Unit 6 How do you feel？Part B Read and write（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

Unit6Howdoyoufeel？PartBReadandwrite（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册主备人备课成员教材分析《Unit6Howdoyoufeel？PartBReadandwrite》选自人教PEP版英语六年级上册，本章节以情感表达为主题，通过阅读和写作活动，帮助学生掌握描述感受的词汇和句型。教学内容与课本紧密关联，以课本中的故事情境为载体，引导学生学习如何用英语表达自己的情感，培养其情感识别和表达能力。课程设计注重实用性，旨在让学生在实际生活中运用所学，提高英语交际能力。核心素养目标《Unit6Howdoyoufeel？PartBReadandwrite》课程旨在培养学生英语学科的核心素养，重点关注情感态度、语言能力、思维品质和学习策略。通过本章节学习，使学生能够：1.形成积极的情感态度，学会理解和尊重他人的感受；2.提高语言能力，熟练运用目标词汇和句型表达个人情感；3.培养思维品质，通过阅读和分析故事情节，提升逻辑思维和批判性思维能力；4.掌握有效的学习策略，如合作学习、自主学习等，提高学习效率。教学内容与课本紧密结合，注重培养学生的实际运用能力，助力其全面发展。重点难点及解决办法本章节的重点在于掌握描述感受的词汇（如happy,sad,excited等）和句型（如"Howdoyoufeel?Ifeel..."），并能结合课本情境运用到实际对话中。难点在于学生需理解并运用不同的情感词汇来表达自己的真实感受。

解决办法及突破策略：

1.利用课本中的图片和情境，通过直观教学，帮助学生形象记忆词汇和句型。

2.设计小组活动，让学生相互询问感受，进行角色扮演，以增强语言实践能力。

3.针对难点，教师通过举例、引导和鼓励，帮助学生拓展词汇运用，如通过情感小故事或日常情境，让学生尝试用更多词汇描述复杂情感。

4.利用多媒体资源，如动画、歌曲等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣，降低学习难度。

5.开展课后作业，要求学生记录一周的心情变化，鼓励家长参与评价，巩固课堂所学，实现家校共育。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、教师用书。

2.软件资源：PPT教学课件、课本配套光盘、教学录音机、电子词典。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子课本、在线英语学习平台、教学视频、英语学习APP。

5.教学手段：情景教学法、任务型教学法、合作学习、自主学习、角色扮演、小组讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情感表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语表达自己的感受吗？它在我们的生活中有什么重要性？”

展示一些关于不同情感表达的图片，让学生初步感受情感表达的多样性。

简短介绍情感表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.情感表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情感表达的基本词汇和句型。

过程：

讲解情感的定义，包括常用的情感词汇（如happy,sad,excited等）和表达句型（如"Howdoyoufeel?Ifeel..."）。

使用PPT和实物展示，帮助学生记忆和理解情感词汇和句型的用法。

通过实例对话，让学生更好地理解情感表达在实际交流中的应用。

3.情感表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情感表达的特性和应用。

过程：

选择几个典型的情感表达案例进行分析，如课本中的故事情境。

详细介绍每个案例的背景、情感变化和表达方式，让学生全面了解情感表达的多样性。

引导学生思考这些案例在日常生活中的应用，以及如何运用所学解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论情感表达的挑战和技巧，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与情感表达相关的场景进行深入讨论。

小组内讨论在该场景中如何表达不同的情感，并设计对话进行实践。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情感表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计的情感表达场景和对话。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情感表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括情感表达的基本词汇、句型、案例分析等。

强调情感表达在日常交流中的价值，鼓励学生积极运用所学，表达自己的真实情感。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于描述自己一周心情变化的英语短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-提供与情感表达相关的英语绘本或故事书，如《TheColorMonster》等，让学生通过阅读不同情境下的情感表达，加深对情感词汇和句型的理解。

-推荐一些英语电影片段或动画片，展示不同文化背景下的情感表达方式和礼仪，帮助学生拓宽国际视野。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生收集生活中遇到的情感表达用语，包括不同场景下的情感词汇和句型，整理成个人情感表达手册。

