四年级下册音乐教案 第五课 摇船调湘艺版

四年级下册音乐教案第五课摇船调湘艺版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容四年级下册音乐教案第五课摇船调湘艺版

1.章节内容：本节课选自湘艺版音乐教材四年级下册第五课《摇船调》。

a.学唱歌曲《摇船调》

b.了解歌曲背景及地域特色

c.学习简单的船歌节奏，体验摇船动作

d.培养学生对音乐的感知能力和团队协作精神

2.教学重点：学唱《摇船调》，掌握歌曲旋律和歌词，了解歌曲背景。

3.教学难点：学习船歌节奏，体验摇船动作，培养学生的音乐感知能力。核心素养目标1.感知与欣赏：通过学唱《摇船调》，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，提高音乐审美素养。

2.表现与创造：运用所学船歌节奏，学生能自主创编简单的摇船动作，展现音乐表现力。

3.文化理解：了解《摇船调》所蕴含的民间文化背景，增强学生对我国传统音乐的认识和尊重。

4.团队协作：在集体演唱和动作表演中，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。重点难点及解决办法重点：

1.学唱《摇船调》，掌握歌曲旋律和歌词。

2.了解《摇船调》的文化背景和地域特色。

难点：

1.歌曲旋律的准确演唱，特别是部分节奏的把握。

2.学生对船歌节奏的理解和动作的创编。

解决办法及突破策略：

1.通过教师示范、集体练习和个别指导相结合的方式，帮助学生准确掌握歌曲旋律和歌词。

2.使用乐器辅助教学，如打击乐器，让学生在敲击中感受和掌握节奏。

3.通过讲述歌曲背后的故事，结合多媒体展示相关图片和视频，增强学生对歌曲文化背景的理解。

4.分组讨论和合作，鼓励学生相互学习，共同创编摇船动作，提高学生的团队协作能力和创新能力。

5.设计梯度练习，从简单到复杂，逐步提升学生节奏感和动作表现力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和示范演唱，为学生讲解《摇船调》的歌词、旋律及节奏特点，引导学生掌握歌曲的基本要素。

2.情境教学法：创设情境，通过多媒体展示湘江风光、船歌场景等，让学生在情境中感受音乐的魅力，激发学习兴趣。

3.互动讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己对歌曲背景、旋律、节奏的理解和感受，培养学生的表达能力和团队协作精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、音响等设备，展示与歌曲相关的图片、视频，帮助学生直观地了解歌曲背景，提高课堂教学的趣味性。

2.教学软件：运用音乐教学软件，如音乐制作软件、节奏训练软件等，辅助学生进行旋律、节奏的练习，提高学习效果。

3.乐器辅助：使用打击乐器，如木鱼、沙锤等，让学生在动手操作中感受船歌节奏，增强对音乐节奏的感知能力。

此外，在教学过程中，教师还需注意以下几点：

1.注重个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行个别指导，使每位学生都能在原有基础上得到提高。

2.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，勇于表现，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.适时给予学生反馈，对学生的进步给予表扬，对学生的不足给予耐心指导，帮助学生建立自信。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《摇船调》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能感受到歌曲中的节奏特点吗？”，激发学生思考，为课堂学习《摇船调》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和动作创编，提高学生学习《摇船调》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知识的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《摇船调》的歌词、旋律和节奏知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的节奏特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对《摇船调》的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《摇船调》知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与船歌相关的拓展知识，如其他地区的船歌特点，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《摇船调》内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《摇船调》内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如练习演唱《摇船调》和创编动作。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

a.音乐作品：推荐学生聆听其他湘艺版教材中的船歌作品，如《渔家傲·秋思》、《枫桥夜泊》等，以便比较不同地区的船歌风格和特点。

b.文学作品：阅读与船歌相关的诗词、散文，如辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》、朱自清的《荷塘月色》等，了解船歌在文学中的体现。

