带动当地农民增收。

答案：这个案例体现了共同富裕的理念，通过发展乡村旅游，使当地农民在产业发展中受益，增加收入，提高生活水平。这有助于缩小城乡差距，促进社会公平正义。

案例二：某企业实施员工持股计划，让员工分享企业发展的成果。

答案：这个案例体现了共同富裕的理念，通过员工持股计划，让员工在企业发展的过程中分享成果，提高收入，激发员工的积极性和创造力，实现企业和员工的共同发展。

4.应用题：请结合实际，谈谈你在日常生活中如何践行共同富裕的理念。

答案：在日常生活中，我可以关爱身边的同学，帮助他们解决困难；参与志愿者活动，为社会做出贡献；节约资源，保护环境，为可持续发展贡献力量；尊重劳动者，关注弱势群体，传播正能量等。

5.拓展题：请谈谈你对我国实现共同富裕的信心来源。

答案：我对我国实现共同富裕充满信心，原因有以下几点：一是我国社会主义制度具有优越性，能够集中力量办大事；二是我国经济发展取得了显著成果，为共同富裕奠定了基础；三是国家采取了一系列政策措施，有力地推动了共同富裕的实现；四是全体人民共同努力，形成了强大的凝聚力和向心力。教学反思与总结在教学过程中，我深刻体会到了教学的艺术性和挑战性。首先，在教学方法上，我采用了情境导入、讲解、讨论等多种形式，力求激发学生的兴趣，提高他们的参与度。通过多媒体展示、案例分析和角色扮演等手段，使学生对共同富裕的概念和意义有了更深刻的理解。同时，我也注重培养学生的合作精神和批判性思维，鼓励他们在讨论中提出自己的观点和问题。

然而，在教学中我也发现了一些不足之处。例如，在课堂提问环节，我发现部分学生对共同富裕的理解还不够深入，回答问题时显得有些犹豫。这可能是因为我对这个概念的讲解还不够透彻，或者学生对此缺乏足够的思考和练习。因此，我需要在今后的教学中加强对学生思维训练的指导，鼓励他们多读书、多思考，提高他们的理解和表达能力。

另外，在课堂管理方面，我发现部分学生参与度不高，有些学生在讨论时显得不够积极。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中采取更灵活多样的教学方式，比如小组合作、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。同时，我也将加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进展，及时给予指导和鼓励。板书设计-①全体人民共同努力

-②实现国家富强、民族振兴、人民幸福

-③发展状态

2.共同富裕的意义

-①社会主义的本质要求

-②体现我国社会主义制度的优越性

-③促进社会公平正义

3.共同富裕的实现路径

-①坚持和完善社会主义基本经济制度

-②实施区域发展战略

-③深化改革开放

-④优化收入分配制度

-⑤实施扶贫攻坚工程

4.我国在实现共同富裕过程中采取的措施

-①改革开放政策

-②扶贫攻坚工程

-③发展教育事业

-④实施创新驱动发展战略

5.共同富裕与个人发展的关系

-①共同富裕为个人发展创造良