-布置研究性学习任务，让学生从心理学角度分析情感表达的重要性，探讨如何通过情感交流改善人际关系。

-设计课后小组活动，要求学生以小组为单位，创作一个关于情感表达的英语短剧或情景剧，结合所学词汇和句型，展示情感表达的多样性。

-引导学生关注网络上的情感表达资源，如英语学习网站、教育类APP等，利用这些资源进行自主学习和巩固。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐与情感表达相关的英语文章，如关于情感管理的技巧、不同文化中的情感表达方式等。

-视频资源：提供英文动画片或教育视频，展现各种情感表达场景，帮助学生直观地理解和学习。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读推荐的英语文章，要求他们总结文章中的关键信息和情感表达技巧。

-观看视频资源，让学生模仿其中的情感表达场景，进行角色扮演，提高语言实际运用能力。

-布置课后作业，要求学生结合阅读材料和视频资源，撰写一篇关于情感表达的英语短文，分享自己的学习心得和体会。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，指导他们如何有效地进行情感表达练习。

-鼓励学生家长参与课后拓展活动，协助监督和指导孩子的学习，共同关注孩子的情感成长。板书设计①重点知识点：

-情感词汇：happy,sad,excited,angry,scared,surprised

-情感表达句型：Howdoyoufeel?Ifeel...

-情感情境：故事情节中的情感变化及表达

②词、句重点：

-重点词汇：用不同颜色标注情感词汇，突出情感意义

-重点句型：用大号字体展示，旁边附上简单示例

-情感图示：绘制简单的情感表情图，配合词汇和句型展示

③艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔，将情感词汇和句型以视觉冲击力的方式呈现

-设计有趣的情感表情包，贴在板书上，增加趣味性

-引入简笔画，描绘情感场景，让学生在观看板书的同时，能形象地记忆情感表达方式

-邀请学生参与板书设计，如在情感图示旁边写下自己的感受句子，提升学生的参与感和主动性

板书设计将突出课程重点，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆情感表达的相关知识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如主动回答问题、与同学互动交流的情况。

-关注学生在情感表达活动中的表现，如角色扮演、小组讨论中的情感词汇和句型的运用。

2.小组讨论成果展示：

-评价各小组情感表达场景的设计是否合理，情感词汇和句型的运用是否准确。

-检查学生在展示过程中的语言表达能力和团队合作精神。

3.随堂测试：

-设计随堂测试，包括情感词汇填空、句型选择和情感场景描述等，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

-根据测试结果，分析学生的知识掌握情况，针对性地进行教学调整。

4.课后作业：

-评价学生课后英语短文的撰写质量，关注情感词汇、句型的运用及文章结构的合理性。

-检查学生是否按照要求完成拓展阅读和自主学习任务，对学习成果进行评价。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予及时的反馈和指导。

-对学生在情感表达方面的进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

-针对学生的不足，提出改进建议，帮助他们找到提高的方向和方法。教学反思与改进在教学结束后，我会进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生参与度和互动情况：我会观察学生在课堂上的参与程度，包括他们是否主动回答问题、与同学互动交流。如果发现学生在情感表达活动中参与度不高，我会考虑增加更多互动性强的活动，如角色扮演或小组讨论，以提高他们的参与度。

2.学生对情感表达知识的掌握程度：我会通过随堂测试和课后作业来评估学生对情感词汇和句型的掌握程度。如果发现学生在某些方面存在困难，我会考虑提供更多的练习机会或采用不同的教学方法来帮助他们更好地理解和记忆。

3.教学方法和手段的有效性：我会反思自己使用的教学方法和手段是否有效地帮助学生学习和理解情感表达知识。如果发现某些方法不够有效，我会尝试采用其他教学手段，如多媒体资源或互动游戏，以提高教学效果。

为了改进教学效果，我制定了以下改进措施：

1.增加互动性强的活动：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加更多互动性强的活动，如角色