c.民间故事：收集和分享与船歌相关的民间传说和故事，如渔民与船歌的渊源、船歌在民间习俗中的作用等，增加学生对船歌文化内涵的了解。

d.影视作品：观看以船歌为主题的影视作品片段，如电影《洪湖赤卫队》中的船歌演唱，感受船歌在影视作品中的艺术表现。

2.拓展建议：

a.学生可以通过图书馆、音乐教室等渠道，借阅或查阅相关音乐、文学、民间故事等资料，深入了解船歌的历史背景和文化价值。

b.鼓励学生在课余时间参加学校组织的音乐社团活动，通过实践活动，如合唱、乐器演奏等，提高音乐素养和团队合作能力。

c.建议学生尝试创作以船歌为主题的短文或绘画作品，展现自己对船歌文化的理解和感悟。

d.组织学生进行小组研究性学习，选择一个与船歌相关的主题，通过收集资料、讨论研究，撰写研究报告，提高学生的研究能力和综合素质。

e.鼓励学生参与社区文化活动，如民间艺术展览、音乐会等，亲身体验和感受船歌的魅力，增进对传统文化的尊重和传承意识。板书设计①条理清楚、重点突出：

-知识点：四年级下册《摇船调》

-重点歌词：提取歌曲中的关键歌词，如“摇啊摇，摇到外婆桥”

-重点节奏：标记歌曲中的特色节奏，如船歌的摇摆感

-歌曲结构：展示歌曲的段落结构，如ABAB形式

②简洁明了：

-关键词：用大号字体标出“船歌”、“节奏”、“旋律”等关键词

-简化图示：使用简单的图示表示音乐旋律的起伏，便于学生记忆

③艺术性和趣味性：

-艺术字体：使用艺术字体书写歌曲名称，增加美感

-趣味插图：在板书旁边绘制与歌曲内容相关的插图，如小船、水波等，增加趣味性

-彩色标注：使用不同颜色突出板书中的重点内容，吸引学生注意力

-动态元素：在讲解节奏时，可用动态的箭头或图形表示节奏的流动，让学生感受到音乐的活力作业布置与反馈1.作业布置：

a.演唱作业：要求学生回家后练习演唱《摇船调》，注意歌曲的旋律和歌词准确性。

b.节奏练习：布置一些简单的船歌节奏练习，让学生在家中练习，加强节奏感的培养。

c.创作作业：鼓励学生根据《摇船调》的风格，创作一首自己的小船歌，培养学生的创造力和想象力。

d.家长参与：鼓励家长参与学生的作业过程，与孩子一起演唱或创作，增进家庭音乐氛围。

2.作业反馈：

a.及时批改：教师应及时批改学生的作业，给予及时的反馈。

b.正面评价：对于学生的作业，教师应给予正面评价，鼓励学生的努力和进步。

c.指出问题：在学生的作业中，教师应指出存在的问题，如音准不准确、节奏不稳定等，并提出改进建议。

d.个性化指导：针对不同学生的特点，教师应给予个性化的指导，帮助学生克服学习中的困难。

e.家长沟通：教师应及时与家长沟通，反馈学生的学习情况，共同促进学生的进步。课后作业1.演唱作业：《摇船调》歌曲演唱，要求学生熟练掌握歌曲旋律和歌词，并能独立演唱。

举例题型：演唱《摇船调》的副歌部分，注意音准和节奏的准确性。

2.节奏创作：运用所学的船歌节奏，创作一段简短的节奏乐句。

举例题型：创作一段以船歌节奏为基础的4小节节奏乐句，并用乐器敲击出来。

3.歌曲分析：分析《摇船调》的歌词内容，阐述其表达的情感。

举例题型：请简述《摇船调》歌词中表达的对家乡的思念和对美好生活的向往。

4.创作延伸：根据《摇船调》的风格，创作一首以“家乡”为主题的诗或短文。

举例题型：请以“家乡的河”为主题，创作一首小诗，表达对家乡的眷恋。

5.团队合作：小组合作，编排一段以《摇船调》为背景音乐的舞蹈或动作表演。

举例题型：小组成员共同编排一段表现摇船场景的舞蹈，注意动作与歌曲节奏的配合。

答案示例：

1.演唱作业：学生演唱《摇船调》副歌部分，音准和节奏准确。

2.节奏创作：学生创作的4小节节奏乐句，符合船歌节奏特点，用乐器敲击准确。

3.歌曲分析：学生能准确阐述《摇船调》歌词中的情感表达。

4.创作延伸：学生创作的诗或短文，内容符合主题，表达了对家乡的眷恋。

5.团队合作：小组成员共同完成的舞蹈或动作表演，与歌曲节奏相匹配，富有创意。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体教学：在教学过程中，充分利用多媒体设备，如投影仪和音响，展示与《摇船调》相关的图片、视频，以及播放歌曲，以增强学生的直观感受和情境体验。

2.互动式教学：通过小组讨论、合作创编舞蹈动作等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和创造力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂教学中，有时